廣西壯族自治區(qū)普通高等學校招生音樂 舞蹈專業(yè)考試說明序  

    在全面推進素質教育的新形勢下，隨著教育改革的不斷深入和普通高校藝術類招生的不斷增加，為了加快培養(yǎng)適應綜合素質人才的要求，貫徹執(zhí)行寬口徑、重基礎、重素質的招生考試辦法，并為指導我區(qū)普通高校招生音樂、舞蹈專業(yè)統(tǒng)一考試，特組織編印這本《廣西壯族自治區(qū)普通高等學校招生音樂、舞蹈專業(yè)考試說明》（以下簡稱《考試說明》）。

    普通高等學校招生音樂、舞蹈專業(yè)的考試是普通高考的重要組成部分，它是一種選撥性考試，主要目的是檢測考生是否具有學習音樂、舞蹈專業(yè)的潛能并區(qū)分優(yōu)劣，從中確認藝術類考生的資格，以便高等藝術院校（或非藝術院校的藝術專業(yè)）選拔音樂、舞蹈藝術類人才。

    自1996年藝術類專業(yè)實行全區(qū)統(tǒng)考后，考試的內容、形式和評分方法、評分標準都有統(tǒng)一的要求和規(guī)定，使考試走向標準化、規(guī)范化、科學化。統(tǒng)考成績在區(qū)屬院校的同類專業(yè)中通用，改變了考生報一�？家恍�，報多校必須考多校的狀況，有利于合理利用藝術類生源，提高藝術類專業(yè)新生的整體質量。

    這本《考試說明》是專業(yè)考試命題的主要依據(jù)，也是考生備考指導學習資料，它簡要地闡明了各專業(yè)的特點，并按照標準化考試的基本原則，明確考試的目的，制定考試的標準，公布考試的范圍，規(guī)定考試的內容與形式，并列舉了必要的例題，便于有關教師和廣大考生了解音樂專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試考什么和怎么考，幫助他們減少學習、訓練和應試的盲目性。

    本《考試說明》已是第十四次修訂。統(tǒng)考十四年以來，我們運用理論聯(lián)系實際的方法，對參加藝術專業(yè)統(tǒng)考后的高校新生的專業(yè)素質進行分析研究，并以此指導我們施考。音樂、舞蹈等專業(yè)考試必須遵循藝術教育的規(guī)律，把握音樂、舞蹈專業(yè)教育的特殊性，針對這些專業(yè)唱、奏、聽、舞等主要的技能的特點，應重點考查考生的基本技能。因此，在研究今年的專業(yè)統(tǒng)考科目設置和修訂《考試說明》時，我們對考試科目與內容進行了整合，突出專業(yè)特性，使《考試說明》更準確、更精煉，如“視唱”科目歷來是內容繁雜且操作難度大的考試科目，此次在試題中，我們取消了單音模唱、音程模唱，節(jié)奏模仿和旋律模唱的內容，而只考視唱，這項改革既達到準確地檢測出考生的音樂專業(yè)素質與水平的目的，同時更體現(xiàn)出其公正性及便于操作，又能縮短考試時間節(jié)省人力物力。

    廣西高等院校藝術類專業(yè)實行全區(qū)統(tǒng)考以來，廣西招生考試院從區(qū)屬有關院校聘請了思想作風好、工作責任心強，從事多年藝術教育工作，有較高的專業(yè)水平和較豐富的音樂舞蹈專業(yè)的考評經(jīng)驗，在我區(qū)普通高校藝術界有一定的代表性，具有副教授以上專業(yè)職稱的人員成立“廣西普通高校招生藝術專業(yè)考試專家組”。有了“專家組”的努力工作，藝術類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試就有了更高的信度和效度。

    參加本次修訂的專家有廣西藝術學院的蔡世賢教授、林貴雄教授、陸建業(yè)教授、吳遠雄教授、張小春教授，廣西師范大學音樂學院的黃小明教授、許燕教授、彭超副教授，廣西民族大學藝術學院的楊學明副教授，桂林高等師范�？茖W校音樂系的楊大恩副教授。全書由廣西招生考試院審定，修訂仍由蔡世賢教授執(zhí)筆。

