魏津蘭

　　摘要：鋼琴伴奏在聲樂(lè)藝術(shù)中具有重要作用.伴奏的好壞直接影響著聲樂(lè)表演的質(zhì)童。在塑造完關(guān)的音樂(lè)形象，營(yíng)造引人入勝的藝術(shù)氛圍方面是不可或缺的二分之一。在現(xiàn)今多種伴奏形式中，鋼琴仍然占據(jù)著最為主要的地位.這與它本身所具有的無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)有關(guān)，對(duì)伴奏者提出了諸多的技能要求，如視奏能力，即興伴奏能力，對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的理解力和把握力，與演唱者的配合能力等。我們時(shí)此用理論進(jìn)行歸納總結(jié)，使得鋼琴伴奏水平在今后的聲樂(lè)教學(xué)和表演中得到更好地提高。

　　關(guān)健詞：聲樂(lè)作品　即興伴奏

　　鋼琴伴奏是優(yōu)秀聲樂(lè)作品重要組成部分.它不但對(duì)聲樂(lè)作品起著烘托情緒，豐富內(nèi)容的作用，同時(shí)又給與演唱以和聲、節(jié)奏、音色的渲染，甚至是對(duì)歌聲無(wú)法完成的內(nèi)容用另一種表演方式進(jìn)行補(bǔ)充、發(fā)揮，因此鋼琴伴奏者既要在充分理解每個(gè)聲樂(lè)作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)特的處理，又要積極主動(dòng)配合演唱，在表現(xiàn)深度和廣度上充分發(fā)揮鋼琴伴奏優(yōu)勢(shì).使伴奏與演唱融為一體、相得益彰，達(dá)到和諧、完關(guān)的藝術(shù)境界。

　　一、 伴奏對(duì)聲樂(lè)作品的作用

　　我們知道，大多數(shù)的聲樂(lè)作品開(kāi)頭都是會(huì)有前奏的.它的作用在于鋪墊;為作品的風(fēng)格定性;決定節(jié)拍、速度、音高等，引導(dǎo)聽(tīng)眾進(jìn)入一種藝術(shù)環(huán)境，一種情感氛圍，為下面的演出起到鋪路;莫基的作用。

　　在一段旋律結(jié)束后.會(huì)出現(xiàn)間奏，它讓整個(gè)表演進(jìn)入一個(gè)調(diào)整區(qū)域、或是轉(zhuǎn)調(diào)、或是變換節(jié)奏、演唱者也利用這段時(shí)間調(diào)整氣息，醞釀情緒，準(zhǔn)備開(kāi)始變奏或是華彩部分。間奏如同十字路口。

　　最后，尾奏階段的表現(xiàn)相當(dāng)于終點(diǎn).各個(gè)段落完成后昨品往往要在這里達(dá)到高潮，演唱者盡情發(fā)揮，伴奏者推波助瀾，“ 一唱一和”的默契中產(chǎn)生的藝術(shù)美感和震撼力給觀眾留下了莫大的享受和無(wú)盡的懷念。

　　前奏，間奏，尾奏是鋼琴伴奏需要單獨(dú)演奏的地方，樂(lè)曲中的難度技巧和一些曲式變化也多出現(xiàn)在這里，從某種意義上說(shuō)，這些段落相當(dāng)于獨(dú)奏表演，兩種演奏方式交相呼應(yīng)使得表演更加豐滿 · 簡(jiǎn)單的說(shuō)定性;定拍;定速;定調(diào)是伴奏對(duì)聲樂(lè)作品最具意義的作用!

　　二、 即興伴奏（學(xué)習(xí)視頻）

　　雖然伴奏的曲譜都是根據(jù)歌曲旋律來(lái)編配的，但需要進(jìn)行極高的靈活性處理，因?yàn)榫屯�一首歌曲而言，歌唱者的認(rèn)識(shí)，處理能力不同，表現(xiàn)出的曲調(diào)速度風(fēng)格各不相同，另有一部分歌曲沒(méi)有固定伴奏部分，這就要求伴奏者自己進(jìn)行編配，也就是進(jìn)行即興伴奏。在為歌曲服務(wù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用曲式分析、和聲、織體選擇等專(zhuān)業(yè)性較高的音樂(lè)技能來(lái)即興發(fā)揮伴奏樂(lè)器的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)時(shí)，既要有幸法，又要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用。

