本書為中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)社會(huì)音樂(lè)水平考級(jí)教材。由中國(guó)音樂(lè)學(xué)協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)委員會(huì)編，蔣雄達(dá)主編。附1CD

　　前言

　　十八年前，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)在全國(guó)范圍開(kāi)展了小提琴演奏的考級(jí)活動(dòng)，對(duì)全國(guó)小提琴的普及教育起到了極大的推動(dòng)作用，并產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　由于小提琴教材的起點(diǎn)高、學(xué)習(xí)的難度大，故在2000年根據(jù)業(yè)余學(xué)琴的特點(diǎn)(文化學(xué)習(xí)重，練琴時(shí)間少)，對(duì)原有考級(jí)教材做過(guò)一次修訂，對(duì)廣大琴童應(yīng)試合理選材起到了積極的作用。

　　然而在使用一段時(shí)間后，我們?nèi)匀桓械叫抻喌慕滩倪�不夠完善。根據(jù)老師們?cè)诮虒W(xué)中的切身感受、琴童們?cè)诳技?jí)中顯現(xiàn)出的不足之處，以及考委們提出的一些改進(jìn)意見(jiàn)，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)音樂(lè)考級(jí)委員會(huì)決定，對(duì)現(xiàn)有的考級(jí)教材再做一次修訂，并責(zé)成小提琴專家組在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)后充分討論，分工準(zhǔn)備，逐級(jí)研究，進(jìn)行修訂。

　　在教材的修訂過(guò)程中，專家組的指導(dǎo)思想明確：

　　一、教材的修訂是為了更完善、更合理、更科學(xué)，更有利地推動(dòng)琴童們的練習(xí)和提高他們的學(xué)琴情趣�？技�(jí)的教材過(guò)難，考級(jí)的要求過(guò)嚴(yán)，必將脫離實(shí)際，起不到推動(dòng)普及教育的作用;考級(jí)教材過(guò)于簡(jiǎn)單，考級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)寬，必將失去考級(jí)的意義而流于形式。因此,將其修訂成為合理的、規(guī)范的教材便是這次工作的宗旨。

　　二、在教材的修訂過(guò)程中，堅(jiān)持以原有的教材為基礎(chǔ)，保留大部分合理的內(nèi)容。對(duì)于部分內(nèi)容(如音階、中國(guó)作品……)做了充實(shí)，對(duì)于部分內(nèi)容(如練習(xí)曲、外國(guó)作品……)做了調(diào)整，對(duì)于部分內(nèi)容做了刪減。

　　三、從總體上將各級(jí)教材的程度適當(dāng)下降。將音階、練習(xí)曲的程度安排得比樂(lè)曲的稍難些。外國(guó)作品和中國(guó)作品的程度力求配置相等。總之，希望學(xué)生們按教材認(rèn)真練習(xí)，循序漸進(jìn)、穩(wěn)步提高。

　　四、將原有的協(xié)奏曲、技巧性樂(lè)曲及外國(guó)小品，通編為外國(guó)樂(lè)曲是符合邏輯的。把水平相等的三種體裁結(jié)合起來(lái)，供學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中選用，在精力許可的情況下要求多練。考級(jí)時(shí)可選奏其中一首。這樣適當(dāng)減負(fù)為的是要求更好的演奏質(zhì)量。今后的考級(jí)內(nèi)容由原來(lái)的五項(xiàng)改為現(xiàn)在的四項(xiàng)，具體分為:一、音階;二、練習(xí)曲;三、外國(guó)樂(lè)曲;四、中國(guó)樂(lè)曲。

　　中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)的小提琴考級(jí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)十八年努力，已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，目前考點(diǎn)正在逐漸增多，考生人數(shù)也在不斷增加。小提琴普及教育的前景是樂(lè)觀的，而教材合理修訂正是老師、家長(zhǎng)與琴童的共同愿望。隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著演奏水平的提高，隨著認(rèn)知的變化，考級(jí)教材不斷完善是必然的。相信在今后的考級(jí)活動(dòng)實(shí)踐中，教材的應(yīng)用肯定還會(huì)有變化，而這種變化正是與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。衷心感謝在修訂過(guò)程中各方所給予的關(guān)心與支持。