    由于缺乏編寫經(jīng)驗，時間也比較倉促，缺點在所難免。我們今后將及時總結提高和修訂完善。我們也誠懇地希望得到從事音樂教育的教師、專家和廣大考生的指正。

                            廣西壯族自治區(qū)招生考試院       二○一○年一月

目錄

 

第一章  考試科目……………………………………………（1）

第二章  考試形式與方法……………………………………（4）

第三章  考試內容及要求……………………………………（5）

第一節(jié)  樂理………………………………………………（5）

　第二節(jié)  聽音記譜…………………………………………（7）

　第三節(jié)  演唱………………………………………………（7）

　第四節(jié)  演奏………………………………………………（9）

　第五節(jié)  視唱………………………………………………（10）

　第六節(jié)  音樂表演（演唱、演奏）專業(yè)、音樂學（音樂教育、

學前音樂教育）專業(yè)素質條件考核……………（11）

　第七節(jié)  舞蹈………………………………………………（11）

　第八節(jié)  舞蹈基本功………………………………………（12）

　第九節(jié)  舞蹈學（舞蹈表演與教育、歌舞）、舞蹈編導（表演與編導）、舞蹈表演專業(yè)素質條件考核……………………（12）

第四章  考試科目題例………………………………………（13）

　第一節(jié)  樂理考試題例（參考樣題）………………………（13）

　第二節(jié)  聽音記譜考試題例（參考樣題）………………（17）

　第三節(jié)  視唱考試題例（參考樣題）……………………（19）

　第四節(jié)  音樂各專業(yè)素質考核題例………………………（20）

　第五節(jié)  演唱考試題例及參考曲目………………………（20）

　第六節(jié)  演奏考試題例及參考曲目………………………（26）

附錄一：關于2010年普通高等學校招生藝術類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試的通知…………………………………（48）

附件1：2010年廣西普通高校招生音樂類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試科目一覽表………………………………………………（53）

附件2：2010年廣西普通高校招生舞蹈類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試科目一覽表………………………………………………（54）

附件3：2010年廣西普通高校招生播音與主持藝術（含�？啤⒏呗氂耙暠硌荩�、廣播電視編導專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試科目一覽表…（54）

附件4：2010年藝術類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試報名卡……………（55）

附錄二：考場規(guī)則……………………………………………（56）

 

第一章         考試科目

第一節(jié)  考試科目介紹

一   樂理

    樂理，又名“音樂基礎理論”。是專門研究有關五線譜、簡譜等樂譜的記譜方法，以及音樂中主要因素的一門學科，用以作為研究深層次音樂理論、音樂創(chuàng)作、學習聲樂和器樂必要的準備。簡單的說來，它是學習音樂應該了解和掌握的基礎理論知識，它是音樂各專業(yè)考試重要的專業(yè)基礎科目。

二  聽音記譜

    聽音記譜是音樂專業(yè)的基礎理論課程。主要是對考生進行音高、音調、節(jié)奏的聽辯和記寫能力的考核，它是音樂各專業(yè)考試重要的專業(yè)基礎科目。

三  視唱

    視唱是指獨自把一首現(xiàn)場指定的樂譜，按照它固有的調式、音高、節(jié)拍、節(jié)奏、速度和表情記號等，準確地視譜即唱。它是學習音樂的重要條件，主要考核考生的音準、節(jié)奏和識譜的能力。是音樂各專業(yè)考試重要的專業(yè)基礎科目。

    樂理、聽音記譜、視唱三科是音樂類專業(yè)［音樂表演、音樂學（民族音樂學、中外音樂史論、音樂教育、學前音樂教育）、旅游藝術表演與策劃、作曲與作曲技術理論、旅游音響工程與電腦音樂等］考生的必考科目。

四  演唱

    演唱又稱“聲樂”，是由人聲演唱的音樂。它是以歌唱表達思想感情的一種藝術形式，是音樂表演（演唱）專業(yè)、音樂學（音樂教育、學前音樂教育）專業(yè)、旅游藝術表演與策劃（聲樂表演）專業(yè)面試的主要科目之一。

五  演奏

    演奏又稱“器樂”，是樂器演奏的音樂的統(tǒng)稱。它是通過樂器演奏來塑造音樂形象、傳達思想情感、表現(xiàn)音樂內容的一種藝術形式，是音樂表演（演奏）專業(yè)、音樂學（音樂教育、學前音樂教育）專業(yè)、旅游藝術表演與策劃（器樂表演）專業(yè)面試的主要科目之一。樂器種類由考生選考，主要是常見的樂器，如鋼琴、手風琴、電子琴等各種鍵盤樂器；西洋管弦樂器；中國民族管弦樂器等。