　　即興伴奏是一種綜合能力。首先應(yīng)具備一定的鋼琴基礎(chǔ)，按照教科書(shū)的說(shuō)法，至少應(yīng)具備相當(dāng)于車(chē)爾尼 599 中期的水平，當(dāng)然，實(shí)際學(xué)習(xí)中應(yīng)使鋼琴技術(shù)與即興伴奏技術(shù)同步發(fā)展。而且，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和聲也是進(jìn)行即興伴奏必不可少的。除了上兩門(mén)與即興伴奏直接有關(guān)外，最重要的還是要進(jìn)行大量的練習(xí)與實(shí)踐。

　　鋼琴伴奏的原理，即是彈奏和聲的問(wèn)題，又不單純是和聲的問(wèn)題.在它背后，還有如何選配，用什么方法彈奏的問(wèn)題，而配和聲又要根據(jù)具體作品的需要，這就還要有分析能力和綜合應(yīng)用能力。因此即興伴奏是一系列基礎(chǔ)知識(shí)技能應(yīng)用于此的具體體現(xiàn)。它反映了一個(gè)人的知識(shí)、技能、水平和綜合應(yīng)用能力，這種能力需要在不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐中逐步掌握和提高，即興伴奏的構(gòu)成有以下要素：鋼琴技巧;和聲基礎(chǔ);伴奏音型;歌曲分析;綜合應(yīng)用能力，

　　a ：鋼琴技巧：鋼琴即興伴奏所必須具備的條件之一就是鋼琴技巧，不會(huì)彈鋼琴的人是不會(huì)在鋼琴上彈伴奏的。要明確一點(diǎn)，鋼琴技巧絕不等于伴奏技巧，二者有本質(zhì)的區(qū)別：前者是以機(jī)械練習(xí)為主來(lái)再現(xiàn)樂(lè)譜內(nèi)容的，而后者是以創(chuàng)造性的勞動(dòng)完成歌曲伴奏的任務(wù)，使之成為與歌曲相輔相成的整體。

　　b ：和聲基礎(chǔ)：即興伴奏屬多聲部范疇，當(dāng)然需要和聲基礎(chǔ)。而和聲水平的高低又直接關(guān)系到伴奏的音響效果和表現(xiàn)力。和聲選擇要根據(jù)具體的作品需要來(lái)考慮，處理好排列法，連接法、省略音、功能性、色彩性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力及和弦的結(jié)構(gòu)與和弦外音，和聲風(fēng)格等等，這在和聲練習(xí)中有固定的規(guī)則，而在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中又是很靈活的，有的問(wèn)題在練習(xí)中找不到，而在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中又是必須處理好的。因此和聲基礎(chǔ)是十分重要的。

　　c ：伴奏類(lèi)型：掌握了一定的鋼琴基礎(chǔ)，和聲基礎(chǔ)，就要用一定的形式進(jìn)行陳述。伴奏音型就是和聲基礎(chǔ)應(yīng)用到具體作品中有規(guī)律的陳述形式，而這個(gè)形式是否恰當(dāng)，怎樣才能恰當(dāng)，應(yīng)當(dāng)有一定的根據(jù)。如鋼琴的性能，伴奏音型的特點(diǎn)與表現(xiàn)力，演奏方法，以及伴奏者現(xiàn)有鋼琴技巧的水平，應(yīng)用能力的水平等等，伴奏效果的好壞.除了和聲效果以外就是伴奏音型的應(yīng)用了。因此，創(chuàng)造性的選擇好、設(shè)計(jì)好伴奏音型是彈好即興伴奏所必不可少的重要內(nèi)容。

　　d：歌曲分析：時(shí)歌曲體裁、形式、曲式、內(nèi)容的分析，是能否恰當(dāng)選擇和聲、伴奏音型的根據(jù)。就和聲而言，調(diào)性的明確.半終止、終止的確定及和弦結(jié)構(gòu)、和聲效果、風(fēng)格是否與歌曲內(nèi)容相統(tǒng)一，都是通過(guò)對(duì)歌曲的分析來(lái)確定的。伴奏音型的選擇也是要依據(jù)對(duì)歌曲的分析。一首優(yōu)美的抒情歌曲和一首堅(jiān)定有力的進(jìn)行曲，二者的伴奏音型肯定是不同的，就是同一首歌曲在每一樂(lè)段之間以及從呈示發(fā)展到高潮再現(xiàn)的處理也是不可能一成不變的.因此，從伴奏的需要出發(fā)，對(duì)歌曲進(jìn)行分析是非常必要的，特別是對(duì)伴奏音型的選擇與應(yīng)用更是不能缺少的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。

　　e: 綜合應(yīng)用能力：綜合應(yīng)用能力是指鋼琴技巧，和聲基礎(chǔ)，伴奏音型，歌曲分析四個(gè)方面的綜合以及即興的編配，與演唱者的合作，藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容，這個(gè)能力的培養(yǎng)和鍛煉是能否彈好即興伴奏的關(guān)健。

