萊蒙鋼琴練習(xí)曲集(教學(xué)版)(作品第37號(hào))  方百里注釋

　　在教學(xué)與輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，鋼琴教師和家長(zhǎng)可能會(huì)碰到這樣一種情況：有些學(xué)生，尤其是年齡較小的學(xué)生，雖然彈完了車爾尼“599”練習(xí)曲，但質(zhì)量卻不能令人滿意， 無(wú)論在速度、力度上，還是在音樂表現(xiàn)力上都不能完全達(dá)到教學(xué)要求。如果重復(fù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的練習(xí)曲，又無(wú)疑會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在這種情況下，馬上就進(jìn)入車爾尼“849”練習(xí)曲的學(xué)習(xí)顯然是不妥當(dāng)?shù)摹３鲇谶^(guò)渡的要求，萊蒙《鋼琴練習(xí)曲》(作品第37號(hào))正是介于“599”與“849”之間，能起承上啟下作用的合適教材。

　　在技術(shù)程度上萊蒙練習(xí)曲比“599”略為深一些;而在音樂的表現(xiàn)力方面它所具有的十分豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是車爾尼“509”練習(xí)曲所不及的。在學(xué)習(xí)萊蒙練習(xí)曲時(shí)要引起注意的正是這一點(diǎn)。學(xué)生在練習(xí)時(shí)對(duì)連斷要求、強(qiáng)弱記號(hào)、速度記號(hào)、左右手的音量比例、以及音色的各種變化都要從音樂表現(xiàn)的意義上認(rèn)真地去做到。教學(xué)進(jìn)程的安排，可視學(xué)生的具體情況而定。若手的條件較好，以往的學(xué)習(xí)質(zhì)量較高，學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)，那么可以把萊蒙練習(xí)曲作為"849"練習(xí)曲的輔助教材， 有選擇地同時(shí)學(xué)習(xí)。有的學(xué)生各方面情況都較一般，也可以讓他集中地學(xué)習(xí)萊蒙練習(xí)曲，把它作為一本獨(dú)立的教材。