隨著全球經(jīng)濟(jì)的回暖，人們的口袋里開始有了閑錢。于是，那些望子成龍的父母?jìng)冮_始加大對(duì)孩子的教育投資力度，電子琴再次成為藝術(shù)教育投資的熱點(diǎn)之一。據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計(jì)：今明兩年，電子琴的消費(fèi)將恢復(fù)至歷史的最高水平。但是恢復(fù)決不等同與簡(jiǎn)單重復(fù)，在面對(duì)諸多的利好消息的同時(shí)，我們有必要對(duì)電子琴及其教學(xué)進(jìn)行重新審視。畢竟，電子琴不是一件簡(jiǎn)單商品，不是只要具備健全的四肢和感官就能使用的工具，它是一種必須經(jīng)歷一定的訓(xùn)練才能掌握的樂(lè)器。
 
      電子琴作成為樂(lè)器產(chǎn)業(yè)的一個(gè)組成部分，在中國(guó)已經(jīng)有了二十多年的光景。電子琴市場(chǎng)從無(wú)到有，從無(wú)序到有序，取得了令人矚目的成就。與此同時(shí)，作為一種樂(lè)器的衍生物---電子琴教育，也成為整個(gè)音樂(lè)教育中不可忽視的一部分，它為制造音樂(lè)人口作出了巨大的貢獻(xiàn)。但是，當(dāng)我們以理性的態(tài)度審視電子琴教育的時(shí)候，卻深切感到了其中的缺陷和隱患，它們使得電子琴作為一種樂(lè)器沒(méi)有取得應(yīng)有的地位。這種缺陷和隱患的存在，至少減緩了電子樂(lè)器在中國(guó)的發(fā)展。在某種程度上，它成為家長(zhǎng)們等而次之、無(wú)可奈何的選擇，并且在一定程度上成為廉價(jià)藝術(shù)教育的代名詞。

     在歐美、日本等流行音樂(lè)發(fā)達(dá)國(guó)家，電子琴、電子合成器是作為一種獨(dú)立的樂(lè)器種類---鍵盤（KEYBOARD）而存在的，它有著自身獨(dú)特的教學(xué)理念和教學(xué)手段。據(jù)美國(guó)人的調(diào)查表明：得益于全球最發(fā)達(dá)的電子樂(lè)器制造工業(yè)，日本兒童成為世界上音樂(lè)素養(yǎng)平均水平最高的孩子。然而，電子琴教育在中國(guó)甫一出世，就誤入歧途。 

