用意念直接加載到聲音上的信息是具有力量的,它能使微弱的樂句帶有千斤的重量,也能托起纖細(xì)的長音使之“懸浮”在“空中”;它能將音樂“甩”向遙遠(yuǎn)的天際,也能“轟擊”觀眾使之心靈震撼。可以說,只要演奏者愿意,它是無所不能的。這種加載信息的力量大小和豐富與否,主要取決于演奏者功底的厚薄和內(nèi)心想象力的多寡。因此,演奏者除了要修煉這種信息直接加載的功夫外,豐富自己的藝術(shù)形象庫和藝術(shù)想象力,也是非常重要的。
我在教學(xué)中,常給學(xué)生們做“不改變演奏動(dòng)作,只改變意念加載”的示范對(duì)比,其演奏效果的差異是非常明顯的。我習(xí)慣稱之謂“帶氣的演奏”和“不帶氣的演奏”。要達(dá)到能用意念直接加載信息的演奏層次,首先要做到“打通氣路”和“人琴合一”。演奏中的意念不管是從心中產(chǎn)生,還是從腦中產(chǎn)生,它肯定不是在手上產(chǎn)生的。要將這種意念加載到聲音上去,必須使身體上所有的穴道全部打通,使信息能通暢地到達(dá)你指令它要去的地方。單是打通身體的氣路還不夠,你還必須打通人與樂器之間的氣路,使二胡不再是你手中拿著的一把二胡,而成為你手中“生長”出來的一個(gè)人體“器官”。你與樂器之間完全沒了隔膜,信息得以毫無障礙地傳遞,這就是“人琴合一”。做到以上這兩點(diǎn)后,你就可以在聲音上直接加載信息了。如:在一個(gè)弱音上加載“一塊巨石”的意念,這個(gè)音立即會(huì)“沉重”了許多;又如:在一句旋律上加載“玻璃器皿在燈光的照耀下光彩奪目”的意念,這句旋律立即呈現(xiàn)出絢麗的亮色,等等。凡是演奏者能夠想象到的形象,或情景,或感覺,或體驗(yàn)等一切的一切,都可以作為意念直接加載到聲音載體上去。
現(xiàn)在問題又回到了本文的第一段中,這種產(chǎn)生直接加載信息的意念是不是思維?回答是:不完全是。我們知道,人的思維是一條線,有前因后果,有邏輯關(guān)系,有假設(shè),有推理,從而得出結(jié)論;而文中所述之意念則是一個(gè)點(diǎn),沒有前因后果,不需要邏輯關(guān)系,更沒有假設(shè)和推理,自然也與結(jié)論無關(guān)。它就是演奏者隨心加在音樂上的一個(gè)“念想”,一個(gè)曲子中無數(shù)個(gè)這種“念想”之間可以是毫無關(guān)系的,而且是自由變化的。中國傳統(tǒng)氣功理論也認(rèn)為,能“以意領(lǐng)氣”的意念是屬于“元神”范疇的,而人的思維、情志等都被歸屬于“識(shí)神”的范疇。它們之間既各自獨(dú)立,又相輔相成。從這個(gè)角度來看,意念也不等于思維。
每個(gè)人的“元神”各不相同,它就是一個(gè)人的天賦,這是天生成就的。但“元神”如果沒有后天“識(shí)神”的輔佐和引導(dǎo),也是無法得以充分、正確地發(fā)揮的。在學(xué)習(xí)二胡的過程中,很注重一個(gè)“悟”字!拔颉钡搅,藝術(shù)之門從此打開,你跨進(jìn)去,就進(jìn)入了一個(gè)音樂的自由王國,成為一名當(dāng)之無愧的演奏家;“悟”不到,你將永遠(yuǎn)徘徊在藝術(shù)的門外。這個(gè)“悟”不是一般的思維,也不是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,而是順應(yīng)“氣”物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,使“識(shí)神”與“元神”之間建立起某種溝通和聯(lián)系的內(nèi)部方式。只有建立起這種溝通,演奏者才能具備“用意念直接加載信息”的能力。這種能力,就是演奏者的功底所在。隨著演奏者正確修煉時(shí)間的延長,將使“元神”得到進(jìn)一步的開發(fā),“識(shí)神”與“元神”之間的溝通愈加順暢,他的功底也就越來越深厚了。請注意!我這兒說的是“正確修煉”,而不是“正確練習(xí)”,這是有著本質(zhì)區(qū)別的。修煉是要“順應(yīng)‘氣’物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”,有意識(shí)地強(qiáng)化“元神”與“識(shí)神”的鍛煉過程;而練習(xí)不過是普通意義上的多次重復(fù)、以求熟練的過程而已。
二胡的學(xué)習(xí)過程,總是依照“技、藝、道”這三個(gè)層次逐步向上發(fā)展的。在二胡演奏技術(shù)方面,教學(xué)的思路已經(jīng)較為清晰了;在演奏藝術(shù)方面,也有不少有志之士為之而不懈探索,在理論上已初見端倪;但在演奏之道方面,目前仍處于迷茫階段。本文僅以我個(gè)人對(duì)二胡演奏之道的一點(diǎn)思考,旨在拋磚引玉,期望得到各位老師及同仁們的批評(píng)指正,使這方面的理論構(gòu)架得以盡快地建立。
高胡 高胡又稱粵胡、南胡。是本世紀(jì)三十年代,著名廣東音樂家呂文成將二胡習(xí)用的絲弦改用...