金鐵霖馬秋華夫婦

    在中國(guó)樂(lè)壇，馬秋華的聞名遐邇并非因?yàn)樗�所身披的“金戈鐵馬”光環(huán)，而是源于她進(jìn)行著最為普通的聲樂(lè)教育，但她卻將這種教育搞的有聲有色，并發(fā)揮到了極致，為繁榮我國(guó)的聲樂(lè)事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。

　　2009年央視春節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)戴玉強(qiáng)、王麗和王瑩三位美聲歌唱家在華麗舞臺(tái)出色獻(xiàn)唱時(shí)，馬秋華正和家人在江蘇老家過(guò)年。對(duì)于她的學(xué)生登上春晚舞臺(tái)，她并不陌生，且習(xí)以為常。

　　馬秋華這位辛勤耕耘的聲樂(lè)教育家為國(guó)家和部隊(duì)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀聲樂(lè)人才，每年中央臺(tái)等全國(guó)性文藝演出活動(dòng)中，許多年輕有為的歌手都出自她的門下。

　　27年來(lái)，她專門從事美聲、民族、通俗聲樂(lè)教學(xué)和研究工作，在這三種唱法中游刃有余地穿梭。到目前經(jīng)培養(yǎng)的學(xué)生有數(shù)百余名，其中近六十人次在國(guó)際、國(guó)內(nèi)聲樂(lè)比賽中獲大獎(jiǎng)。她在全國(guó)十幾個(gè)省市地區(qū)進(jìn)行聲樂(lè)講學(xué)活動(dòng)上百余次，聽課和被輔導(dǎo)的學(xué)生有六千余名。

　　這位曾經(jīng)全軍藝術(shù)院校中最年輕的教授，經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，在教學(xué)中形成了一套行之有效的教學(xué)方法，并出版發(fā)行三種唱法聲樂(lè)教學(xué)系列，對(duì)我國(guó)的聲樂(lè)教學(xué)事業(yè)起到了推動(dòng)作用。

　　雖然馬秋華與其丈夫金鐵霖被媒體喻為“金戈鐵馬”，“但從工作事業(yè)來(lái)講，我們各干各的。做的是同一件事兒，兩個(gè)都是獨(dú)立體。聲樂(lè)教學(xué)是一百個(gè)人一百個(gè)教法。要因人而異，因材施教�！�

　　2009年，馬秋華教師已正式調(diào)入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院�！白鳛橐粋�(gè)老師，做好本職工作，把學(xué)生教好，培養(yǎng)人才是最大的責(zé)任�！瘪R秋華說(shuō)到。

　　點(diǎn)燃自己照亮別人

　　馬秋華說(shuō)，來(lái)找我的學(xué)生，我覺(jué)得好的，是人才的話，一定會(huì)給他創(chuàng)造條件，全力培養(yǎng)。教師這個(gè)職業(yè)，確實(shí)是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè)。原來(lái)年輕的時(shí)候感觸不太深�，F(xiàn)在年紀(jì)大了深有感觸。人在年輕的時(shí)候是在鋪墊，等真正取得一點(diǎn)成績(jī)以后，就慢慢地老了，看到自己的學(xué)生一個(gè)個(gè)成才，心里是很有成就感的。

　　“另外，老師要有一個(gè)平衡的心態(tài)，你培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)造了財(cái)富，學(xué)生能夠生活好，創(chuàng)造那么高的經(jīng)濟(jì)效益，那么受歡迎，盡管老師也拿不到，我也會(huì)很高興。所以，我覺(jué)得老師是一個(gè)精神的大款。雖然我們沒(méi)有他們那么有錢，但是我就跟我兒子說(shuō)，我和你爸爸是精神的大款�！�

　　“我覺(jué)得教學(xué)就和做生意一樣，要看準(zhǔn)市場(chǎng)。要考慮到市場(chǎng)的需求，考慮到觀眾喜歡什么，如果是在課堂上為了上課而上課，為了教學(xué)而教學(xué)，就會(huì)缺乏生命力，沒(méi)有意思。我在教學(xué)生的時(shí)候，不管你是哪種唱法，都是融會(huì)貫通的�！�

　　馬秋華是唱美聲出身的，“但是通過(guò)這么多年的教學(xué)，民歌我也可以唱，像我教過(guò)的一個(gè)藏族學(xué)生索朗旺姆和阿斯根，我在教他們的時(shí)候，我學(xué)到了一些民歌，包含一些西藏歌曲演唱的韻味和風(fēng)格；像我在教一些蒙古族的歌手，比如像薩仁呼，他現(xiàn)在名氣是在民族歌舞團(tuán)的德德瑪之后。我學(xué)到了蒙古歌曲短調(diào)、長(zhǎng)調(diào)是怎么演唱的。教學(xué)本身也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，教學(xué)相長(zhǎng)嘛！”

　　“因?yàn)楦璩�本身是無(wú)邊界的，是專業(yè)人員把它分成了美聲、民歌、通俗進(jìn)行演唱，對(duì)于觀眾和老百姓來(lái)講，他喜歡什么，什么就是好的。老百姓喜歡流行、民俗的，他們一定有喜歡的道理。我們培養(yǎng)的學(xué)生，不管哪種唱法，必須拿到大眾中去，讓人民大眾去檢驗(yàn)我們培養(yǎng)的學(xué)生是不是受歡迎的�！�

　　馬秋華坦言，我一直從事聲樂(lè)教育事這個(gè)職業(yè)，非常愉快、幸福。因?yàn)榻佑|的都是小孩子，教到20多歲以后畢業(yè)了，接著又來(lái)一批，你和他們?cè)谝黄穑�就�?huì)覺(jué)得自己心態(tài)很年輕。應(yīng)該說(shuō)這個(gè)工作我是非常熱愛(ài)的，這么一種狀態(tài)下，能夠很安靜、單純的做一件事情。

    張揚(yáng)個(gè)性  因材施教

　　近些年國(guó)內(nèi)的比賽，不管是金鐘獎(jiǎng)、青歌賽，還是文化部的文華獎(jiǎng)，這三個(gè)中國(guó)最大的權(quán)威性比賽，馬秋華的學(xué)生獲獎(jiǎng)是相當(dāng)多的，并且在美聲、民歌、通俗三種唱法當(dāng)中都獲得了大獎(jiǎng)，學(xué)生都表現(xiàn)的比較出色。

　　“在美聲當(dāng)中，戴玉強(qiáng)、王麗、王瑩，這三個(gè)都是我的學(xué)生。他們都是在美聲接上前輩的衣缽，目前觀眾比較熟悉的歌唱家。”馬秋華驕傲地說(shuō)。

　　戴玉強(qiáng)是學(xué)習(xí)美聲的，他是馬秋華到軍藝培養(yǎng)的第一批學(xué)員，在民族聲樂(lè)的國(guó)家級(jí)比賽中，得過(guò)三個(gè)金獎(jiǎng)，兩個(gè)銀獎(jiǎng)。戴玉強(qiáng)自己說(shuō)他是馬秋華的第一位大弟子�！靶〈髡嬲�到專業(yè)院校學(xué)習(xí)聲樂(lè)，是1991年從軍藝開始的。在我們合作的一開始，我給他唱了一些民族聲樂(lè)作品，改掉了他演唱的問(wèn)題，增強(qiáng)了他演唱的色彩。然后，又開始唱一些美聲作品，現(xiàn)在觀眾熟悉他的還是美聲唱法，小戴是一位非常全面且難得的男高音演員。”

　　在演唱中，技能就是歌手在演唱中的共性，技巧就是他們自己演唱的個(gè)性。“在戴玉強(qiáng)跟我學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中，他掌握了這些技能，他的個(gè)性同樣明顯。雖然大家多數(shù)對(duì)他的認(rèn)識(shí)是美聲，其實(shí)他的民族唱的也很好�！瘪R秋華表示。

