(一)考試科目及考查內(nèi)容與目的

　　第一部分 面試

　　1.朗誦

　　通過朗誦對考生進行專業(yè)素質(zhì)的考查，通過考查也為考試打分提供了依據(jù)。考查內(nèi)容主要包括以下兩個部分：

　　(1)語言基本條件的考查

　　通過朗誦，首先聽一聽考生的口齒是否清楚，咬字吐詞是不是清晰、真切，語音是否純正。

　　(2)考查考生對文學(xué)作品的理解力和語言的表達力

　　朗誦是表演藝術(shù)的一種形式�？忌�如果朗誦得好，朗誦得自然、真實、感人，就會展示出考生作為導(dǎo)演素質(zhì)的重要方面。同時也考查出考生的想象力、感受力、理解力等方面的內(nèi)容。

　　2.命題表演

　　命題表演，要從以下幾個方面對考生考查，也是作為打分的依據(jù)。

　　(1)考查考生的想象力

　　命題表演考試首先考查考生的想象力，也就是依據(jù)考生自己親身經(jīng)歷過的事，或者是依據(jù)自己曾經(jīng)聽到過的、看到過的、讀到過的事物，經(jīng)過選擇、加工，創(chuàng)造出新的事物形象的能力，從而可以考查出考生的想象力及想象力的潛能。

　　(2)考查考生的理解力

　　命題表演考查考生對客觀對象的本質(zhì)了解、分析、領(lǐng)略、認(rèn)識的能力。這種能力不僅主宰著創(chuàng)作者的創(chuàng)作，也直接反映和滲透在他(她)的創(chuàng)作作品中。導(dǎo)演的理解力就是體現(xiàn)在對人物形象的創(chuàng)造上。

　　(3)考查考生的感受力

　　由于戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)有其專業(yè)的特殊要求，因此通過專業(yè)考試，考查考生能否在其想象的引導(dǎo)下，對舞臺上假定的事物，像真的存在那樣產(chǎn)生真切的感受，對自己所扮演的人物，對人物之間的關(guān)系，對劇本所提供的背景、環(huán)境、事件、情節(jié)等虛構(gòu)的一切，能否產(chǎn)生真切的感受。

　　(4)考查考生的形象感及其他

　　形象感是導(dǎo)演必備的專業(yè)素質(zhì)。因為演戲就是演人，演員要通過自己的表演在舞臺、銀幕、屏幕上塑造出活生生的、具有獨特性格的人物形象，而且要演誰像誰，“裝龍像龍”，“裝虎像虎”，不能演什么人物形象都一樣，千人一腔，千人一面。

　　3.命題故事

　　戲劇藝術(shù)是行動性的藝術(shù)。導(dǎo)演是舞臺行動的組織者。因此，對生活、對作品的感悟與理解能力、構(gòu)思能力、感受能力、想象能力、表現(xiàn)能力是導(dǎo)演應(yīng)具備的基本素質(zhì)�？梢哉f戲劇情節(jié)、矛盾沖突及人物情感的挖掘與升華等是導(dǎo)演的重要創(chuàng)作任務(wù)。因此，在導(dǎo)演專業(yè)考試中，命題故事被列為必考的項目。意在考查考生的專業(yè)基本素質(zhì)，即上述的“五個能力”。這幾個能力的考查，也是作為打分的依據(jù)。

　　(1)感悟與理解能力和構(gòu)思能力的考查

　　命題故事，首先要求考生對故事的命題理解要準(zhǔn)確(不跑題)，在理解規(guī)定題目的基礎(chǔ)上，以生活為依據(jù)進行故事情節(jié)的組織。這不僅考查考生的構(gòu)思能力，更重要的是考查考生對生活的感悟和理解能力。考生根據(jù)規(guī)定的題目在組織故事情節(jié)及選擇素材上，能夠做到選擇自己熟悉的生活，適合自己的素材，不僅能看出考生對生活的感悟與理解能力和構(gòu)思能力，同時也可看出考生創(chuàng)作能力的潛能。