擔(dān)任多屆全國青年歌手電視大獎賽(青歌賽)視唱練耳評委的趙易山帶領(lǐng)原班人馬編寫的《音樂聽力》于2014年10月由人民音樂出版社出版，該書收錄了比賽所用及備選的450多首經(jīng)典名曲片段，所練、所聽、所唱都是“真音樂”。

　　模仿要用“真音樂”

　　在觀眾眼中，看青歌賽除了欣賞選手演唱外，最好玩的還是綜合素質(zhì)考試環(huán)節(jié)。比如在視唱練耳部分，聽到選手在模唱一段耳熟能詳?shù)男�律時，電視機(jī)前的觀眾總是忍不住也要跟著唱一唱。每次比賽結(jié)束，總有人找到趙易山，向他詢問考題的出處、曲目和作者�！盁o論是老百姓還是音樂專業(yè)的朋友都特別感興趣�！壁w易山說。

　　在視唱練耳環(huán)節(jié)，趙易山碰到最多的問題，也是老百姓最愛看的地方：“這曲子聽著熟，我都能唱出來，專業(yè)選手怎么唱不出來，這問題歸納起來還是模仿。”

　　其實，選手參賽基本都經(jīng)歷過模仿。“參賽曲目沒有多少人是看譜子自己練會的，都是錄音室里按照錄音，一遍一遍地模仿，然后慢慢‘摳’出來的。把模仿能力提出來臨場考試，大伙兒就漏洞百出了�！闭�是這點(diǎn)觸動了趙易山，“這與選手現(xiàn)場的緊張狀態(tài)有關(guān)系，但更因為他們沒接受過相對系統(tǒng)的模仿能力的訓(xùn)練�！�

　　模仿之初要先學(xué)會聽。怎么把音樂里的東西聽出來，就是音樂聽力。比如，聽出高音的又高又亮。亮和暗、強(qiáng)和弱、快和慢是非常抽象的詞，這都是音樂聽力范疇。趙易山認(rèn)為模仿一定是照著經(jīng)典版本，用“真音樂”。

　　“真音樂”即“名家、名作、名奏”，特別是“名奏”(名家演奏或演唱)帶給音樂聽力訓(xùn)練的藝術(shù)性、規(guī)范性、音樂性與技術(shù)性。青歌賽視唱練耳最初都采用“名家、名作”�！皞鹘y(tǒng)做法是現(xiàn)場鋼琴彈一彈、小鼓敲一敲、MIDI做一做。但由于老師演奏、樂器音準(zhǔn)等問題，會影響實際音樂的效果�！�2006年，青歌賽部分使用真音樂，自2008年開始，全部真音樂播放。

　　為什么要用真音樂

　　怎么讓更多的人享用音樂，是趙易山一直思考的問題。“享受”只是聽聽看看，“享用”是享受的同時還能使用音樂、參與其中。怎么參與?最簡單的方式就是跟著吼兩聲。怎么吼得好?最初的門檻就是模仿。

　　模仿是音樂學(xué)習(xí)能力中非常重要的能力培養(yǎng)，也是普通人最能夠完成的一種能力。“聽什么模仿什么，所以用真音樂模仿就尤為重要。模仿就模仿好的，最頂尖的、最完美的�！壁w易山打個比方，“模仿歌曲《我和你》，我唱的、鋼琴彈的、劉歡唱的，你學(xué)哪個?模仿我唱，恐怕一輩子也唱不出名堂�！变撉購椀碾m然譜子、音高與劉歡唱的都一樣，但是缺失了感情、強(qiáng)弱、分句、呼吸、速度，這些是音樂更本質(zhì)、更內(nèi)在的東西。

　　模仿能體現(xiàn)音樂能力�！斑@首曲子是誰唱的?誰寫的?哪國的?”這種從知識上測評的老做法，對音樂來說是不公平的，知識靠背、靠記、靠儲備，不能體現(xiàn)音樂能力。

　　“對于國民音樂素養(yǎng)教育來說，模仿能力的測評是一個特別好的抓手。”趙易山說，“每個人都能模仿，而且這個能力是能通過測試給出定論的，放一個片段，你模仿得像不像、準(zhǔn)不準(zhǔn)?音樂中的一些細(xì)節(jié)能不能夠抓住，并把它再抒發(fā)出來?模仿測試點(diǎn)對所有的人都是公平的�！�

　　視唱練耳要擺正位置

　　趙易山認(rèn)為，視唱練耳是服務(wù)的角色，就像醫(yī)院里的護(hù)士。護(hù)士的最終目標(biāo)是服務(wù)于大夫的治療，做輔助工作�！耙晃稄�(qiáng)調(diào)護(hù)理的重要性，護(hù)士那攤活兒越來越難、越來越重要、能獨(dú)立行醫(yī)了，就超越了問題的本身。”

　　視唱練耳首先服務(wù)于音樂�！袄蠋熃虒W(xué)生節(jié)奏、和聲、音高，到最后他不知道音樂到底是怎么回事，不知道原來的演奏狀態(tài)是什么，也沒用。音樂得有演奏、演唱，有傳播的媒體，也就是二度創(chuàng)作。要回到原來最經(jīng)典音樂是什么樣，回到本體上。不是停留在譜子上、理論上，那就是理論脫離了實踐�！�

　　其次是服務(wù)于專業(yè)。視唱練耳本身不是一個專業(yè)，是個輔助的課程，輔助的能力培養(yǎng)，是解決識譜和音高節(jié)奏的把握問題，將學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為能力的一個過程。比如唱歌光嗓子好不行，得認(rèn)譜、得唱得準(zhǔn)�！安徽J(rèn)譜、嗓子好的也大有人在，甚至也能成明星，但不能稱其為演唱家。但這個前提是他必須專業(yè)好，再加上這些能力他才能更好。不能本末倒置。如何把‘星’做成‘家’這是視唱練耳的工作。”

　　目前，有關(guān)視唱練耳的教材里使用的“真音樂”特別少，不是自己編寫，就是用樂器演奏或MIDI制作的經(jīng)典音樂。趙易山認(rèn)為，真音樂能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的時候與音樂之間沒有縫隙，從根本上解決技術(shù)訓(xùn)練與實際音樂脫節(jié)的老大難問題。      音樂周報— 盧旸

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