一、學(xué)校簡介

　　錦州師范高等�？茖W(xué)校(以下簡稱錦州師專)位于渤海之濱、交通發(fā)達(dá)的遼西中心城市——錦州，是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)、教育部注冊(cè)備案的一所全日制公辦普通高等�？茖W(xué)校。學(xué)校的前身是1914年成立的奉天省立第四師范學(xué)校。

　　學(xué)校占地面積26萬平方米，建筑面積14萬平方米;學(xué)校固定資產(chǎn)總價(jià)值8668萬元，其中教學(xué)設(shè)備總價(jià)值2869萬元;藏書46余萬冊(cè)。

　　學(xué)校共有教職工611人，其中專任教師440人，在專任教師中有教授18人，副教授159人，省教學(xué)名師1人，省級(jí)專業(yè)帶頭人2人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省優(yōu)秀青年骨干教師9人 ，市學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人4人。

　　學(xué)�，F(xiàn)設(shè)全日制普通高等職業(yè)技術(shù)教育與師范教育35個(gè)專業(yè)55個(gè)方向，其中有省級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)，在校生近7000人。招生區(qū)域以省內(nèi)為主，近幾年延伸到黑龍江、吉林、江蘇、河北、山東、內(nèi)蒙古、青海等省區(qū)，新生報(bào)到率和畢業(yè)生就業(yè)率在省內(nèi)同類院校中名列前茅。

　　學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為主，致力于教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。堅(jiān)持“以建設(shè)求生存、以改革促發(fā)展、以管理創(chuàng)效益”。2010年，學(xué)校通過了ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，標(biāo)志學(xué)校的教育質(zhì)量管理走上了國際化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。錦州師專的師范專業(yè)有著近百年的歷史，是遼寧省基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)的知名品牌，研究完成的《師范高等專科學(xué)校初等教育專業(yè)(普師)課程方案》被省教育廳采用在全省范圍內(nèi)推廣。學(xué)校培養(yǎng)的師范生專業(yè)技能突出，在遼寧省第二屆高校初等(學(xué)前)教育專業(yè)學(xué)生教師專業(yè)技能競賽中榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。高職教育始終堅(jiān)持以地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，以專業(yè)技術(shù)崗位為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位改革人才培養(yǎng)模式，實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，突出辦學(xué)特色，承擔(dān)的《高等職業(yè)教育的研究與實(shí)踐》課題受到省教育廳表彰，開展的“后續(xù)式訂單”人才培養(yǎng)模式改革取得了顯著的成果。

　　近年來，學(xué)校多次受到上級(jí)黨、政部門的獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，曾獲“國家級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)�！�、“全國群眾體育先進(jìn)單位”、省委省政府“文明單位”、省教育廳“文明校園”、省教育廳“就業(yè)工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　錦州師專立足本地、輻射遼西、面向全國，努力打造以文經(jīng)為主，理工兼容，學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合的區(qū)域高職高專教育品牌，是學(xué)子成長成才的搖籃與沃土。

　　二、招生專業(yè)、人數(shù)

　　注：專業(yè)及計(jì)劃數(shù)以省下達(dá)文件為準(zhǔn)，錦州地區(qū)統(tǒng)招。

　　三、專業(yè)介紹

　　學(xué)前教育

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代學(xué)前教育理念和英語教學(xué)能力的幼兒教師及管理人才。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備必要的科學(xué)文化知識(shí)，掌握幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等學(xué)前教育基本理論知識(shí)，掌握一定的幼兒英語知識(shí)并具備日常英語會(huì)話能力和熟練的音樂、美術(shù)、舞蹈、即興伴奏等技能。主要開設(shè)：幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、英語(精讀、口語、聽力、語法)幼兒英語教學(xué)法、幼兒園教育管理、教師口語、兒童文學(xué)、美術(shù)、樂理與視唱練耳、即興伴奏與邊彈邊唱、鋼琴、聲樂、舞蹈、奧爾夫音樂教學(xué)法、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法等課程。

　　學(xué)生畢業(yè)后可在幼兒園及幼兒教育研究機(jī)構(gòu)等部門從事幼兒教學(xué)或幼兒教育教學(xué)研究工作。