一等獎

　　關注本體 強化體驗——對中小學音樂欣賞教學現(xiàn)狀的思考與實踐　奉化教師進修學校陳紅久 周進進

　　如何形成小學音樂課堂器樂文化框架中的樂器感知　象山縣實驗小學駱琴琴

　　高中音樂欣賞課階梯式教學模式初探——以西方古典音樂教學內容為例　寧波市惠貞書院莊學健

　　初中音樂課堂多聲部教學之命門 寧波市三江中學周瑪菲

　　讓細節(jié)成就精彩——論音樂課堂教學中的動態(tài)生成　寧波市朱雀小學徐 波

　　談農村合唱社團學生良好行為習慣形成的策略　北侖區(qū)蔚斗小學滕靈靜

　　城郊初中音樂課前置性學習實踐 余姚市世南中學徐文映

　　淺談高中音樂演奏模塊的開發(fā)與實施 寧海中學牟曉丹

　　初中音樂欣賞教學中引進人聲樂隊提高音樂感知的實踐與探索　象山縣丹城二中朱紅曙

　　試論音樂課堂教學新方法——強化音樂作品旋律教學　　鄞州區(qū)高橋鎮(zhèn)中心小學張艷娜

　　做音樂世界里的特工007——談初中生音樂學習素材的拓展　　鎮(zhèn)海區(qū)駱駝實驗學校王 娜

　　談哼唱主題在音樂欣賞教學中的作用 海曙區(qū)尹江岸小學徐 微

　　二等獎

　　指尖的聆聽---高中鋼琴教學中的音響版本研究寧波李惠利中學陳 華

　　小學一年級班級合唱教學的策略研究 大榭第二小學瞿立鋒

　　心樂共振 琴瑟和鳴——小學音樂欣賞共鳴誘點的探尋與實踐　　鎮(zhèn)海區(qū)中心學校陳 萍

　　音樂教師和聲聽辨能力缺失的現(xiàn)狀及對策 象山縣文峰學校錢 穎

　　理和聲阡陌賞教材作品 象山縣丹城二中吳瑞紅

　　笑聲背后的思考——對2011全國優(yōu)質課《打字機》的微格分析

　　象山縣文峰學校劉俊丹

　　讓孩子的歌聲更美—談小學生輕聲歌唱技能的培養(yǎng)

　　鄞州區(qū)邱隘鎮(zhèn)實驗小學陳 琴

　　音樂教學中動與靜的幾點思考 寧波市慈城中學胡慧婕

　　注重個體心理特征，開展有效音樂教學 江北區(qū)妙山小學王 璽

　　少兒舞蹈究竟為誰而舞 海曙區(qū)青少年宮柴亞萍

　　撥動音樂心也唱 余姚市蘭江小學袁映映

　　追尋課堂拓展的有教無痕 余姚市河姆渡鎮(zhèn)校邵 寅

　　琴瑟和鳴 相得益彰——基于小學中高段豎笛教學輔助合唱教學訓練的探究　奉化市武嶺小學劉 萍

　　讓孩子不再談譜色變 奉化市實驗小學陳玉萍

　　優(yōu)化師生互動 打造有效課堂 ──淺談小學音樂課堂師生有效互動的策略　　慈溪市第三實驗小學許露嶸

　　情感體驗，情歸何處?——談小學音樂教學中的情感體驗　寧波市太古小學鄭 昕

　　音樂課讓學生心動帶動身動 寧波市荷花莊小學張寧寧

　　從意大利兒童歌賽談起——淺談學生歌唱的多樣性與科學性　　寧波市春曉中學趙恩海

　　樂在歌中尋——談談小學音樂課堂培養(yǎng)學生歌唱興趣的幾點做法　北侖區(qū)蔚斗小學葉 盛

　　班級合唱——構建生態(tài)音樂課堂 北侖區(qū)松花江中學胡素文

　　三等獎

　　中等職業(yè)學校學生合唱團建設探索 寧波市職教中心王 霞

　　中職影視表演專業(yè)聲樂課教學方法初探 寧波市旅游學校蔣露萍

　　將視奏與背奏有效結合 寧波市外事學校高 金

　　中職音樂課程體驗式教學模式探析 寧波市經貿學校高麗莉

　　自主課堂，讓音樂課充滿活力 高新區(qū)外國語學校胡 湘

　　借社區(qū)文化建設東風 興音樂課程資源開發(fā) 大榭中學陳麗芳

　　你能讀懂音樂嗎?——獲得有效聆聽的幾種途徑 江東第二實驗小學張浩瑛

　　重復的魔力 寧波市戎徐小學胡甘慧

　　自信歌唱 快樂翱翔——少兒聲樂小班化有效教學模式的探蹊　　江東實驗小學蔣愛蓮

　　探索開學第一課的教學模式 寧波七中沈海明

　　導有定法，演才得法----談音樂表演活動中教師的有效引導　　象山縣實驗小學石守蓉

　　用動人的音樂感動學生的心 象山縣延昌小學吳翾翾

　　音樂聆聽的有效性思考 象山縣泗洲頭中學楊永生

　　嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤-淺談音樂歌唱課中的聲、曲、折　鎮(zhèn)海區(qū)莊市學校王 瑩