　　三、 聲樂(lè)演唱對(duì)鋼琴伴奏者的要求

　　a 扎實(shí)的技能功底是鋼琴伴奏的前提

　　鋼琴演奏本身是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)思維和實(shí)踐活動(dòng)，它是腦力和體力、技能和技巧、邏輯思維和形象思維相結(jié)合的綜合性藝術(shù)。鋼琴演奏需具備一切技能手段胡琴伴奏更需具備完美的藝術(shù)效果，甚至在一些方面還要超過(guò)鋼琴演奏的要求。 例如：琴伴奏的特殊性，并非只是一人在演奏，它有合作伙伴歌唱者，二者相輔相成，共同完成一部作品。人聲是一種極其特殊的音色.怎么才能使機(jī)械運(yùn)動(dòng)發(fā)出的琴聲與人聲完美地結(jié)合呢?相同的一首歌曲，與不同音色的演唱者合作鋼琴伴奏觸鍵音色是不同的。千變?nèi)f化的音色無(wú)疑時(shí)鋼琴伴奏者的技能及多種觸鍵方法的掌握，提出了更高要求。

　　b 視奏與移調(diào)能力是鋼琴伴奏的基本能力

　　伴奏者拿到新譜后，不論難易，練習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短只取決于正式表演前的期限.時(shí)間短，曲目難，數(shù)量多是很正常的事。有時(shí)甚至要一邊視譜一邊合伴奏以應(yīng).急需.若是要想提高視奏能力，達(dá)到上手快的目的，就需要在平時(shí)多加練習(xí)和準(zhǔn)備。應(yīng)急視奏的一般要領(lǐng)是： A 讀譜從頭到尾瀏覽樂(lè)諳， T 解風(fēng)格、調(diào)性、難點(diǎn)等，可將復(fù)雜的指法加以標(biāo)注， b 放慢速度，等熟練后再逐步加快。 C 看譜時(shí)要準(zhǔn)備好提前量.放寬視覺(jué)，迅速向下一拍和下一小節(jié)移動(dòng)。 D 緊跟節(jié)拍視奏中首先要顧及節(jié)拍律動(dòng).跟上演唱者的節(jié)奏，并且多留意低音和和聲連接的規(guī)律， E 分段練習(xí)配合，

　　由于每位演唱者的自然音域不同，因此快速的移調(diào)就是對(duì)伴奏者的另一大要求.移調(diào)伴奏能力有兩個(gè)方面，琦諳移調(diào)伴奏要求在鋼琴上進(jìn)行各種西洋大小調(diào)及民族調(diào)式的鍵盤(pán)和聲功能練習(xí)，最重要的是熟悉各調(diào)的位置指法，使手位轉(zhuǎn)換自如，可以考慮將某首歌曲所有的常用調(diào)式轉(zhuǎn)換進(jìn)行練習(xí)，音程決不會(huì)發(fā)生變化，只是變換手的彈奏位置而己，線譜轉(zhuǎn)調(diào)伴奏可以采用向上或向下推理的辦法或自己總結(jié)的任何竅門(mén)，如轉(zhuǎn)調(diào)后的音位與原調(diào)相同 C 大調(diào)轉(zhuǎn) b 大調(diào)，以高音譜號(hào)第二線為 G 音)只須假設(shè)“已改變了調(diào)號(hào)”，便可以基本上獲得直觀的移調(diào)效果。

　　c 、深入地理解作品是表現(xiàn)音樂(lè)的關(guān)鍵

　　在舞臺(tái)表演藝術(shù)中，由于伴奏者要與歌唱者共同進(jìn)人角色，因此洪同研究作品、加深對(duì)作品內(nèi)容和表現(xiàn)手法的理解，尤為重要。要加深理解就必須對(duì)歌曲的歌詞、旋律、伴奏音型進(jìn)行深入地分析，準(zhǔn)確把握三者結(jié)合的奧妙所在。還要對(duì)作曲家的生平、思想和生活藝術(shù)創(chuàng)意，有盡可能透徹的了解。只有這樣，才能在舞臺(tái)表演時(shí)與歌唱者始終保特統(tǒng)一、觸為一體、默契配合、相映生輝。