　　馬秋華緊接著說(shuō)，王瑩是中國(guó)美聲唱法第一個(gè)在維也納金色大廳開個(gè)人演唱會(huì)的。還有王麗，到我這里來(lái)的時(shí)候是十七八歲小孩子，她24歲之前在中國(guó)所有聲樂(lè)比賽中都獲得了金獎(jiǎng)，并成功的地扮演了中國(guó)第五代《江姐》。

　　“沒(méi)有人的成功是一步到位的，都是經(jīng)過(guò)常年的積累、沉淀，才能達(dá)到一個(gè)很高的位置。他們都是每年要參加各種晚會(huì)，在海內(nèi)外比賽中斬獲大獎(jiǎng)。十三屆青歌賽民族唱法二、三等獎(jiǎng)得主，十一、十二屆青歌賽美聲唱法一等獎(jiǎng)得主分別都是我的學(xué)生，尤其是流行唱法，姚貝娜、曹芙嘉、阿魯阿卓、湯飛分別都獲得了十三屆青歌賽的一、二、三等獎(jiǎng)�！�

　　馬秋華絲毫不保留讓學(xué)生成才的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

　　第一，學(xué)生獲得這種大獎(jiǎng)需要常年的積累，教學(xué)更需要積累。我已經(jīng)在大學(xué)中從事專業(yè)的聲樂(lè)教育28年了，這是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。

　　第二，這也是運(yùn)氣，發(fā)現(xiàn)了這么多的好苗子。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)好苗子后，老師就要給他進(jìn)行定位，明確他適合什么，適合往哪方面發(fā)展，包括他的外形，是“大笑”適合他，還是“微笑”適合他。她是冷面好，還是熱情一點(diǎn)好，我們都是要給他提出建議。

　　第三，定位之后，要對(duì)他進(jìn)行設(shè)計(jì)、包裝。這是一條龍的，不是說(shuō)光教你唱歌，給你技術(shù)就完了。因?yàn)楝F(xiàn)在的比賽，大家都是在一個(gè)很高的大平臺(tái)上的，實(shí)際上每個(gè)人的歌唱功夫，大家都是差不多的。因此，大家在這個(gè)平臺(tái)上拼的就是風(fēng)格、修養(yǎng)和感染力，他的唱法能否打動(dòng)觀眾。所以我認(rèn)為在教學(xué)中，這方面是很重要的。

　　第四，怎么樣去和市場(chǎng)接軌，這也是我需要思考的。我的學(xué)生參加比賽，我都要親自到場(chǎng)，衣服怎么穿、耳環(huán)怎么帶，都要和她的歌曲風(fēng)格吻合；表演、動(dòng)作，全部都要和她的歌配套。目的就是讓大家看到后，完全感到協(xié)調(diào)，給人耳目一新的感覺(jué)。

    “我經(jīng)常說(shuō)，評(píng)委也是人啊，他也是老百姓。你的歌聲感動(dòng)了他，你讓他心靈受到了震撼，他就會(huì)給你打高分。就像一個(gè)教育家，和一個(gè)教書匠是不一樣的，這要花大心思的。所謂的怎么樣才是一個(gè)‘大家’，‘家’不是隨便說(shuō)的。我不敢稱我是教育家，但是我是朝著這個(gè)方向在努力。”

  　馬秋華告訴記者，培養(yǎng)學(xué)生，教學(xué)是一件非常有意義的事情，也是一個(gè)非常大的工程。并不是每天都是唱歌就完了。每一個(gè)學(xué)生來(lái)了，都要給他動(dòng)腦筋，像姚貝娜，她上一屆青歌賽得二等獎(jiǎng)，這屆得一等獎(jiǎng)。姚貝娜之前在中國(guó)音樂(lè)學(xué)院是學(xué)習(xí)民族聲樂(lè)的，可是她不喜歡民歌，中國(guó)院又沒(méi)有流行音樂(lè)系。后來(lái)我考慮再三，還是應(yīng)該讓她按個(gè)性去發(fā)展，她喜歡流行的，又有民族的功底，發(fā)展空間會(huì)更大，經(jīng)過(guò)跟系里商量決定，讓她的興趣得到發(fā)展。我想培養(yǎng)學(xué)生，最主要的特點(diǎn)就是保留個(gè)性，因材施教。