六  音樂表演（演唱、演奏）專業(yè)和音樂學（音樂教育、學前音樂教育）專業(yè)素質考核

    音樂表演（演唱、演奏）專業(yè)和音樂學（音樂教育、學前音樂教育）專業(yè)素質考核，主要是對考生學習音樂的素質和條件（包括五官、身高、身材、嗓音、口語能力等）進行現(xiàn)場的了解和考核。

七  舞蹈

    舞蹈是以有節(jié)奏的人體動作來塑造藝術形象、表達思想情感、表現(xiàn)生活的一種藝術形式，是舞蹈學（舞蹈表演與教育、歌舞）、舞蹈編導（舞蹈表演與編導）、舞蹈表演（舞蹈表演、國際標準舞、現(xiàn)代舞）以及音樂學（音樂教育、學前音樂教育）專業(yè)選考舞蹈方向面試的必考科目。

八  基本功

    基本功在此指舞蹈動作的基本構成，是檢驗舞者關于舞蹈動作構成基本能力及水平的客觀體現(xiàn)，是舞蹈類專業(yè)面試的必考科目。

九  舞蹈素質面試

    舞蹈學（舞蹈表演與教育、歌舞）、舞蹈編導（舞蹈表演與編導）、舞蹈表演等專業(yè)的素質面試，主要是對考生學習舞蹈所需的基本素質和條件進行現(xiàn)場的了解和考核（包括五官形象、身高、身材、體形及肢體比例等）。這部分考核與舞蹈考試科目同時進行。

第二節(jié)　考試科目安排

一、音樂學

    1．音樂教育專業(yè)3＋1：

    基礎科目——樂理、聽音記譜、視唱

    專業(yè)科目——演唱或演奏或舞蹈3選1

    2．民族音樂學、中外音樂史論、音樂文化傳播專業(yè)3＋0：

    基礎科目——樂理、聽音記譜、視唱

二、音樂表演

    1．演唱專業(yè)3＋1：

    基礎科目——樂理、聽音記譜、視唱

    專業(yè)科目——演唱

    2．演奏專業(yè)3＋1：

    基礎科目——樂理、聽音記譜、視唱

    專業(yè)科目——演奏

三、作曲與作曲技術理論3+0

    基礎科目——樂理、聽音記譜、視唱

四、旅游藝術表演與策劃

1．聲樂表演專業(yè)3＋1：

    基礎科目——樂理、聽音記譜、視唱

    專業(yè)科目——演唱

2．器樂表演專業(yè)3＋1：

    基礎科目——樂理、聽音記譜、視唱

    專業(yè)科目——演奏

五、旅游音響工程與電腦音樂專業(yè)3＋1：

    基礎科目——樂理、聽音記譜、視唱

    專業(yè)科目——演奏

六、舞蹈類專業(yè)

    舞蹈學（舞蹈表演與教育、歌舞）、舞蹈編導（表演與編導）、舞蹈表演（舞蹈表演、國際標準舞、現(xiàn)代舞）、旅游藝術表演與策劃（舞蹈表演）各專業(yè)均為2＋1：

    基礎科目——基本功、民族舞

    專業(yè)科目——古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞3選1

第二章         考試形式與方法

    考試形式采用集體筆試與個別面試兩種形式。

    樂理、聽音記譜和視唱為專業(yè)基礎考試科目。樂理、聽音記譜采用集體筆試的形式，聽音記譜是由考場統(tǒng)一播放鋼琴彈奏的錄音，考生邊聽邊記，考試時間為40分鐘。

    視唱考試科目采用一次性個別面試的形式進行，由考生當場抽題進行考試。

    演唱、演奏、舞蹈三項為音樂、舞蹈類專業(yè)技能考試科目，采用一次性個別面試的形式。具體考試科目詳見本書附錄一中的附件1《2010年廣西普通高校招生音樂類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試科目一覽表》、附件2《2010年廣西普通高校招生舞蹈類專業(yè)全區(qū)統(tǒng)一考試科目一覽表》。三項科目考試的曲目及舞蹈作品均由考生自選。演唱、演奏、舞蹈考試所需的樂譜、樂器及伴奏帶等由考生自備（鋼琴除外）。