      中國(guó)目前絕大多數(shù)的電子琴教師，原本從事鋼琴的演奏和教育工作，他們大都有著較強(qiáng)的敬業(yè)精神和作為教師的責(zé)任感。在整個(gè)社會(huì)對(duì)電子琴這一新型樂(lè)曲的認(rèn)識(shí)一無(wú)所知的情況下，逐步建立了一套具有中國(guó)特色的電子琴教學(xué)模式。但由于自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)的偏差和缺陷，使得他們?cè)诔蔀閷�業(yè)電子琴教師的時(shí)候，不能真正領(lǐng)會(huì)電子琴所具有的內(nèi)涵。因?yàn)檫@些教師本身就沒(méi)有受過(guò)作為一種獨(dú)立樂(lè)器的電子琴的全方位的教育，而僅僅經(jīng)過(guò)一些短期培訓(xùn)，使他們轉(zhuǎn)業(yè)成為電子琴的專業(yè)教師，因此，他們想當(dāng)然地將鋼琴教學(xué)的一套行之有效的方法，移植到電子琴教學(xué)中，從而使得電子琴在中國(guó)成為鋼琴的替代物，而不是一種獨(dú)立的樂(lè)器種類。這種教學(xué)思維，促成了人們（尤其是家長(zhǎng)們）對(duì)電子琴的現(xiàn)有的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。由于最廉價(jià)的電子琴與最廉價(jià)的鋼琴之間的較大的價(jià)格落差，也由于現(xiàn)有的電子琴教學(xué)的表面的高效，使得很多家長(zhǎng)在為其孩子選擇樂(lè)器時(shí)，更多的是從低廉和速成的角度去考慮問(wèn)題，而不是樂(lè)器本身的特點(diǎn)。受到這種教學(xué)理念的主宰，教學(xué)向技能訓(xùn)練嚴(yán)重傾斜，而輕視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的理解和表現(xiàn)力。而教師在選擇教學(xué)和推薦用琴的時(shí)候，往往傾向于功能簡(jiǎn)單的型號(hào)。確實(shí)，僅僅從手指機(jī)能的訓(xùn)練角度來(lái)講，功能復(fù)雜的機(jī)種和功能簡(jiǎn)單機(jī)種之間并無(wú)本質(zhì)區(qū)別，相反，選擇一款簡(jiǎn)單的機(jī)型，倒是能省卻教師本人掌握上的麻煩。一段時(shí)間，YAMAHA的KB-200型電子琴（這一款一流公司的三流產(chǎn)品），被爆炒至3600元的高價(jià)，這一價(jià)格與其價(jià)值嚴(yán)重不符的現(xiàn)象，就是這種教學(xué)理念在市場(chǎng)上的最無(wú)情的反映，它致使廠家和上家賺取了出乎其預(yù)料的、巨額的鈔票。我們必須看到，廠家不厭其煩地開發(fā)新的功能，固然是出于企業(yè)自身發(fā)展的需要，但同時(shí)也不斷豐富著電子琴的表現(xiàn)力，而這點(diǎn)恰恰在我們的教學(xué)中被嚴(yán)重忽視，這種教學(xué)方式有淪落為手指體操的危險(xiǎn),這就使得YAMAHA不斷地針對(duì)中國(guó)市場(chǎng)，設(shè)計(jì)、制造其平庸的KB系列產(chǎn)品。而我們現(xiàn)在應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，YAMAHA公司的最出色的電子琴是PSR系列，它的優(yōu)良品質(zhì)毋庸質(zhì)疑，只是它的復(fù)雜的操作功能，使得我們的教師眼花繚亂，疲于應(yīng)付。筆者曾經(jīng)親眼目睹，在法蘭克福的音樂(lè)展上，一位YAMAHA公司雇傭的服務(wù)生怎樣使得一架PSR系列的電子琴展現(xiàn)出令人驚嘆的表現(xiàn)力，這種表現(xiàn)力在國(guó)內(nèi)是難以想象的，它一定程度上反映了教學(xué)的傾向性問(wèn)題。　　我們可以將電子琴的演奏技術(shù)分為手指彈奏技術(shù)和功能操作技術(shù)兩大部分，后一個(gè)問(wèn)題在前面已作了一定的闡述。就入門和一般演奏的要求來(lái)講，電子琴所需要的手指彈奏技術(shù)的難度，與鋼琴是無(wú)法相提并論的，就是說(shuō)，它的門檻較之鋼琴確實(shí)要低得多。我們的教師在這部分的教學(xué)也的確有獨(dú)到之處，并且取得的令人矚目的成績(jī)。但是，是否因?yàn)殡娮忧俚拈T檻較低而降低了身價(jià)？答案是否定的，而真正要找到問(wèn)題的答案，就要依賴于我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)程度。　　電子琴的真正魅力，在于它所蘊(yùn)含的豐富的音樂(lè)元素，這是任何一種傳統(tǒng)樂(lè)器所無(wú)法比擬的。這些豐富的音樂(lè)元素包含哪些內(nèi)容呢？對(duì)電子琴稍有了解的人都知道：即使一架最低檔的電子琴，也具備豐富、多樣的音色，每一種音色就是一種樂(lè)器。不僅如此，任何電子琴都具備任何傳統(tǒng)樂(lè)器無(wú)法想象的自動(dòng)伴奏（AUTO ACCOMP）系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)是由一系列不同風(fēng)格的自動(dòng)和弦節(jié)奏所組成。而每一種自動(dòng)音樂(lè)節(jié)奏，本身又是一種音樂(lè)風(fēng)格類型�？梢姡�電子琴所能向我們提供的音樂(lè)信息，是何其巨量。

