施萬春老師正在給四合院的學生們上課

    十年前，那時北京城區(qū)至昌平、延慶的公路還未高速化。一天，一個崗位的交通警打電話通知下一個崗位，說有一個“穿紅上衣的外國白毛老太”開一輛白色“面的”高速行車，請予攔截。下一個崗位攔截了，紅上衣、白毛不假，但乃是中國人、男性，原來是施萬春。

    他南南北北、匆匆忙忙跑來跑去要干什么？他要干一件重要的事：現(xiàn)在卸掉了作曲系主任的差事，雖然在院里還有重要課程、還要帶研究生，但畢竟沒了行政負擔就有了一些活動空間，這樣他就想去按自己早就有的想法辦一所音樂學校，更有成效地培養(yǎng)出色人才。

施先生和第七屆四合院的學生及家長的合影

    他一向說干就干，真正是“有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上”，他的精神和周密設(shè)計得到有關(guān)部門和延慶縣領(lǐng)導的支持，很快辦起了集研究、創(chuàng)作、培養(yǎng)于一體的“延嶺藝術(shù)研究所”，繼而又在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了“北京延慶萬春音樂進修培訓學�！�。十年來，這所學校辦得有聲有色，成績顯著，漸漸受到多方矚目；施萬春也因奉獻精神和辦學成績，而成為北京市民辦學校先進個人。

施先生和第九屆四合院學生的合影

    這個學校坐落在一個遠離喧囂紛鬧的小村一隅，是由相毗連的幾所宅院改建而成，施萬春把它親切地叫做“四合院”，他以此為家，每周有五天與學生在這里同吃同住、同學習同討論交流。一天二十四小時生活在一起，因此心靈情感也溶化在一起。這樣，“教書”、“育人”成為隨時隨地的生活內(nèi)容、存在方式。如果硬要把這“育人”的內(nèi)容抽出來加以概括，按施萬春的說法大體上是：人活著就要多做好事多行善，不能自私自利，心里一定要有別人，對國家、對社會要有責任心，無論做人和藝術(shù)創(chuàng)作，都要保持高品位、高格調(diào)。其他具體內(nèi)容針對不同的人和事而各有不同。書院式教學自會是最真切的言傳身教。施萬春雖是著名音樂家，但從來不擺什么架子，在“四合院”里，他是學生的老師，但更像朋友、兄長、父親、爺爺，又帶有崇拜對象甚至神的色彩。因為真誠與平等，他享有極高的威信，因此他的“言傳”也具有“身教”的同等力度。他常在學生面前解剖自己，他談自己的學習經(jīng)歷，學生和家長無不感動得落淚。他愛學生，學生也愛他。他的成就、學識和性情、品格，都成為學生的榜樣。書院提供食宿，有的學生家長也隨學生住在書院，有的家長望子成龍心切，焦急之下有時打罵學生，施萬春必嚴詞制止，他動情地說：“你不心疼你的孩子，我還心疼我的學生呢！”家長看在眼里，記在心里，也十分敬佩他。由于他在當?shù)芈曂�威信很高，甚至當�(shù)匕傩罩芯蛡髡f：那里的宅院本屬有名的兇宅，讓一個有道行的白毛教授給鎮(zhèn)住了。

施老師在四合院的蘭心亭

    來書院上學的，有進修的，更多則是各年齡段的音樂學院及中專投考學生。每年招生考試時，施萬春都親自把考生送到考場。對此，學生已成為習慣性的心理需要，認為這是他們考試順利的精神保證。

    辦學十年來，百余名學生在書院受教，每年升學率幾乎是百分之百。中國音樂學院及附中、中央音樂學院及附中來招生時，發(fā)現(xiàn)這里學生的成績都很出色。

    在這專門培養(yǎng)作曲專業(yè)后備生源的學校里，施萬春每天工作十小時以上，這占據(jù)了本可發(fā)揮他作曲天賦、創(chuàng)作更多杰出樂曲的寶貴時光，也在很大程度上超支著他的身體蘊藏。但他義無反顧，無怨無悔，甚至是以清苦為樂，以奉獻為樂，當然也以學生的成績?yōu)樽畲蟮目煳?FONT face=楷體_GB2312>。[文/狐貍  編輯/閆景真]

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