　　高中音樂演奏模塊教學有感 鎮(zhèn)海中學丁望峰

　　為單聲部歌曲創(chuàng)作多聲部合唱教學探究 鎮(zhèn)海區(qū)煉化中學張惠玉

　　情動于心發(fā)乎于聲—小學歌唱教學發(fā)聲訓練之我見　　鎮(zhèn)海區(qū)莊市中心學校王 萍

　　音樂教師應不斷提高自身的音樂素養(yǎng)和文化素養(yǎng) 寧波市實驗小學滕艷紅

　　音樂教學中識譜有效性教學之我見 海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學莊南雁

　　初中口風琴教學分層作業(yè)初探 余姚市梁弄鎮(zhèn)中王琳玲

　　描述性語言——歌唱教學中的雙面膠 余姚市舜水小學孫靜靜

　　讓音樂的蒲公英撒播到學生的心靈 余姚市陽明中學潘丹妮

　　優(yōu)化設問點，讓初中音樂課堂提問更有效 余姚市低塘中學馬便利

　　從《沃爾塔瓦河》說開去 余姚市馬渚鎮(zhèn)中方建軍

　　讓音樂之泉在學生的心田流淌 余姚七中高勇華

　　快樂評價，讓音樂課堂流光溢彩 余姚市梁弄鎮(zhèn)校蔡錦爾

　　趣味勤挖掘 快樂永相隨 鄞州高橋鎮(zhèn)望春小學李 丹

　　授之以魚，不如授之以漁——淺談兒童鋼琴教學 鄞州區(qū)華泰小學吳盛航

　　一節(jié)音樂課引發(fā)的思考——農村初中音樂教育現(xiàn)狀分析及對策研究

　　鄞州姜山鎮(zhèn)實驗中學賴海霞

　　讓幸福像花兒一樣綻放—論唱歌最佳狀態(tài)的養(yǎng)成 鄞州姜山鎮(zhèn)實驗中學胡 瓊

　　中學音樂教學中電腦與音樂軟件的應用研究 鄞州區(qū)五鄉(xiāng)中學鐘銀萍

　　想說愛你不容易——老生常談豎笛教學 北侖區(qū)霞浦小學俞建亞

　　淺談提高農村初中音樂課堂的實效性 寧波聯(lián)合實驗中學董 琰

　　用CT原理透視課堂病變——淺談小學音樂生動高效教學之我見

　　北侖區(qū)小港實驗學校姚麗莉

　　小學音樂欣賞教學中的多感官參與 江北區(qū)慈城中心小學謝妮佳

　　信芳京韻暈染中城校園 江北區(qū)中城小學馮冰峰

　　音樂教學因課堂樂器而精彩 江北實驗小學劉 燕

　　聽、思、辨、氣、聲、練一個也不能少——論提高演唱音準的六要點

　　江北第二實驗小學張 俊

　　初中戲曲教學的幾點思考 奉化市尚田中學許云云

　　提升音樂欣賞課實效性的思考 奉化市錦溪小學陳玲娜

　　健康而快樂的舞蹈——談少兒舞蹈訓練的科學性 寧波市青少年宮劉 芳

　　音樂源于生活，生活創(chuàng)造音樂之美 寧海第二實驗小學竺 娜

　　淺談小學課堂的音舞結合 寧海實小實驗校區(qū)葉潔靜

　　因為體驗而關注，因為關注而快樂 寧海潘天壽中學饒平娥

　　精心預設演繹精彩生成——解析欣賞課《羊腸小道》的教學預設及課堂生成

　　慈溪市第三實驗小學施麗群

　　六年級的音樂課我這樣上 慈溪市慈吉小學羅愛主

　　陶笛校本開發(fā)的意義與實施的初探 高新區(qū)梅墟中心小學歐聯(lián)江

　　經營一個生機勃勃的音樂課堂 高新區(qū)外國語學校王 靜

　　寧波市教育局教研室

　　寧波市教育學會中小學音樂教學分會

　　2012-5-18