      既然電子琴具有如此巨量的音樂(lè)信息，那么它除了能讓我們掌握手指的彈奏技能以外，還能學(xué)到哪些音樂(lè)知識(shí)呢？就拿音色來(lái)講，鋼琴是我們的電子琴老師最熟知的一種音色，他們當(dāng)然能教會(huì)學(xué)生彈得象一架真正的鋼琴，那么我們的老師有沒(méi)有教會(huì)他的學(xué)生彈得象一把真正的吉它，而不是僅僅是一種換了吉它音色的鋼琴。其實(shí)這種掌握模擬各種樂(lè)器的彈奏技巧，是電子琴作為KEYBOAD的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，而學(xué)生掌握了這種彈奏方法以后，自然而然會(huì)成為一位合格的鍵盤手�，F(xiàn)在整個(gè)流行音樂(lè)界鍵盤手的嚴(yán)重匱乏，很大的原因是我們的電子琴教學(xué)沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 

      另外要引起注意的是：我們的老師過(guò)于傾向強(qiáng)調(diào)鋼琴、小號(hào)、黑管等傳統(tǒng)樂(lè)器的逼真度，而忽略其它音色的存在。這是因?yàn)檫@些老師對(duì)作為電子琴內(nèi)在動(dòng)力基礎(chǔ)的流行音樂(lè)知識(shí)的無(wú)知，并且由于這種無(wú)知，對(duì)廠家和和學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的誤導(dǎo)。其實(shí)，人為地區(qū)分音色的主次的作法，是毫無(wú)必要的。不能想象：一架鋼琴音色出眾，而其它音色差勁的電子琴會(huì)成為一架優(yōu)秀的產(chǎn)品。而整體音色的優(yōu)劣，才是評(píng)價(jià)一架電子琴好壞的重要方面。而就技術(shù)本身而言，盡管隨著音源技術(shù)的快速進(jìn)步，對(duì)傳統(tǒng)音色的逼真度在迅速提高，但與真樂(lè)器的差異會(huì)永遠(yuǎn)存在，不可逾越。但是電子技術(shù)卻能創(chuàng)造自然界根本不存在的聲音，而恰恰是這種電子合成的音色，最能體現(xiàn)人類的創(chuàng)造性，也最能激發(fā)演奏者的想象力。 

      而自動(dòng)伴奏系統(tǒng)，則更加體現(xiàn)了人類電子技術(shù)和藝術(shù)的完美結(jié)合。它所表現(xiàn)出的樂(lè)隊(duì)的效果，是任何傳統(tǒng)樂(lè)器所無(wú)法企及的。一旦學(xué)生開始學(xué)習(xí)自動(dòng)伴奏的運(yùn)用，他即刻就進(jìn)入了多聲部音樂(lè)的領(lǐng)域。這是一種何等美妙的創(chuàng)意！然而，它的魅力還不止這些。前面我們已經(jīng)提到：自動(dòng)伴奏系統(tǒng)是由一系列不同風(fēng)格的自動(dòng)和弦節(jié)奏所組成。而每一種自動(dòng)音樂(lè)節(jié)奏，本身又是一種音樂(lè)風(fēng)格類型。比如，在選擇JAZZ風(fēng)格的節(jié)奏為一首樂(lè)曲伴奏時(shí)，可以讓學(xué)生了解一些JAZZ音樂(lè)的知識(shí)，進(jìn)而至少使學(xué)生掌握怎樣將一首現(xiàn)成的樂(lè)曲進(jìn)行變奏，使之成為一首真正的JAZZ樂(lè)曲，而不是僅僅機(jī)械地套上JAZZ音樂(lè)的伴奏就完事了。同樣，同一樂(lè)曲可以進(jìn)行拉丁化變奏、舞曲化變奏。這是一種何其有趣的工作！問(wèn)題是我們的教師本身是否具備了這種能力。