    音樂表演（演唱、演奏）專業(yè)及音樂學（音樂教育、學前音樂教育）專業(yè)對考生音樂素質和條件的了解及考核隨演唱或演奏考試進行。

    舞蹈學（舞蹈表演與教育、歌舞）、舞蹈編導（舞蹈表演與編導）、舞蹈表演專業(yè)的舞蹈（民族舞、古典舞）、舞蹈基本功的考試為一次性個別面試形式。該專業(yè)素質考核隨專業(yè)面試采用個別面試形式進行。

第三章  考試內容及要求

第一節(jié)  樂理

考試內容

一、音

1．樂音體系、音列、音組、音區(qū)和音域；

2．基本音級和變化音級、音名和唱名；

3．音律；

4．自然半音和自然全音、變化半音和變化全音、等音。

二、記譜法

1．五線譜：

①譜表和譜號；

②音符和休止符；

③附點、延音線和自由延長號；

④變音記號；

2．簡譜記譜法；

3．五線譜與簡譜記譜法相互的譯記。

三、節(jié)奏、節(jié)拍

1．節(jié)奏、節(jié)奏型、節(jié)奏的特殊劃分形式；

2．重音、小節(jié)、節(jié)拍、拍子和拍號；

3．拍子的類別（單拍子、復拍子、混合拍子和交替拍子）；

4．完全小節(jié)和不完全小節(jié)；

5．切分音、切分節(jié)奏；

6．連音符；

7．音值組合。

四、調

1．調、調號；

2．升號調、降號調；

3．調的五度循環(huán)、等音調。

五、調式、調性

1．調式和調性；

2．大調式和小調式；

3．以五聲音階為基礎的各種調式；

4．調式音階；

5．平行調、同主音調、同宮系統(tǒng)調；

6．調式中的音程。

六、音程

1．音程和音程計算；

2．音程的種類；

3．音程的性質；

4．單音程和復音程；

5．音程的轉位；

6．等音程。

七、和弦

1．大、小、增、減三和弦及其轉位；

2．屬七、小小七、減小七、減七、增大七和弦。

八、常用記號

1．臨時變音記號；

2．省略記號；

3．重復記號；

4．演奏（唱）記號；

5．裝飾音記號；

6．速度記號；

7．力度記號；

8．表情術語記號。

考試要求

該科目為筆試。要求對樂理的上述內容有較全面的了解，并能正確地表達和運用。

第二節(jié)  聽音記譜

考試內容

包括聽記單音、音程、和弦、節(jié)奏及旋律等。采用五線譜或簡譜兩種記譜法記譜。考生在收聽用鋼琴彈奏的錄音時，根據(jù)標準音聽辯記譜。

1．聽記單音：主要為a-a2以內的各自然音級和少量的變化音級；

2．聽記音程：在七個基本音級（少量含變化音級）上構成的各種自然音程。有旋律音程及和聲音程之分。

3．聽記和弦：在七個基本音級（少量含變化音級）上構成的大、小三和弦，以及它們的轉位；少量的原位屬七和弦；

4．聽記旋律：聽記8小節(jié)左右的節(jié)奏片段或旋律片段。采用常用的拍子、節(jié)奏、調式、一個升降號調內的調及節(jié)奏組合。

考試要求

該科目為筆試。

1．準確地聽辨音高（給標準音）。

2．準確地聽記旋律音程及和聲音程，并能夠準確地區(qū)分根音與冠音。

3．準確地聽記和弦諸音。

4．準確地聽記節(jié)奏旋律，并能準確地標記音值、節(jié)奏組合及劃分小節(jié)。

第三節(jié)  演唱

考試內容

演唱思想內容健康的歌曲，曲目可以是各種題材、體裁、風格不同的中外歌曲。主要根據(jù)嗓音條件、演唱方法、表現(xiàn)能力和作品程度幾個方面進行考核。

1．嗓音條件：即演唱者學習聲樂所應具備的嗓音條件，主要包括音色、音質、音域和音量等。

2．演唱方法：即演唱時發(fā)聲的科學方法，主要包括演唱姿勢、發(fā)聲狀態(tài)、氣息控制、咬字吐字及共鳴運用等歌唱技巧。

3．表現(xiàn)能力：即通過各種歌唱技巧表現(xiàn)出的對歌曲情感方面進行藝術處理的能力，主要包括把握音準、節(jié)奏、演唱風格、速度、力度對比變化等方面的完整性、感染力及控制能力。

