本書(shū)由人民音樂(lè)出版社編輯部編。由人民音樂(lè)出版社出版。

　　近年來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴的人越來(lái)越多，其中也有許多人缺少較正規(guī)的輔導(dǎo)條件。于是他們經(jīng)常會(huì)有許多疑問(wèn)，例如:初學(xué)時(shí)應(yīng)該采用什么教材?今后循序漸進(jìn)學(xué)下去又會(huì)需要什么教材?國(guó)內(nèi)已經(jīng)出版的教材有哪些?等等。下面，就這幾方面試做一簡(jiǎn)略介紹以供讀者參考。

　　鋼琴教材種類繁多，概括地說(shuō)，大致可以分為以下幾類：

　　一、基本功練習(xí) 鋼琴演奏技藝性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)過(guò)程中需要進(jìn)行大量的、長(zhǎng)期的純技術(shù)訓(xùn)練，其中最基礎(chǔ)部分叫做基本功練習(xí)。初學(xué)者往往最不喜歡彈這種練習(xí)。在他們看來(lái)這些練習(xí)既繁難又枯燥，對(duì)它們的重要性認(rèn)識(shí)很不夠。他們不知道一個(gè)打算正規(guī)學(xué)習(xí)鋼琴的人，在開(kāi)始階段如果缺乏這種扎實(shí)的訓(xùn)練的話，當(dāng)他跨入中級(jí)程度后不久就必將遇到一種無(wú)法逾越的困難，使他無(wú)法再提高一歩：他們也沒(méi)有認(rèn)真地想一想為什么常常聽(tīng)說(shuō)一些已經(jīng)成名的演奏家也還天天堅(jiān)持這種“枯燥”的練習(xí)：這方面的教材，常用的有哈農(nóng)的《鋼琴練指法》、勃拉姆斯的《鋼琴基本練習(xí)51首》、辟什那的《60首練習(xí)曲》等。

　　二、練習(xí)曲 目的主要是為了訓(xùn)練鋼琴技巧。每首練習(xí)曲都有訓(xùn)練某種應(yīng)用技巧的明確目標(biāo)。不少練習(xí)曲有一定的音樂(lè)形象，旋律也較優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。車爾尼寫(xiě)過(guò)大量的由淺入深的練習(xí)曲，我們常用的有作品599、849 、299、740號(hào)等。它們都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐考驗(yàn)并已成為鋼琴教學(xué)中的必修教材。由法國(guó)鋼琴家比洛所選編的克拉莫的《60首鋼琴練習(xí)曲》，由陶西克編注、克列門(mén)蒂的《鋼琴練習(xí)曲選29首》(又稱“名手之道”)也都是很有用的練習(xí)曲。至于肖邦、李斯特、拉赫瑪尼諾夫、德彪西等人寫(xiě)的音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲則已不僅用來(lái)練習(xí)技術(shù)，它們都有很高的藝術(shù)價(jià)值，都是音樂(lè)會(huì)中常見(jiàn)的曲目。

　　三、復(fù)調(diào)音樂(lè)作品 鋼琴文獻(xiàn)中有著大量的復(fù)調(diào)音樂(lè)作品，因此在教學(xué)中首先必須訓(xùn)練學(xué)生具備良好的多聲部聽(tīng)覺(jué)以及手指的獨(dú)立性和控制能力。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才有可能進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生掌握巴洛克時(shí)期的復(fù)調(diào)音樂(lè)風(fēng)格，提高他們的表現(xiàn)能力。在復(fù)調(diào)音樂(lè)中,最集中、最有效的教材是賦格曲，而德國(guó)著名音樂(lè)家、復(fù)調(diào)大師巴赫所寫(xiě)的《平均律鋼琴曲集》(兩冊(cè))是優(yōu)秀的音樂(lè)文獻(xiàn)，也是鋼琴?gòu)?fù)調(diào)音樂(lè)的優(yōu)秀教材。巴赫寫(xiě)的《初級(jí)鋼琴曲集》、《小前奏曲與賦格曲》以及《創(chuàng)意曲集》，都是學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)音樂(lè)很好的初、中級(jí)教材。

　　四、大型作品 為了培養(yǎng)學(xué)生演奏大型作品的能力，使他們能夠表現(xiàn)比較豐富多樣和較深刻的內(nèi)容,獲得邏輯思維和結(jié)構(gòu)組織的能力，一般都要求學(xué)生彈奏相當(dāng)數(shù)量的奏鳴曲，因?yàn)樘貏e是19世紀(jì)以來(lái)，奏鳴曲是一切大型作品的基礎(chǔ)。在初級(jí)階段，教師往往選用《小奏鳴曲集》為學(xué)生打下基礎(chǔ)，之后逐漸加入海頓、莫扎特、貝多芬和舒伯特等的鋼琴奏鳴曲。其中尤其重要的是貝多芬的三十二首鋼琴奏鳴曲，它是音樂(lè)寶庫(kù)中的重要文獻(xiàn)，也是鋼琴學(xué)生的必修教材之一。