      讓我們?cè)賮?lái)看看電子琴所能達(dá)到的藝術(shù)境界吧！ 

      世界上有一類人被稱為電子琴演奏家，他們應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)呢？他們要兼有鋼琴家的技能、作曲家的才華、工程師的敏感。不過(guò)，這樣的要求看來(lái)對(duì)一個(gè)普通學(xué)生來(lái)講有些遙不可及。但是在教學(xué)過(guò)程中，將和聲、對(duì)位、曲式、配器的知識(shí)作為教學(xué)的一部分，卻是延續(xù)學(xué)生演奏生命的根本途徑。因?yàn)�，學(xué)電子琴的學(xué)生不象學(xué)鋼琴的學(xué)生那么幸運(yùn)，即使你一輩子都只會(huì)照本宣科式地彈奏，都不愁找不到樂(lè)譜，因?yàn)榇髱焸優(yōu)楦鱾�(gè)級(jí)別的鋼琴手準(zhǔn)備了幾輩子都彈不完的現(xiàn)成作品，只要你有相應(yīng)的技能和足夠的精力。所以對(duì)于一般鋼琴學(xué)生來(lái)講，創(chuàng)造力并不是個(gè)根本性的要求。然而，電子琴是一種不可能將其內(nèi)容（這種內(nèi)容包含音樂(lè)元素和功能設(shè)置等諸多方面）完全固化的樂(lè)器，它緊隨電子技術(shù)和音樂(lè)風(fēng)格的發(fā)展而更新，所以它本質(zhì)上不可能產(chǎn)生對(duì)任何品種的電子琴都普遍適用的樂(lè)譜，所以，想象力和創(chuàng)造力就成為電子琴演奏的生命。故而，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的想象力和創(chuàng)造力，是電子琴教學(xué)中的一項(xiàng)根本性的目的。這樣，就不至于使得很多學(xué)生在考完十級(jí)、離開老師以后，其演奏生涯就此終結(jié)了。 

      需要提及的是：目前國(guó)內(nèi)有一種強(qiáng)烈的要求在電子琴里載入中國(guó)民樂(lè)音樂(lè)元素的呼聲。這種要求本身不是錯(cuò)誤，因?yàn)橹袊?guó)民樂(lè)本身是一個(gè)巨大的寶藏，它無(wú)疑會(huì)有助于豐富電子琴的內(nèi)容。但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：電子琴其實(shí)是流行音樂(lè)的工業(yè)化產(chǎn)物，它適合于表現(xiàn)具有較強(qiáng)節(jié)奏性的、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的、重復(fù)性較強(qiáng)的音樂(lè)語(yǔ)匯，這恰恰是流行音樂(lè)的強(qiáng)項(xiàng)。所以就中國(guó)民樂(lè)的特點(diǎn)而言，電子琴所能表現(xiàn)的中國(guó)民樂(lè)，一定是一種被流行音樂(lè)化的民樂(lè)，也就說(shuō)只能是一種偽民樂(lè)。我們可以毫不猶豫地講：流行音樂(lè)是電子琴的主要音樂(lè)語(yǔ)言，我們不應(yīng)人為地將弘揚(yáng)民族文化的使命，強(qiáng)加于電子琴身上。任何民樂(lè)化的企圖，至少目前只是各個(gè)廠家的市場(chǎng)戰(zhàn)略的一部分，而民樂(lè)化永遠(yuǎn)也不可能成為主流，在任何國(guó)家、任何地區(qū)都是如此，并不唯獨(dú)中國(guó)。也許這是它的缺陷，但電子琴?gòu)恼Q生之日起，就注定不能成為一種萬(wàn)能的樂(lè)器，它也象任何一種其它樂(lè)器一樣，不可避免地同時(shí)具有自身的優(yōu)勢(shì)和不足。電子琴應(yīng)該讓我們聽到國(guó)際化的音樂(lè)語(yǔ)匯，感受到流行文化跳動(dòng)的脈搏，只要我們對(duì)此不報(bào)有狹隘的觀念和頑固的偏見，我們就能獲取豐富的知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣。 

      在這里,我們無(wú)意冒犯哪些嘔心瀝血、以作出巨大貢獻(xiàn)的老師們，只是我們始終期待一種更完美的情形：電子琴應(yīng)該在我們的音樂(lè)教育中起更大的作用。
                              
    在我們奢談電子琴的現(xiàn)狀時(shí)，是不能不論及它作為一種硬件設(shè)備本身所具有的一些技術(shù)內(nèi)容的，并且各種品牌的一些技術(shù)特點(diǎn)和相互間的一些差異也將不可避免地被涉及。我們將對(duì)此作一些浮光掠影式的掃描。