    “這批年輕學(xué)生們?cè)谧聣训某砷L(zhǎng)成才，我對(duì)他們很有信心�！瘪R秋華對(duì)學(xué)生寄予了厚望。

    酷愛(ài)歌唱  就讀南藝

   “我小的時(shí)候，文化大革命那會(huì)兒，天天唱革命樣板戲，我12歲演阿慶嫂，在江蘇連云港市就出名了。到中學(xué)時(shí)演《海港》里面的方海珍，還演過(guò)《沙家浜》、《智取威虎山》等好幾步樣板戲。所以每天唱的都是這個(gè)。我8歲的時(shí)候還開始學(xué)彈琵琶，共學(xué)了8年。在中學(xué)時(shí)還參加過(guò)歌舞團(tuán)演出，琵琶彈唱，彈蘇州平彈—蝶戀花等。”

    馬秋華是當(dāng)年恢復(fù)高考后第一批考上大學(xué)的。當(dāng)時(shí)1976年高中畢業(yè)，響應(yīng)毛主席的號(hào)召，上山下鄉(xiāng)。實(shí)際上高中畢業(yè)后，連云港市歌舞團(tuán)就要把馬秋華調(diào)去，但是根據(jù)當(dāng)時(shí)政策，必須要上山下鄉(xiāng)鍛煉兩年�！耙虼耍�我一畢業(yè)就把戶口遷到農(nóng)村了，在農(nóng)村干了半年農(nóng)活，但干農(nóng)活也是偶爾，大部分時(shí)間我還是在歌舞團(tuán)�！�

   “半年后就恢復(fù)高考了，我當(dāng)時(shí)1976年8月份簽了戶口，1977年3月份就開始準(zhǔn)備高考了，我唱歌，上大學(xué)，到畢業(yè)，再教學(xué)，這之間一直都沒(méi)有斷過(guò)。所以文化課我都沒(méi)有耽誤。當(dāng)時(shí)我正隨團(tuán)在江蘇泗陽(yáng)縣演出，我爸爸就給我打電報(bào)，告訴我趕快回來(lái)，現(xiàn)在高考了。這讓我想都不敢想，后來(lái)我就跟團(tuán)里請(qǐng)了假，回來(lái)參加高考�！�

    馬秋華回憶說(shuō)，報(bào)考中還發(fā)生了一件有趣的事情，南京師范大學(xué)和南京藝術(shù)學(xué)院先后錄取了她，因?yàn)樵谀纤嚨闹袊?guó)四大名旦之首的黃友葵教授最終打動(dòng)了她，“我以第一名成績(jī)進(jìn)入南京藝術(shù)學(xué)院，畢業(yè)后又以優(yōu)異成績(jī)留校任教。

    師從黃友葵，馬秋華入學(xué)后的起點(diǎn)就高于許多同齡的學(xué)生�！爱�(dāng)時(shí)我唱歌的時(shí)候，有一個(gè)音符不對(duì)，老師都不會(huì)讓我過(guò)關(guān)，她是非常嚴(yán)格的�！苯袢�，馬秋華不僅受益于恩師的栽培，她還繼承了黃友葵嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法。

    “當(dāng)時(shí)我的老師鋼琴?gòu)椀梅浅：�，看著五線譜F調(diào)，她能彈出G調(diào)。我當(dāng)時(shí)特別崇拜，經(jīng)過(guò)努力，我的伴奏水平提高很快，五線譜的鋼琴伴奏也基本能勝任�！�

    我覺(jué)得，我不僅從老師那里學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，更主要的是學(xué)習(xí)到了她對(duì)待專業(yè)和學(xué)術(shù)的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)和執(zhí)著精神�！�

    大學(xué)畢業(yè)以后，中央歌劇舞劇院、中央樂(lè)團(tuán)向馬秋華發(fā)來(lái)了工作邀請(qǐng)。當(dāng)時(shí)，已近80高齡黃友葵很希望她的關(guān)門弟子馬秋華能留在身邊�！耙皇菐熋�難違，二是江蘇的女孩子不是很能闖，總覺(jué)得南京比北京的環(huán)境好，有事情做就很好了，三是當(dāng)時(shí)在學(xué)校、省里演出機(jī)會(huì)多。”最后直至1989年由于一次全國(guó)性的聲樂(lè)比賽遇到金鐵霖，她結(jié)束了在南藝度過(guò)的難忘的12年。

    金戈鐵馬  相得益彰

    都說(shuō)聲樂(lè)教學(xué)要發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)新，怎么去發(fā)展？怎么去創(chuàng)新�。课艺f(shuō)，聲樂(lè)教學(xué)要發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)新，就一個(gè)字：教，因?yàn)槟阋�教不同的生源，不同的學(xué)生，你教的越多，辦法也就越多，這不就發(fā)展和創(chuàng)新了么。要?jiǎng)?chuàng)新就不能停止教學(xué)，教的越久，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)就越多，教學(xué)手段就越多�！�

    談及在聲樂(lè)教育的特點(diǎn)時(shí)，馬秋華說(shuō)，在聲樂(lè)教學(xué)上是不可能一樣的。每個(gè)人都有自己的手段，教法。但是在共性的審美上，你的教學(xué)方法，技術(shù)有沒(méi)有達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這是共性的。我們?cè)诮虒W(xué)中也在不斷地探討，看看用什么手段會(huì)更好一些。我和金鐵霖在一起也經(jīng)常研究。應(yīng)該說(shuō)在前十年，我和他探討的比較多一些。因?yàn)樗��?dāng)領(lǐng)導(dǎo)比較忙，我還不算很忙，所以他的很多學(xué)生，比如董華、張也、祖海、張燕等，我就經(jīng)常給他們上課。他的本科，研究生的學(xué)生開演唱會(huì)，我都在給他們備課，弄方案，選曲目。到后來(lái)的這十年，因?yàn)槲医痰膶W(xué)生也越來(lái)越多，基本上就變成了每個(gè)人教自己的學(xué)生了。但偶爾也會(huì)進(jìn)行交流，比如他的一些學(xué)生也經(jīng)常找我上課，因?yàn)�，換一種風(fēng)格，教學(xué)的方式也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同的感覺(jué)。

    在談到樂(lè)壇稱他們夫婦為“金戈鐵馬”、“泰山北斗”時(shí)，馬秋華表示，這是別人對(duì)你的稱呼。就像教育家，如果你自己認(rèn)為你是教育家，那你自己就滿了，就停止不前了。所以，人在什么時(shí)候都要看清楚自己不足的東西，看到自己的問(wèn)題，你才能進(jìn)步�，F(xiàn)在什么稱呼都有，你想怎么說(shuō)都可以，我們也無(wú)權(quán)干涉。當(dāng)然，說(shuō)金戈鐵馬，泰山北斗，我要感謝這些朋友們，能給我們這么大的肯定和鼓勵(lì)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種鞭策，我們要盡最大努力多培養(yǎng)人才，讓他們都活躍在舞臺(tái)上為大家服務(wù)。

    在回應(yīng)有人說(shuō)他們夫妻二人壟斷了中國(guó)聲樂(lè)教育的時(shí)候，馬秋華說(shuō)，壟斷這個(gè)詞不好，這也是不可能的，中國(guó)這么大，這么多的院校，這么多的專家教授，可能是我們機(jī)遇更好，碰上的好學(xué)生更多一些。學(xué)生都想找一個(gè)好老師，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都想成功的。我們其實(shí)教的學(xué)生，也有不成功的。在多少年多少屆畢業(yè)生里面，能有一兩個(gè)成功的，對(duì)于我們的教學(xué)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