　　例如：舒伯特的《致音樂(lè)》是一首古典抒情歌曲。歌詞唱道：“關(guān)妙的音樂(lè)在多少憂愁的時(shí)刻，生活給我無(wú)情的打擊稱(chēng)卻把我心中的熱愛(ài)喚起，向我展現(xiàn)出光明天地.”詩(shī)人的這一歌詞.正是作曲家人生道路的真實(shí)寫(xiě)照，從而激發(fā)了他的音樂(lè)創(chuàng)作靈感。生活上貧囚潦倒的舒伯特，能置種種無(wú)情打擊于不顧，潛心從事歌曲創(chuàng)作正是由于音樂(lè)將作曲家時(shí)生活的熱愛(ài)喚起。為表現(xiàn)這一內(nèi)容，作曲家寫(xiě)出了美妙的抒情旋律和甜潤(rùn)的鋼琴伴奏。有了對(duì)作品的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的深刻理解，就能在伴奏時(shí)掌握好速度、力度、氣口、句法。前奏中右手的和弦，切不可過(guò)分用力，彈得很響;左手的低音旋律，要模仿大提琴的奏法，深沉渾厚、似吟似唱;伴奏聲一起，就將聽(tīng)眾帶進(jìn)到音樂(lè)的殷堂之中;在歌聲起唱之后，仍保持這一奏法，歌聲琴聲此起彼伏，共同完成藝術(shù)的再創(chuàng)造。

　　d 、演奏的相互配合是追求藝術(shù)的完美

　　一首歌曲要雕琢成完美的精品，靠的是演唱者與伴奏者的共同努力、默契配合.要想達(dá)到旋律與伴奏你中有我、我中有你、水乳交融的完美境界，需注意下面幾個(gè)問(wèn)題：一、要把伴奏熟練于心中.熟練是前提，只有在熟練的情況下，伴奏者才有精力去考慮歌曲深層次方面問(wèn)題，如情緒、力度、音色藝術(shù)效果等.并且可以在出現(xiàn)意外的情況下，敏捷地應(yīng)變，從而不破壞歌曲的完美性。二、要熟悉演唱者，從演唱者歌唱的狀態(tài)到呼吸的氣口，從他的情緒狀態(tài)到他的實(shí)際發(fā)揮能力從他歌曲的理解到演唱風(fēng)格把握各個(gè)方面都要了解，這樣就會(huì)有把握地控制全局，不出現(xiàn)意外浮、要掌握好適度的音童.避免喧賓奪主，既不能把伴奏彈成獨(dú)奏”，一味地表現(xiàn)自己，也不能簡(jiǎn)單地把伴奏看成是一種陪襯，而消極應(yīng)付。伴奏者心中要有音樂(lè)，感情投入的與歌唱者擰成一股勁，伴奏者不僅要跟“好”、托“好、帶“好”，還要準(zhǔn)確把握作品的風(fēng)格處理、作品的內(nèi)在意境，體會(huì)其輕重緩急的特點(diǎn)以及樂(lè)句呼吸的深淺、敏捷細(xì)微的感情變化，以便做出快速反應(yīng).為演唱者展示音樂(lè)的烘托，豐富音樂(lè)的氛圍與再創(chuàng)造，最終達(dá)到珠聯(lián)璧合.交相輝映的藝術(shù)境界。

　　一位優(yōu)秀的鋼琴伴奏者，通常具有謙虛，隨和的性格.樂(lè)于與不同個(gè)性的合作者平等地合作，共同研究討論如何表現(xiàn)音樂(lè)作品，虛心聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn)，決不把自己的想法強(qiáng)加與人風(fēng)應(yīng)該是一個(gè)親切而熱情的人，用自己的情感喚起合作者共同努力塑造音樂(lè)形象的愿望而且能敏感靈活地觀察及配合對(duì)方的“一舉一動(dòng)”，不斷調(diào)整自己的彈奏速度、力度等，來(lái)適應(yīng)對(duì)方對(duì)作品的某些即興發(fā)揮及臨場(chǎng)表演的變化，

　　以上就是自己在從事聲樂(lè)伴奏一段時(shí)間以來(lái)的簡(jiǎn)單心得，希望能夠起到拋磚引玉的作用，得到諸位老師及同學(xué)的寶貴意見(jiàn).在今后的工作中能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，把聲樂(lè)伴奏的理論和實(shí)踐結(jié)合的更好。

　　作者單位：哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院