4．作品程度：即演唱的歌曲在旋律、音域、風格、感情表現(xiàn)及技巧等方面的難易程度。

考試要求

該科目為個別面試。

1．演唱歌曲的數(shù)量

A．音樂表演（演唱）專業(yè)的演唱考試采用一次性進行。

①報考美聲唱法或民族唱法的考生，須演唱自選歌曲1首，用鋼琴伴奏。

②報考演唱專業(yè)通俗唱法的考生，須演唱自選歌曲1首，唱法不限，用鋼琴伴奏。

B．音樂學（音樂教育、學前音樂教育）專業(yè)演唱考試采用一次性進行。

報考音樂學（音樂教育、學前音樂教育）專業(yè)中以演唱為主考科目的考生，須自選歌曲1首，用美聲唱法或民族唱法演唱，用鋼琴伴奏。

C．鋼琴伴奏安排。

鋼琴及鋼琴伴奏人員由考場統(tǒng)一安排。

2．嗓音條件

發(fā)聲器官健康、無喉疾病變，聲帶開合良好，聲音干凈、音質純凈、有一定音域、音量，可塑性強、富于表現(xiàn)力。

3．演唱方法

歌唱狀態(tài)良好，方法正確，聲音自然順暢、音色變化自如，做到三個準確：音高準確、節(jié)奏準確、咬字吐字準確且清晰。

4．演唱技巧

演唱的技巧及歌曲藝術處理得當，有一定表現(xiàn)力，整體效果較好。

5．演唱作品程度

演唱的作品有一定難度和較強的藝術性。

音樂學（音樂教育、學前音樂教育）專業(yè)主考演唱的考生整體要求與上相同，演唱作品程度及要求可適當降低。

第四節(jié)  演奏

考試內容

演奏各種題材、體裁、風格不同而內容健康的樂曲和練習曲，以及音階等基本技術練習。主要根據(jù)考生的演奏方法、演奏技巧、表現(xiàn)能力與作品程度等幾個方面進行考核。

1．演奏方法：即演奏的姿勢和基本方法是否正確。

2．演奏技巧：即演奏時對音色、音準、節(jié)奏、各種表現(xiàn)技巧的掌握程度與熟練程度。

3．表現(xiàn)能力：即對樂曲的藝術處理能力、演奏的感染力及整體藝術效果。

4．作品程度：即演奏的樂曲（或基本技術練習）在演奏技巧、藝術風格表現(xiàn)等方面的難易程度。

考試要求

該科目為個別面試。

1．演奏曲目的數(shù)量

音樂表演（演奏）專業(yè)的演奏考試采用一次性進行。

選考樂器的考生，自選樂曲和練習曲各1首。

音樂學（音樂教育）專業(yè)主考演奏的考生，考試要求與上相同，曲目數(shù)量為2首。

2．演奏要求

音樂各專業(yè)器樂的演奏要求方法正確，演奏姿勢、手形、動作、指法或持琴、持弓、運弓（弦樂器）、口形（管樂器）等方面較規(guī)范；有一定演奏技巧，音高、節(jié)奏準確，基本功扎實，演奏熟練完整；表現(xiàn)力強，對作品藝術風格的詮釋較準確，對速度、力度的把握準確、處理得當，藝術感染力較強，整體效果較好，作品技巧及表現(xiàn)要求有一定難度

3．音樂表演（演奏）專業(yè)可自帶伴奏。除鋼琴外，所使用的樂器自備。

第五節(jié)  視唱

考試內容

視唱考試采用簡譜和五線譜兩種譜式各一首，范圍與內容大致包括：常用的四二拍子、四三拍子、四四拍子；常用的音符及休止符；二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的各種組合；附點節(jié)奏、切分節(jié)奏；弱起小節(jié)、三連音、少量的臨時變化音和八度以內的各種音程級進與跳進等。主要根據(jù)音準、節(jié)拍、節(jié)奏、視譜、表現(xiàn)能力幾個方面進行考核。五線譜曲目為無調號的大小調體系的旋律。

