經(jīng)濟日報記者 姜天驕

　　《喜馬拉雅之光》《大地之歌》《最后的樂園》……一曲曲散發(fā)著濃郁中國韻味的音樂時而流利酣暢，時而清揚婉轉(zhuǎn)，就像在講述一個個動人的故事。葉小鋼的音樂喜歡調(diào)用中國傳統(tǒng)元素，他說，他的根在這里，腳下的土地是他取之不盡的素材庫。

　　有人聽過他的《喜馬拉雅之光》后說，仿佛看到了冰峰和圣湖。為了尋找真正的天籟之音，他曾五進西藏�！拔覐�1985年就開始做西藏題材的音樂作品，西藏之美是沒有到過那里的人永遠無法想象的�！比~小鋼說。

　　上世紀90年代中期，葉小鋼開始給影視劇配樂。同劇組一起出外景是采風(fēng)的好機會，對于在鄉(xiāng)野山間放逐心靈，他樂此不疲。跟《玉觀音》劇組去中緬邊境時，他的靈感不斷迸發(fā);和解放軍戰(zhàn)士一起到抗洪第一線，他更是身穿迷彩服躍入洪水中，這樣特殊的人生經(jīng)歷后來被寫進《驚濤駭浪》。

　　走遍大江南北，葉小鋼帶回了無數(shù)流淌在人們心底的旋律：1996年，他創(chuàng)作的電影音樂《人約黃昏》獲上海東方電視臺頒發(fā)的“最佳電影音樂獎”;1998年，電影音樂《半生緣》獲香港第十七屆電影金獎“最佳原創(chuàng)電影音樂”提名獎;2012年，憑借大型交響史詩《喜馬拉雅之光》，他獲得第88屆美國古根海姆基金會作曲大獎……

　　多年行走于山川江河之間，葉小鋼的音樂視野不斷拓寬，內(nèi)心深處卻始終有一份牽掛。他在湖北走過好幾次，也哭了好多次。在小三峽的淺水灣里，他遇見許多小孩泡在水里唱歌，邊唱歌邊收錢交學(xué)費�？吹竭@一情景，他的心一下子緊起來，眼淚奪眶而出。還有一次，他在火車上遇到幾位學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生，都來自貴州貧困地區(qū)，“帶隊老師認出了我，希望我給這些學(xué)音樂的窮孩子簽名留念，我無法控制自己的感情，把自己關(guān)在廁所里任眼淚嘩嘩地往下淌”。

　　2010年全國“兩會”期間，葉小鋼提出倡議：“號召廣大作曲家和有識之士，為全國、特別是欠發(fā)達地區(qū)的中小學(xué)寫10000首校歌�！彪S后，他率領(lǐng)中央音樂學(xué)院的師生來到甘肅臨洮縣二中實施“送校歌計劃”。

　　葉小鋼認為：“孩子們不光需要校歌，還需要文化熏陶�！北M管生活條件艱苦貧困，但孩子們唱起歌時愉快的表情，讓音樂家為之動容，也讓他們對中國教育有了更深入的思考。

　　葉小鋼認為，只有加強美育教育、形象思維的教育，才能更多激發(fā)孩子的想象，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，他希望自己的音樂美麗、美好、高質(zhì)、天真、勵志;能濾去世界的塵埃，給予人堅定的信心，和面對世界的從容與寬厚。這種狀態(tài)，需要時間與磨礪，更需要腳下這片土地的浸潤和滋養(yǎng)。

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