單簧管演奏頭腦的音準(zhǔn)訓(xùn)練

　　一個(gè)人頭腦中具有的音準(zhǔn)概念都是通過(guò)聽覺的過(guò)程記憶下來(lái)的。做為一名有豐富經(jīng)驗(yàn)的音樂(lè)表演者來(lái)說(shuō)，豐富的“聽”是音準(zhǔn)在頭腦中建立和構(gòu)成的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)自身未能達(dá)到極佳的演奏水平時(shí)，可以通過(guò)用心聆聽他人高水平的演奏，用心體會(huì)“音準(zhǔn)”這個(gè)重要的概念。在學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏過(guò)程中，訓(xùn)練演奏者頭腦中的音準(zhǔn)概念也是非常重要的環(huán)節(jié)。因此演奏者在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別是在平時(shí)的視唱練耳課的學(xué)習(xí)中，要多聆聽、多體會(huì)正確音準(zhǔn)的效果（包括重奏、合奏等不同的演奏形式）。通過(guò)對(duì)“音準(zhǔn)”的反復(fù)訓(xùn)練在頭腦中形成“音準(zhǔn)”概念的永久性記憶，最終達(dá)到在演奏者的頭腦中逐漸建立對(duì)音準(zhǔn)的敏感度（如弦樂(lè)器對(duì)微分音準(zhǔn)的調(diào)整，演奏員是用正確的“頭腦音準(zhǔn)”來(lái)進(jìn)行判斷的），即從初淺的“樂(lè)器音準(zhǔn)”演奏逐漸形成成熟的“頭腦音準(zhǔn)”演奏。當(dāng)然，這種“頭腦音準(zhǔn)”的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練過(guò)程并非一蹴而就，需要演奏者在訓(xùn)練的過(guò)程中用心去體會(huì)，慢慢積累好的“音準(zhǔn)”意識(shí)。切記“音準(zhǔn)”不僅是吹奏出來(lái)的，更重要的是與“頭腦音準(zhǔn)”概念相融合。

　　此外，需要指出的是，演奏者“歌唱音準(zhǔn)”的能力則是“頭腦音準(zhǔn)”訓(xùn)練最重要的表現(xiàn)形式。這種“歌唱音準(zhǔn)”的訓(xùn)練目的是能夠讓演奏者的耳朵辨別歌唱出的音準(zhǔn)與“頭腦音準(zhǔn)”是否相一致。對(duì)于演奏者來(lái)說(shuō)，“歌唱音準(zhǔn)”和“頭腦音準(zhǔn)”這兩者是不能相對(duì)分離的，只有兩者共同相互作用，最終才能形成正確的音準(zhǔn)概念。

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