中華女子學院2012年高考藝術(shù)本科專業(yè)招生簡章
錄入時間:2012/1/13 14:07:00 來 源:中音在線 [音樂高考]
藝術(shù)設(shè)計（視覺傳達設(shè)計方向）
視覺傳達設(shè)計方向旨在培養(yǎng)具有良好的創(chuàng)造性思維、清晰的知識體系架構(gòu)和實踐設(shè)計技能的復合應(yīng)用型人才。要求學生掌握視覺傳達的系統(tǒng)、方法，鍛煉學生從設(shè)計的本質(zhì)出發(fā)，多視角、多領(lǐng)域的判斷、分析和解決問題的綜合能力。面對信息社會的多元化，教學中注重綜合審美素質(zhì)的培養(yǎng)、創(chuàng)造性思維的綜合表達，不同專業(yè)及領(lǐng)域的交叉互動、實踐案例教學，使學生逐步適應(yīng)社會文化藝術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。
主要開設(shè)課程：設(shè)計基礎(chǔ)、專業(yè)理論、攝影基礎(chǔ)、視覺識別設(shè)計、品牌設(shè)計、信息圖形設(shè)計、書籍設(shè)計、城市公共設(shè)計、數(shù)碼媒體交互設(shè)計、廣告策劃等。
專業(yè)特色：隨著時代的發(fā)展，視覺傳達設(shè)計逐漸形成一個與其他視覺媒介相關(guān)聯(lián)并相互協(xié)作的設(shè)計新領(lǐng)域，視覺傳達設(shè)計專業(yè)在使學生掌握視覺傳達設(shè)計的基本理論，具備較強的藝術(shù)審美能力之外，更加注重培養(yǎng)學生進行跨學科、多領(lǐng)域的教學實踐，在實踐中激發(fā)學生的創(chuàng)意潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，使學生具備判斷、分析以及設(shè)計實施、管理的綜合能力，以適應(yīng)時代多元化發(fā)展的需求。
就業(yè)方向：品牌設(shè)計、平面設(shè)計、包裝設(shè)計、廣告策劃、多媒體互動設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)網(wǎng)及終端設(shè)計、設(shè)計教育等相關(guān)行業(yè)的工作。
藝術(shù)設(shè)計（模特與形象設(shè)計方向）
模特與形象設(shè)計方向旨在培養(yǎng)具有良好的藝術(shù)鑒賞力和公眾形象意識，具備從事形象設(shè)計和各類職業(yè)模特的表演與組織能力，具有展演策劃和營銷代言能力，能夠更廣泛地適應(yīng)時尚產(chǎn)業(yè)要求的復合型人才。
主要開設(shè)課程：造型與色彩基礎(chǔ)、形象與服裝設(shè)計理論、現(xiàn)代禮儀、舞蹈基礎(chǔ)、形體創(chuàng)作、時裝表演技巧、時裝表演編導與策劃、音樂基礎(chǔ)、影視表演基礎(chǔ)、人物形象設(shè)計、時尚流行預測、時裝攝影等。
專業(yè)特色：模特與形象設(shè)計專業(yè)方向?qū)⒛Ｌ嘏c形象設(shè)計兩個方向結(jié)合，培養(yǎng)學生具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和公眾形象意識，具備從事形象設(shè)計和各類職業(yè)模特的表演與組織策劃能力。注重全面培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)，音樂、表演、禮儀、人物形象設(shè)計和美術(shù)等輔助教學強化了相關(guān)專業(yè)學習，使學生具備了進入時尚潮流研究領(lǐng)域的功底。
就業(yè)去向：時尚模特經(jīng)紀公司、廣告企劃公司、服裝品牌公司、時尚媒體及網(wǎng)站、美容形象設(shè)計公司、管理咨詢公司、美容連鎖機構(gòu)、化妝品公司、影樓、影視劇組、公關(guān)禮儀機構(gòu)、時尚零售業(yè)、中外大型企業(yè)等相關(guān)工作。
播音與主持藝術(shù)
播音與主持藝術(shù)旨在培養(yǎng)具備新聞工作者的調(diào)查和綜合分析的能力、策劃工作者的創(chuàng)新能力和語言工作者的交流和表達能力，具有較寬厚的跨學科知識基礎(chǔ)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求和市場變化的綜合型、高層次語言傳播專業(yè)人才。
主要開設(shè)課程：中國播音學（吐字發(fā)聲、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、廣播電視新聞播音、文藝作品演播）、播音學概論、類型節(jié)目主持、影視配音、電視節(jié)目制作、新聞理論、新聞采訪、傳播學、舞臺表演、攝影、電視藝術(shù)概論、國際關(guān)系學、美學、心理學、中國現(xiàn)代文學、中國古代文學、視聽語言、形體訓練等。
專業(yè)特色：培養(yǎng)具有采、編、播能力的播音員主持人。并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學生特點，依托學校品牌專業(yè)的優(yōu)勢和雙學位的學習機制，有針對性的具象定位，為女性、少兒節(jié)目主持、影視廣告配音等方向提供后備人才。
就業(yè)去向：各級廣播電臺、電視臺從事播音與主持、編輯制作工作、企事業(yè)單位從事宣傳公關(guān)、傳統(tǒng)媒體機構(gòu)、影視制作機構(gòu)、培訓教育機構(gòu)等。
文化產(chǎn)業(yè)管理（舞蹈編導方向）
文化產(chǎn)業(yè)管理（舞蹈編導方向）針對當前文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與社會建設(shè)需求，把一專多能作為專業(yè)的落腳點，把補充群眾文化、社區(qū)文化的中層和斷層的舞蹈編創(chuàng)及藝術(shù)管理人才作為培養(yǎng)的目標，旨在培養(yǎng)具有良好的社會社會公益意識和社會服務(wù)意識，具備較強的舞蹈編創(chuàng)及組織策劃能力，具有一定的組織管理能力和協(xié)調(diào)溝通能力的應(yīng)用型、復合型藝術(shù)人才。
主要開設(shè)課程：文化產(chǎn)業(yè)管理、舞蹈編導、編舞理論與技法、演出組織與策劃、舞臺表演、管理學、經(jīng)濟基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、舞蹈基礎(chǔ)、戲劇基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、聲樂表演
專業(yè)特色：文化產(chǎn)業(yè)管理(舞蹈編導方向)，學生除了具有舞蹈編導的專業(yè)技能，還需掌握文化產(chǎn)業(yè)管理的策劃組織能力。該專業(yè)最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，不斷增強學生的社會競爭意識和競爭能力，使學生具有一定的舞蹈表演和較強的編創(chuàng)能力，能夠在文化創(chuàng)意領(lǐng)域進行演出策劃和組織，適應(yīng)多領(lǐng)域、多層次的社會需求。
就業(yè)去向：具有較強的文化產(chǎn)業(yè)管理和文化市場適應(yīng)能力，能夠面向全國各類文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)、大眾文化傳播機構(gòu)、企事業(yè)單位、群眾文化及社區(qū)文化組織等藝術(shù)管理、創(chuàng)作及表演行業(yè)。