    音樂(lè)之外  溫馨之家

    馬秋華說(shuō)，音樂(lè)之外，應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有什么別的愛(ài)好。因?yàn)槊刻旎氐郊揖秃芾哿�，像我的孩子在人大附中上高中，我的業(yè)余時(shí)間就是在培養(yǎng)兒子，因?yàn)槲覑?ài)人特別忙，所以我就要把家庭這塊撐起來(lái)。我的兒子鋼琴?gòu)椀煤芎�，他�?歲就開始學(xué)，到現(xiàn)在學(xué)快10年了；另外，他也特別喜歡唱歌，我也在培養(yǎng)他。他喜歡什么，我就培養(yǎng)他什么，學(xué)習(xí)上我還要過(guò)問(wèn)。所以，我業(yè)余愛(ài)好這方面就少了。以前的業(yè)余愛(ài)好，比如爬山、旅游�，F(xiàn)在不行了，有時(shí)候放假了，一家三口在一起，今年春節(jié)我們一家三口回我母親家過(guò)春節(jié)。

    關(guān)于兒子的發(fā)展，馬秋華表示要看他以后的興趣�！八�現(xiàn)在喜歡音樂(lè)這塊兒，我就教他，如果他以后興趣改變了，我也會(huì)支持他。如果他喜歡一件事情的話，他會(huì)在這上面投入、付出。如果他不喜歡的話，他就會(huì)很反感。目前來(lái)看，他還是很喜歡音樂(lè)的，我就在這方面給他引導(dǎo)�！�

    “兒子小時(shí)候總說(shuō)，‘我看我在您和我爸的心目中，還不如你們的學(xué)生呢�！�他進(jìn)入青春期了，我覺(jué)得應(yīng)該把時(shí)間往他身上轉(zhuǎn)，多花時(shí)間與他溝通，了解他的想法和交流一些學(xué)校的事情。兒子現(xiàn)在很懂事，他明白爸爸媽媽工作是很敬業(yè)的。”

    樂(lè)海無(wú)涯  時(shí)不我待

    馬秋華在2003年和2008年出了教學(xué)理論和實(shí)踐的DVD，這里面涵蓋了比較多的內(nèi)容，選的是這幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外的一些獲過(guò)大獎(jiǎng)的學(xué)生，上課時(shí)候的練聲、輔導(dǎo)，她講的理論，給學(xué)生上課的內(nèi)容。其間還出了《月光戀》個(gè)人的演唱專輯�！耙院笙朊�5年出一部教學(xué)示范。這樣做是要推陳出新，出新作、新人、新理念。因?yàn)槲覀兟晿?lè)的教學(xué)是一對(duì)一的，每一個(gè)人上課的內(nèi)容是不一樣的，每個(gè)人的條件是不一樣的。所以對(duì)不同的學(xué)生講課，就會(huì)出一些新的不同的東西�！�

   “教學(xué)就是一個(gè)慢功夫，每天就這么點(diǎn)兒事兒，但要想一輩子把一件事兒做好了，做精了，也很不易�？赡芤簧鷷r(shí)間都不夠用，要不斷的鉆研、追求、完善。一輩子干一件事兒，現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得歲數(shù)大了，時(shí)間不夠用�！�

    “如過(guò)我再干別的話，我哪行啊。我沒(méi)有興趣，也不懂。別人說(shuō)幫你炒股，我說(shuō)我不懂，這種不屬于我發(fā)的財(cái)我不想發(fā)，我就一點(diǎn)兒興趣都沒(méi)有。所以我這一輩子，從小學(xué)、到中學(xué)、再到歌舞團(tuán)，考上大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)沒(méi)有走向社會(huì)，就一直在學(xué)校，然后調(diào)到北京以后還是一直在軍藝，最近剛剛從軍藝調(diào)到中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，這輩子一直都在院校，干著一件事�！�

    馬秋華最后表示，我最大的感觸就是時(shí)間不夠用，而且覺(jué)得有好多事情沒(méi)時(shí)間做，應(yīng)該說(shuō)在北京前20年，我在軍藝，為部隊(duì)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的聲樂(lè)人才；我希望后半生以我畢生的精力，更多地為地方培養(yǎng)人才。我想不管是部隊(duì)的，還是地方的，都是國(guó)家的人才，為祖國(guó)的聲樂(lè)事業(yè)多盡一份力量，多做一些事情。