近幾年來(lái)，學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏的兒童有逐年增多之勢(shì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在全國(guó)范圍內(nèi)學(xué)習(xí)鍵盤(pán)樂(lè)器的孩子有百萬(wàn)人以上，如果再加上小提琴等各類西洋樂(lè)器和各類民族樂(lè)器的學(xué)童，那數(shù)目更是驚人。兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏遍及全國(guó)各地，這對(duì)我國(guó)未來(lái)國(guó)民素質(zhì)的提高必將有潛在和重大的影響。在這樣的形勢(shì)下，作為一名專業(yè)音樂(lè)教育工作者，對(duì)目前的音樂(lè)教育現(xiàn)狀有必要進(jìn)行冷靜分析，給家長(zhǎng)們一些有益的進(jìn)言。

    目前的音樂(lè)教育熱有益無(wú)害，正確引導(dǎo)對(duì)促進(jìn)民眾的教化，提高全民的素質(zhì)大有好處。音樂(lè)教育熱有下列的原因：

    攀比心理嚴(yán)重

    有些年輕人結(jié)婚買(mǎi)鋼琴成為身份的象征。一些人剛結(jié)婚預(yù)先添置鋼琴，一旦孩子出生，閑置多年的鋼琴便派上了用場(chǎng)。一時(shí)間，千軍萬(wàn)馬闖鋼琴的“獨(dú)木橋”便成了時(shí)髦。

     升學(xué)的壓力使然

     通過(guò)音樂(lè)考級(jí)，取得高級(jí)考級(jí)證書(shū)，以特長(zhǎng)生的身份進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)或大學(xué)。目前一些名校為活躍校園氣氛紛紛創(chuàng)建民樂(lè)團(tuán)和交響樂(lè)團(tuán)，成員主要由在校學(xué)生組成，招收音樂(lè)特長(zhǎng)生便成為一道風(fēng)景線。

     提高孩子的藝術(shù)修養(yǎng)

     一些有眼光、有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)安排子女學(xué)習(xí)音樂(lè)主要是為了陶冶孩子的情操，提高素質(zhì)，使孩子能夠全面發(fā)展。

     孩子喜歡音樂(lè)

     孩子喜歡音樂(lè)，家長(zhǎng)希望孩子將來(lái)能選擇音樂(lè)專業(yè)去發(fā)展等等。

     以上原因大致可分為兩類：一類是追求精神回報(bào)，一類是追求物質(zhì)回報(bào)。無(wú)論屬于哪種情況，都應(yīng)該明確自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的，老師和家長(zhǎng)必須在孩子學(xué)琴的過(guò)程中，針對(duì)不同的學(xué)琴目的，通過(guò)不同的教學(xué)方法，讓孩子得到有效的發(fā)展。比如以獲取精神回報(bào)為主，就應(yīng)該在孩子學(xué)琴的過(guò)程中，因材施教，注重對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)。這樣，在學(xué)習(xí)技藝的同時(shí)又豐富了課外生活。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，長(zhǎng)期在音樂(lè)中熏陶，在美感中陶冶，從而達(dá)到一種精神上的愉悅；如果是以獲取物質(zhì)回報(bào)為主的，家長(zhǎng)和孩子可能要付出大量的時(shí)間、人力、財(cái)力，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能使孩子在音樂(lè)方面有所作為。

    勿庸置疑，啟蒙階段家長(zhǎng)最重要的是決定孩子的發(fā)展方向。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，要在注意觀察、選擇樂(lè)器、選擇教師等環(huán)節(jié)上務(wù)必躬身自問(wèn)，不可掉以輕心。

    ◎注意觀察。家長(zhǎng)與孩子朝夕相伴，應(yīng)當(dāng)了解孩子的興趣所在，并給予積極的培養(yǎng)。在平時(shí)的生活中，當(dāng)孩子聽(tīng)到音樂(lè)情不自禁地隨著音樂(lè)的節(jié)奏手舞足蹈時(shí)，說(shuō)明孩子對(duì)音樂(lè)有天然的熱愛(ài)和向往，這是孩子向父母發(fā)出的信號(hào)，說(shuō)明孩子有音樂(lè)細(xì)胞，表現(xiàn)了孩子有接受音樂(lè)的愿望和要求。因此，音樂(lè)啟蒙教育在你孩子的童年時(shí)光里可以進(jìn)行。雖然世上大器晚成，半路出家而成才者不乏其例，但是自幼造就的童子功，從而一錘定音，影響終身畢竟仍是大勢(shì)所趨。尤其音樂(lè)學(xué)習(xí)更需如此，因?yàn)橐魳?lè)很難脫穎而出，除了天分好，尚需十年勤奮，才能一朝成才。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因此，父母?jìng)儽仨毺岣咦陨淼囊魳?lè)修養(yǎng)。首先，在生活中注意培養(yǎng)孩子的模仿力，家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一些世界名曲供他們欣賞，讓孩子從學(xué)唱簡(jiǎn)短的兒童歌曲入手， 引導(dǎo)孩子多聽(tīng)、多唱，在唱中進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的視聽(tīng)能力、節(jié)奏感和音樂(lè)感覺(jué)。