　　五、各種中、小型樂(lè)曲 作曲家寫(xiě)了許多樂(lè)曲，它們性質(zhì)各異，篇幅也大小不一。我國(guó)作曲家也寫(xiě)了不少具有民族特色的鋼琴樂(lè)曲。學(xué)習(xí)這些作品，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同時(shí)代、不同作家的風(fēng)格和內(nèi)容可起到一定的作用。

　　學(xué)習(xí)鋼琴必須遵照循序漸進(jìn)的原則，下面將教學(xué)中一些常用教材的程度以及如何配合起來(lái)學(xué)習(xí)，做一些簡(jiǎn)單介紹以供參考。當(dāng)然，這只能反映一般的程序，而針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，也可以有很多更為合適的做法。

　　初級(jí)階段 初學(xué)鋼琴，可用拜厄的《鋼琴基本教程》、湯普森的《現(xiàn)代鋼琴教程》第一冊(cè)等教材。這階段主要是學(xué)習(xí)用手臂重量彈琴，學(xué)會(huì)手指支撐手臂的重量，進(jìn)行基本的五音位置的手型訓(xùn)練以及初步學(xué)習(xí)音階、琶音、和弦與分解和弦和奏法。主要教材是小型樂(lè)曲和一些基本功練習(xí)曲。

　　接著就可以學(xué)習(xí)車爾尼的《鋼琴初步教程》(作品599)、《鋼琴簡(jiǎn)易練習(xí)曲》(作品139)、《鋼琴流暢練習(xí)曲》(作品849);巴赫的《初級(jí)鋼琴曲集》、《小前奏與賦格曲》;《小奏鳴曲集》。布格繆勒的《鋼琴進(jìn)階25曲》(作品100)、湯普森的《現(xiàn)代鋼琴教程》第二冊(cè)等也可選用。這階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是使學(xué)生在上一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)充技術(shù)范圍，在速度、力度、耐力等方面的要求都有所提高。巴赫作品中復(fù)調(diào)的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的課題，彈奏小奏鳴曲以及接觸各種中外樂(lè)曲，可以豐富學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

　　中級(jí)階段 常用的練習(xí)曲有車爾尼的《鋼琴快速練習(xí)曲》(作品299)、《鋼琴練習(xí)曲50首》(作品740)，克拉莫的《60首鋼琴練習(xí)曲》。復(fù)調(diào)作品可用巴赫的二部及三部創(chuàng)意曲、《法國(guó)組曲》、《平均律鋼琴曲集》中一些較容易的作品。大型作品可以從海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特等作曲家的奏鳴曲中挑選一些程度較淺的作品來(lái)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲方面又可以從格里格的《鋼琴抒情小品選》，門(mén)德?tīng)査傻摹稛o(wú)詞歌》，柴科夫斯基的《四季》，肖邦的《圓舞曲》、《波羅涅茲舞曲》、《夜曲》等作品中挑選。

　　高級(jí)階段 所選的教材面就可以更寬了，大部分實(shí)際上已經(jīng)是音樂(lè)會(huì)曲目了。練習(xí)曲方面，常用的有：克列門(mén)蒂的《鋼琴練習(xí)曲選29首》，莫什科夫斯基的《鋼琴技巧練習(xí)曲十五首》(作品72 號(hào))，肖邦、李斯特的練習(xí)曲。復(fù)調(diào)作品方面，主要學(xué)習(xí)巴赫的《平均律鋼琴曲集》、《英國(guó)組曲》、《古組曲》等。奏鳴曲、協(xié)奏曲和樂(lè)曲等方面的范圍就更廣了，除了選用維也納古典樂(lè)派作曲家的作品，浪漫主義時(shí)期作曲家如舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、肖邦、李斯特、柴科夫斯基、拉赫瑪尼諾夫以及印象派作曲家德彪西、拉威爾和近現(xiàn)代作曲家的作品都可選用，這里就不一一列舉了。

　　中國(guó)鋼琴作品的創(chuàng)作雖然歷史較短，尚未形成完整的系統(tǒng)，但從老一輩音樂(lè)家起，特別是新中國(guó)成立后，已創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的曲目，它們既是音樂(lè)會(huì)的曲目，又可分別作為各個(gè)階段的教材使用。如賀綠汀的《牧童短笛》，江定仙的《搖籃曲》，丁善德的《兒童組曲》以及陳培勛、黎英海、儲(chǔ)望華、王建中等作曲家的作品。這些作品已被選入《鋼琴曲選》第一冊(cè)、高等音樂(lè)院校教材的《中國(guó)鋼琴曲集》、《鋼琴曲選》(1949—1979)、《少年兒童鋼琴曲選》(1949—1979)中，另外還有許多已經(jīng)出版的單行本。這些作品具有社會(huì)主義新時(shí)代的內(nèi)容，在創(chuàng)作手法及鋼琴演奏手法等方面都有鮮明的民族風(fēng)格和特色。在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，我們都應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充這方面的教材，使學(xué)生能更好地演奏我國(guó)現(xiàn)代的鋼琴作品。

　　中央音樂(lè)學(xué)院 應(yīng)詩(shī)真