樂(lè)器學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：如何為孩子選擇樂(lè)器

    案例：莉莉看到鄰居家小花在學(xué)鋼琴，5歲的莉莉開始吵著自己也要學(xué)樂(lè)器。莉莉媽媽看到孩子主動(dòng)要求學(xué)習(xí)樂(lè)器自然很高興，但是問(wèn)問(wèn)孩子想學(xué)什么樂(lè)器，孩子又說(shuō)不清楚。媽媽到底該怎么決定給孩子學(xué)什么樂(lè)器呢?

　　專家意見(jiàn)：家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器，最重要要尊重孩子的意見(jiàn)。并且充分分析自己孩子的性格和年齡適不適合學(xué)習(xí)該種樂(lè)器。有這方面的煩惱的家長(zhǎng)可以參考以下原則：

　　1.可以根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，考慮一下讓他學(xué)民族樂(lè)器好，還是學(xué)西洋樂(lè)器好。

    別小看這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，初學(xué)的樂(lè)器很可能影響到他審美情趣的形成。比如孩子初學(xué)的樂(lè)器是一把小提琴，以后他可能十分酷愛(ài)西洋管弦樂(lè)曲。孩子初學(xué)的樂(lè)器是一把京胡，以后他可能是個(gè)京劇迷……。

　　2.如果希望讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴、風(fēng)琴、電子琴一類的鍵盤樂(lè)器，那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最合適不過(guò)的。

    因?yàn)檫@類樂(lè)器是有固定音高的，孩子在學(xué)習(xí)中不必用自己的耳朵去校音。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子很容易在自己的彈奏中獲得穩(wěn)定、準(zhǔn)確的音高感。當(dāng)然，在買了這類樂(lè)器后，要注意經(jīng)常維修(尤其鋼琴)，因?yàn)殇撉俚那傧乙姿蓜?dòng)，音不準(zhǔn)對(duì)孩子的耳力的發(fā)展是有害的。另外，玩具電子琴、玩具鋼琴等音更容易不準(zhǔn)，不要把它當(dāng)作練習(xí)琴用。

　　3.如果打算讓孩子學(xué)習(xí)小提琴或二胡一類的弓弦樂(lè)器，應(yīng)注意這類樂(lè)器是沒(méi)有固定音高的。

    也就是說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)這類樂(lè)器是要憑孩子自己的聽力校音的。因此，孩子如果聽力不好，學(xué)習(xí)這類樂(lè)器是困難的。可以用各種高低不同的音調(diào)(如動(dòng)物或汽車?yán)�叭的叫聲�?讓孩子模仿，試試孩子的聽力。一般地說(shuō)，孩子如果能正確地模仿所發(fā)出的音調(diào)，便具備學(xué)習(xí)這類樂(lè)器的聽力條件。反之則不宜立即學(xué)習(xí)這類樂(lè)器。當(dāng)然，在為孩子買這類樂(lè)器時(shí)，要考慮到樂(lè)器的長(zhǎng)短、大小尺度是否適合孩子練習(xí)。孩子用成人樂(lè)器是有困難的，所以，還是以選擇兒童練習(xí)琴較適宜。

　　4.看孩子的生理?xiàng)l件。

    譬如學(xué)吹笛子，要看他的嘴唇是否薄，牙齒是否整齊，因?yàn)楸∽齑皆诘炎由洗底嗤乱粽純?yōu)勢(shì)，發(fā)音容易清脆;另外看一看他的手指肚肌肉長(zhǎng)得是否又圓又粗，因?yàn)檫@樣的手指按孔占優(yōu)勢(shì)。再如學(xué)習(xí)彈撥樂(lè)器，象琵琶、柳琴等，最好是細(xì)長(zhǎng)的手指，因?yàn)檫@樣的手指在樂(lè)器上按音與換把占優(yōu)勢(shì)。再譬如學(xué)習(xí)揚(yáng)琴、木琴等樂(lè)器，最好是腕子動(dòng)作較松弛與靈巧，俗語(yǔ)說(shuō)“先天有腕子”，腕子的靈巧在擊弦或擊板上會(huì)占優(yōu)勢(shì)。再如學(xué)習(xí)二胡或小提琴最好是手指尖粗圓，俗語(yǔ)說(shuō)“長(zhǎng)得墩實(shí)”，這樣的指尖按音效果好，當(dāng)然手指也是長(zhǎng)一點(diǎn)好，特別是小指。再如學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，也是靈巧與較長(zhǎng)的手指占優(yōu)勢(shì)。

　　5.兒童對(duì)哪一件樂(lè)器感興趣。

往往他喜愛(ài)的樂(lè)器，就愿意去學(xué)。這里應(yīng)指出的是單憑喜愛(ài)是不夠的。要把自己的喜愛(ài)和生理?xiàng)l件及聽音能。力結(jié)合起來(lái)考慮來(lái)選學(xué)樂(lè)器，如果喜愛(ài)二胡，生理?xiàng)l件及聽音能力又都具備，那最好不過(guò)了。

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