(二)統(tǒng)一考核與認定。
1.區(qū)特長生統(tǒng)一專項考核時間為5月27-30日,請各招收特長生的中學派人在考核現(xiàn)場參與招生考核工作(具體見各個項目考核時間安排)。
2.區(qū)特長生統(tǒng)一專項考核結(jié)束后,各招生中學在認真審議考核成績的基礎(chǔ)上,初步確定招生名單,于6月4日中午前以書面形式(加蓋學校公章)報局體衛(wèi)藝科。
3.6月5日,由局體衛(wèi)藝科對初步錄入的學生進行最終資格審核。
4.6月6日,區(qū)特長生招生考核領(lǐng)導(dǎo)小組集中審批各校特長生招生名單。
5.經(jīng)審定,初步錄取為體育藝術(shù)類特長生的名單應(yīng)分別在招生學校和畢業(yè)學校公示一周。
6.公示確認后,已被公示錄取的特長生,于6月15日下午到招收中學確認特長生資格,并辦理相關(guān)手續(xù),由中學負責在“小升中系統(tǒng)”中確認錄取名單。
7.確認錄取的特長生,不再參加電腦派位,直接升入對口的中學。
六、考核時間、地點和內(nèi)容
(一)藝術(shù)類特長生。
項目 |
考核時間 |
考核地點 |
招生學校 |
考核內(nèi)容 |
書 畫 |
5月29日上午
8:00—12:00 |
荔灣區(qū)青少年宮
(中山八路2號) |
南海中學
西關(guān)培英
文偉中學
東漖中學
真光中學
四 中 |
素描
色彩創(chuàng)作
書法 |
粵 劇
粵 曲 |
5月29日上午
9:30—11:00 |
南海中學 |
基本功
自選曲目 | |
管弦樂 |
5月29日下午
2:00—6:00 |
一 中
西關(guān)培英
西關(guān)外國語 |
自選曲目
綜合測評 | |
聲 樂 |
5月29日下午
2:00—6:00 |
四 中
南海中學
真光中學 |
視唱練耳
自選曲目 | |
舞 蹈 |
5月30日上午
8:30—12:00 |
一 中
四 中
真 光 |
舞蹈基本功
自選舞蹈 | |
民 樂 |
5月30日下午
2:00—5:00 |
四 中
真 光 |
自選曲目
聽音或視奏 |
(注:除鋼琴、畫紙外,請參加考核的學生自帶服裝、音帶、樂器和書畫等工具)
(二)體育類特長生(詳見附件2)。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
(一)由區(qū)體教結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、區(qū)招生考試辦公室、監(jiān)察審計科、中學教育科、小學教育科、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育科和區(qū)體育局業(yè)務(wù)科等部門組成體育、藝術(shù)特長生專項考核招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責對區(qū)體育、藝術(shù)特長生招生考核工作的領(lǐng)導(dǎo)。
(二)各小學和招收特長生的中學,分別成立小學升初中特長生招生工作小組,認真按照體育、藝術(shù)特長生的條件和選拔工作程序,切實做好宣傳摸查、資格初審、復(fù)審、專項考核和招收審核等組織工作。
八、工作職責
(一)各小學負責對體育、藝術(shù)特長生的宣傳、資格初審和推薦工作。
(二)各招收特長生中學負責接受特長生的報名、資格復(fù)審和協(xié)助組織特長生的專項考核工作。
(三)區(qū)教育局體衛(wèi)藝科負責對體育藝術(shù)特長生專項考核的組織和復(fù)審工作。
(四)區(qū)招考辦負責特長生的網(wǎng)上報名、資格復(fù)審、公示、錄入工作。
(五)區(qū)教育局紀檢監(jiān)察部門負責對特長生招生的監(jiān)察。
九、工作要求
(一)各招收體長生的中學必須按照本通知要求制定本校體育、藝術(shù)類特長生招生工作的實施方案(明確招生領(lǐng)導(dǎo)小組負責人和相關(guān)成員),于5月16日前上報我局體衛(wèi)藝科備案,并根據(jù)招生日程安排派員依時參加由區(qū)統(tǒng)一組織的專項考核工作。
(二)招收體育、藝術(shù)類特長生,必須堅持“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的原則,嚴格做好資格審查工作,杜絕弄虛作假,對違反規(guī)定者要追究責任,確保招收體育、藝術(shù)類特長生的質(zhì)量。
(三)招收體育、藝術(shù)類特長生的學校,不得自行進行文化類學科測試。
(四)特長生招生錄取實行公示制度,需分別在招生學校和畢業(yè)小學公示一周,對違反規(guī)定者嚴肅處理。
(五)各招生學校要逐步完善特長生的培養(yǎng)機制,探索開設(shè)校本特色課程、選修課程,提高特長生的培養(yǎng)水平,帶動校園體藝氛圍,推動體育藝術(shù)2+1項目的實施,促進素質(zhì)教育發(fā)展。
其布厄,是傈僳族彈撥弦鳴樂器。傈僳語“其”是弦子,“布厄”為傈果,意即圓筒形的弦子。又...