1．音準：即對所唱考題中的各個音高、各音程關系進行及調式感覺的準確性。

2．節(jié)拍節(jié)奏：即對所唱考題中各種音符的時值及節(jié)拍律動掌握的準確性。

3．視譜能力：即對考題視譜即唱完成的準確性、連貫性、完整性的熟練程度。

4．表現(xiàn)能力：即在視唱時對考題中的各種速度，力度等表情術語把握的正確程度。

考試要求

該科目為個別面試。

一、音樂學各專業(yè)、音樂表演各專業(yè)。

由考生在考試現(xiàn)場抽考視唱考題一套�？碱}中有五線譜和簡譜，五線譜考題可采用固定唱名法或首調唱名兩種唱法。

1�痹试S考生在正式視唱前對考題進行默唱，限時半分鐘。

2�被�本做到一次性連貫地視譜即唱，并做到音高、節(jié)奏準確。

3�睂�節(jié)拍、節(jié)奏及五線譜的旋律視唱（一升、一降調號內）能熟練準確地掌握。

4�睂ΤＳ靡魳沸g語記號（速度、力度等）能正確掌握和表現(xiàn)。

第六節(jié)  音樂表演(演唱、演奏)專業(yè)、

音樂學(音樂教育、學前音樂教育)專業(yè)素質條件考核

 

考核內容及要求

根據(jù)音樂表演（演唱、演奏）專業(yè)、音樂學（音樂教育、學前音樂教育）專業(yè)培養(yǎng)目標和招生的要求，對考生學習音樂的素質和條件進行了解和考核，隨演唱或演奏考試科目進行。

要求考生：

1．五官端正、身體健康、體形良好，身體各部位比例勻稱協(xié)調。

2．四肢健全、手形良好。

3．身高符合國家教育部普通高等學校招生標準；

4．聲音清晰明亮，聲帶無病變；無口吃，無語音障礙；會說較標準的普通話，鄉(xiāng)音能糾正。

第七節(jié)  舞蹈

 

考試內容

主要為選跳內容健康的民族民間舞、古典舞和現(xiàn)代舞等體裁的舞蹈。根據(jù)考生的形體條件、基本功、表現(xiàn)能力與韻律感、作品難度等方面進行考核。

1．形體條件：即身高、五官、體形等方面的基本條件。

2．基本功：即舞蹈的基本技能動作掌握及完成的程度。

3．表現(xiàn)能力與韻律感：即運用各種技巧動作詮釋作品內容和情感的表現(xiàn)能力以及動作表現(xiàn)的韻律清晰、協(xié)調、流暢，把握舞蹈風格的準確程度。

4．作品難度：即完成作品動作技巧，表現(xiàn)作品內容及情緒情感方面的難易程度。

考試要求

該科目為個別面試。

    舞蹈學（舞蹈表演與教育）、舞蹈編導（舞蹈表演與編導）、舞蹈表演專業(yè)的考生須考兩個方面的內容：

1．舞蹈表演：要求考生從民族舞、古典舞、芭蕾舞和現(xiàn)代舞等體裁的舞蹈中自選兩段不同風格的舞蹈作品或舞段進行表演，每段舞蹈表演時間在兩分鐘以內為宜。舞蹈應體現(xiàn)考生本人的舞蹈藝術水平，并有一定難度，對常見規(guī)范的舞蹈基本動作及技巧要有所體現(xiàn)；對舞蹈作品藝術風格和情緒情感把握較為準確，表情與動作結合自然協(xié)調且較有韻律感。

2．舞蹈素質面試著裝要求：上身——著體操服或緊身T恤；下身——著緊身高彈力練功褲或高彈力短褲；腳——穿軟底舞蹈鞋；頭——免冠，發(fā)式簡潔利索。

    音樂學（音樂教育、學前音樂教育）專業(yè)主考舞蹈的考生只要求選跳一個舞蹈或舞段，主要考查其是否具備學習舞蹈最基本的條件。其余考試內容和要求與上相同。

第八節(jié)  舞蹈基本功

    舞蹈基本功是舞蹈類專業(yè)的考生必考的舞蹈科目。由考生自選把下各種跳、轉、翻等基本功的動作或組合，或者按主考教師指定動作跳考。所考內容應能體現(xiàn)考生身體的基本專業(yè)素質條件、掌握基本功的一定水平，以及恰當運用肢體動作的表現(xiàn)能力。