講雙音的把位，應(yīng)當(dāng)先從單旋律的特殊把位談起，比如，我們拉羅馬尼亞小提琴曲(春天)前面十六分音符有一個(gè)D弦的升E和A弦的升B用一指按。這就是伸展一指。一指到了第二把位，但手型處在一把上。此處只是伸展。那么拉雙音時(shí)，有些情況就非同如此了。我們拉八度雙音，三度六度雙音，有些情況就有新的變化。

　　進(jìn)行換指八度，同指八度，三度，六度雙音練習(xí)，許多段落是介乎于無把位狀態(tài)，即可以說在此把，也可以說在彼把。即就是如此，相對于任何把位而言，都存在把位變化如何處理問題。

　　如，沃爾法特小提琴練習(xí)曲第六十首八度雙音練習(xí)，A弦D音后接一升C的八度雙音。然后又回到D音。(同類型的音程本練習(xí)里有許多)此處我認(rèn)為有兩種處理方法。

　　一是;換把到低半度的把位。要求手型不變，換半把，再換回來。

　　二是;不換把。只進(jìn)行指的移動，就像我們拉E弦的F時(shí)，食指上滑半音，不同的是此處食指和小指同時(shí)移動。從D開始到了升C再同時(shí)移回原音位D。要點(diǎn)是運(yùn)用手腕的柔性。把位不變。

　　我認(rèn)為。兩種方法都要會，前一種是基礎(chǔ)，要很好的掌握。后一種實(shí)用性很強(qiáng)，且十分方便，極易把握音準(zhǔn)。絕不能忽視，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

　　結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我的看法是，第二種只有在上行或下行半音，隨后又反方向行進(jìn)回來時(shí)多采用，且下行更得心應(yīng)手。如音程是全音，距離太大，雙音移滑指恐不能適應(yīng)，高把位，或嚴(yán)格訓(xùn)練后也能很好運(yùn)用。 上下行八度雙音移指回轉(zhuǎn)練習(xí)。對指的伸展鍛煉，很有好處，經(jīng)過一段練習(xí)后，拉單音伸展輕松自如。不在話下。

　　第二種滑指雙音，有兩種形式;一是滑移中雙音音程關(guān)系不變，要點(diǎn)，保持指間距離關(guān)系，只需一松一移指一點(diǎn)按，然后回到原把位就行了。運(yùn)動中包括指的按指關(guān)節(jié)角度變化，手腕稍彎曲，拇指關(guān)節(jié)變化。

　　第二種形式;滑移中雙音音程關(guān)系變化，其中一音升高半音，或降低半音。要點(diǎn)，滑移中兩指中的一指做擴(kuò)張或緊縮運(yùn)動，要求A;搞清音程和指間的關(guān)系，其中是有規(guī)律的。B;加強(qiáng)雙音音階各指獨(dú)立性練習(xí)，尤其是練好三度雙音，三度雙音各指間距離關(guān)系變化大，須著重訓(xùn)練。使指間距離關(guān)系，能心想到指變到。

　　具體關(guān)于雙音把位的處理，如同拉琴換弦。手，腕，肘，肩誰和誰怎樣配合運(yùn)動，要看旋律運(yùn)動的方向，規(guī)律，結(jié)合一般普遍動作規(guī)律及把位等因素，用不用的方法。并非一成不變。連續(xù)雙音把位的特殊處理，也應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，針對性的安排。這就是施教的精髓。

　　舍夫契克左手雙音練習(xí)，卡爾弗萊什音階體系，帕格尼尼24首隨想曲，雙音段落，有很多就可以運(yùn)用以上兩種方法。也是練習(xí)雙音換把，和移指回轉(zhuǎn)的好教材。

　　同理延展，三度雙音，六度雙音，也可以運(yùn)用以上方法進(jìn)行把位處理。在拉三度雙音音階時(shí)，指法是;一三。二四指，然后換把再一三，二四指，到了高把位有一種特殊的按指方法，即滑指按音。和上面講的有所不同。所不同的是一三，二四指后不換把，用三四指按弦，只不過，三指從按里弦音變?yōu)椋�按外弦音，四指伸展到更高的音。即兩指中，只有一只伸展移向高音。另一指不深，只平移到外弦�?/p>