中央音樂學院海內(nèi)外音樂考級進行了19個年頭了。在這個期間我國人民的音樂生活發(fā)生了很大的變化，學各類樂器的小孩子多起來了， 特別是鋼琴已成為老百姓喜聞樂見的樂器。在這方面考級活動起了很大的作用。

    我們組織考級的目的， 一方面是為了普及鋼琴， 同時也是為了幫助社會上的鋼琴教學，使其更加規(guī)范。這也是我們中央音樂學院的老師們應(yīng)盡的義務(wù)。這些年來鋼琴確實普及了很多，但在鋼琴教學方面也暴露了不少問題。表現(xiàn)在以下幾個方面：

     （一）我希望老師在教小孩子掌握一定的彈奏技能的同時也要教他們懂得音樂的意思。音樂是一種聲音的語言，它有自己的表現(xiàn)手段，通過音符和節(jié)奏的組合及力度的變化來表現(xiàn)一定的思想感情，有自己的文法。它存在于每一首樂曲中， 因此我們必須既教技術(shù)又教音樂。但現(xiàn)在許多孩子只彈音符，不懂他們在彈什么，沒有旋律的起伏，沒有分句，也沒有旋律和伴奏的區(qū)別等等。

    （二）鋼琴教學有其本身的科學性。掌握鋼琴的演奏技能需要一個循序漸進的訓練過程。

    我們把考級分成九個級， 每一個級都有新的課題�？墒乾F(xiàn)在社會上有一種跳級的風氣。大家急于求成。 其實這種做法只會傷害自己，因為拔程度會使小孩子學琴很苦， 而且進度反而慢。相反地，在同等程度多學幾首曲子更能提高一個人的能力， 學習過程會輕松和愉快得多。當然，有些孩子非常聰明，可以進度快一些，這要應(yīng)人而異。最近， 我聽了一些跳級考5級的小孩子， 很少有人能達到5級要求的。甚至有一個只學了一年半的5歲孩子居然考3級。 我不明白， 他的老師是怎么教的。他雖然是一個聰明的孩子， 但有必要如此著急嗎？但也有一個好的例子。我聽到一位10歲的小男孩非常完整地通過了9級。我問他的老師是誰？他答：“王老師”。 我說“告訴你的王老師， 她教得很好”。這個孩子曾跳過三次級。 但這是極個別例子，不是每一個孩子能夠校方的。

    （三）現(xiàn)在有一些老師不夠重視1、2級的基礎(chǔ)訓練。其實入門教學非常重要。首先是訓練孩子的識譜能力。這也需要天天練的。 識譜快的孩子， 學習效率高，學得快， 學的開心。在1、2級開始就有基本練習。很多孩子并沒有掌握好，常常指法彈錯。音階的指法是非常重要的基礎(chǔ)， 因為隨著程度的提高，音階和琶音常會在樂曲中出現(xiàn)， 沒有正確的指法習慣會給演奏帶來困難。

    （四）在技術(shù)訓練方面需要注意科學的彈奏方法。許多孩子不會彈連奏，都彈成斷奏。其實連奏是彈好琴的重要基礎(chǔ)。要教孩子彈琴聲音要好聽。

    （五）我們必須重視節(jié)奏訓練。給孩子們培養(yǎng)良好的節(jié)奏感。

    總之，我希望老師們根據(jù)學鋼琴的科學規(guī)律， 給孩子們打一個正確的基礎(chǔ)，讓孩子們快樂地學習鋼琴，不要急于求成。否則，我們的美育教育就達不到應(yīng)有的意義了。（作者：周廣仁）

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