    ◎選擇樂(lè)器。接觸樂(lè)器之前，經(jīng)常陪孩子聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，觀察大孩子演奏樂(lè)器，甚至啟發(fā)孩子動(dòng)手試試演奏樂(lè)器的感覺(jué)，注意孩子的反應(yīng)，然后根據(jù)孩子對(duì)樂(lè)器的愛(ài)好程度、孩子的生理?xiàng)l件、自己的經(jīng)濟(jì)條件再作選擇。選擇樂(lè)器也不要一味攀比，一哄而上。樂(lè)器的種類非常多，鍵盤(pán)樂(lè)器中有鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴；西洋管弦樂(lè)器有大提琴、小提琴、單簧管、雙簧管、長(zhǎng)笛、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等；中國(guó)民族樂(lè)器有二胡、揚(yáng)琴、古琴、琵琶、古箏、笛子、簫、笙等。鋼琴和小提琴，學(xué)的孩子較多，此樂(lè)器難度大，學(xué)得不好容易半途而廢，樂(lè)器成為家
 
    庭擺設(shè)品�，F(xiàn)在選學(xué)二胡和古箏的孩子也多了起來(lái)，二胡聲音優(yōu)美，箏易學(xué)動(dòng)聽(tīng)，缺點(diǎn)是體積太大，攜帶不便。選擇笛子的人也比往年增多，此樂(lè)器便于攜帶，一鳴驚人，缺點(diǎn)是吹得不好炸耳朵。古琴、琵琶很雅，扣人心弦有很深的內(nèi)蘊(yùn)，但孩子學(xué)起來(lái)較困難。揚(yáng)琴音域?qū)拸V，獨(dú)奏、合奏、伴奏均適宜，“彈”擊的聲音也很動(dòng)聽(tīng)，入門(mén)容易，缺點(diǎn)也是體積較大，較笨重�？傊�，選擇樂(lè)器時(shí)權(quán)衡利弊，兼顧子女的喜好、個(gè)人生理?xiàng)l件和家庭經(jīng)濟(jì)條件，便而行之。

    ◎選擇教師。孩子要學(xué)好琴，主要靠老師、家長(zhǎng)、孩子互相配合。啟蒙階段選擇一位稱職的教師是至關(guān)重要的。當(dāng)孩子開(kāi)始學(xué)琴了，家長(zhǎng)要善于觀察，如孩子很努力，進(jìn)度卻很慢，首先考慮是否是老師的問(wèn)題。當(dāng)孩子上課聽(tīng)不懂，家長(zhǎng)要去分析是孩子接受能力差還是老師講課無(wú)序無(wú)方。目前音樂(lè)教育已成為一級(jí)市場(chǎng)，魚(yú)龍混雜，有的地方同行相斥，拉幫結(jié)派。選擇一位既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有師德的合格教師是十分不容易的，可以先登門(mén)聽(tīng)聽(tīng)課，再作定論。家長(zhǎng)須作長(zhǎng)期打算，音樂(lè)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、緩慢而艱苦的育才工作，來(lái)不得虛夸與浮躁。另外，非萬(wàn)不得已，不宜隨便跳槽，因?yàn)榈�凡一位好教師，均有所長(zhǎng)，要注意學(xué)習(xí)老師的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。有的老師教初級(jí)階段的學(xué)生很耐心，很有辦法，學(xué)一段時(shí)間后家長(zhǎng)再延聘中、高級(jí)水平的教師以求深造也很正常。

    現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，既希望孩子文化成績(jī)好，又希望他們的藝術(shù)素質(zhì)高。過(guò)高的期望具體表現(xiàn)在社會(huì)音樂(lè)考級(jí)上，很多家長(zhǎng)有一種盲目攀比的心理。在家長(zhǎng)的要求下，老師往往盲目讓孩子跳級(jí)，迫使孩子長(zhǎng)期處在力不從心狀態(tài)下學(xué)習(xí)，給孩子帶來(lái)嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，使孩子產(chǎn)生煩惱、反感，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)失去了系統(tǒng)性、全面性。為考而學(xué)，盲目跳級(jí)，則不能踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)音樂(lè)演奏技能，為考級(jí)訓(xùn)練相應(yīng)的曲目，自身的音樂(lè)素養(yǎng)并不能取得明顯的進(jìn)步。對(duì)學(xué)生而言，音樂(lè)考級(jí)只是檢查學(xué)習(xí)情況的一種手段，所獲得的考試級(jí)別未必代表真實(shí)的水平。家長(zhǎng)必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，提升其音樂(lè)素養(yǎng)，提高孩子演奏技術(shù)和音樂(lè)表現(xiàn)力作為孩子學(xué)習(xí)的根本目的。

    真誠(chéng)希望家長(zhǎng)正視音樂(lè)教育，讓音樂(lè)給孩子帶來(lái)真正的快樂(lè)和收益，讓我們的孩子在音樂(lè)中健康成長(zhǎng)吧！