2月27日,中國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦組織中外媒體記者走進(jìn)中國(guó)歷史研究院,參觀中國(guó)考古博物館,并舉行專題講座,深入了解中華文明的起源、形成和發(fā)展。
活動(dòng)吸引46名中外記者參加,其中包括來自16個(gè)國(guó)家25家外國(guó)媒體的33名記者。不少外媒記者在接受中新社記者采訪時(shí)表示,此次活動(dòng)幫助他們更好地了解“何以中國(guó)”。
沿著中國(guó)考古博物館中軸線的歷史大道,“歷史中國(guó)鼎鑄文明——中國(guó)歷史研究院文物文獻(xiàn)精品展”徐徐鋪開。
馬車、玉玦、陶器……芬蘭廣播公司記者亨圖寧(Mika Hentunen)緩步游覽,時(shí)而停下聆聽講解,時(shí)而舉起手機(jī)拍照!拔覍(duì)中國(guó)歷史、中華文化和中華文明非常感興趣!彼f,中華文明歷史悠久、博大精深,具有強(qiáng)大吸引力,“我對(duì)此知之甚少,因此我想要深入了解更多知識(shí),這就是我來參加本次活動(dòng)的原因!
置身中國(guó)考古博物館,中外媒體記者迎來一場(chǎng)精彩紛呈的文物盛宴。
據(jù)中國(guó)歷史研究院副院長(zhǎng)劉國(guó)祥介紹,這是中國(guó)第一家以考古命名的國(guó)家級(jí)專業(yè)博物館,常設(shè)展廳7000多平方米,展品6000多件,集中展示五千多年中華文明與統(tǒng)一多民族國(guó)家形成與發(fā)展的歷史。
“展出的出土文物精品全部來自考古田野挖掘一線,展出的珍貴古籍全部為中國(guó)歷史研究院的珍藏!眲(guó)祥說。
正值中國(guó)農(nóng)歷龍年,龍?jiān)匚奈镱H受中外記者關(guān)注。
出土于河南偃師二里頭遺址的綠松石龍形器,其上有2000多片形狀各異、色彩鮮明的綠松石“龍鱗”,吸引中外記者仔細(xì)端詳。在出土于山西襄汾陶寺遺址的彩繪龍紋陶盤前,外媒記者對(duì)盤內(nèi)的朱紅色龍紋很感興趣,紛紛詢問了解細(xì)節(jié),并在筆記本上記錄要點(diǎn)。
巴基斯坦聯(lián)合通訊社駐華記者阿斯加爾(Muhammad Asghar)在接受中新社記者采訪時(shí)表示,此行令他對(duì)中國(guó)歷史道路和文明發(fā)展歷程有了更為全面的認(rèn)識(shí),出土文物和一手史料為中華文明的起源、形成和發(fā)展提供了生動(dòng)證明,龍?jiān)匚奈锛捌渌菰醋屗M(jìn)一步理解龍對(duì)于中華民族的重要性。
在“文明起源”專題展廳內(nèi),阿聯(lián)酋中阿衛(wèi)視駐華記者藹霖娜(Helena)伸手觸摸包裹著大口陶尊的智慧屏。這尊從安徽蒙城尉遲寺遺址出土的文物,在智慧屏上投出數(shù)字影像,又在觀眾的指尖捏合中展露紋路細(xì)節(jié)。
她用中文對(duì)記者說,“通過這樣的數(shù)字技術(shù),我們可以把文物放大,了解里面的細(xì)節(jié)。把傳統(tǒng)的古代文物同現(xiàn)代化的數(shù)字技術(shù)融合在一起,非常有趣,會(huì)讓更多的年輕人喜歡!
劉國(guó)祥表示,科技為文物賦能將是今后的重要建設(shè)方向!白鳛橐患铱脊挪┪镳^,我們將利用科技手段來展示文物、揭示文物內(nèi)涵和價(jià)值,甚至展現(xiàn)考古發(fā)掘的背景、遺址的復(fù)原!
“‘何以中國(guó)’,中國(guó)是怎么形成的,這是中華文明起源研究的特色!碑(dāng)日參觀結(jié)束后,中國(guó)社科院學(xué)部委員、歷史學(xué)部主任王巍圍繞“中華文明的起源、形成和發(fā)展”舉行專題講座。他說,考古發(fā)現(xiàn),中華文明在早期便形成了多元一體、兼收并蓄、連綿不斷的三大特質(zhì)。
王巍表示,通過考古,可以更加全面、詳細(xì)地揭示中華文明發(fā)展的脈絡(luò),了解中華文化豐富的內(nèi)涵,看到中華文明對(duì)人類的貢獻(xiàn),增強(qiáng)文化自信。同時(shí),中華文明是世界文明的重要組成部分,中國(guó)很重視考古國(guó)際合作,愿意與世界各國(guó)進(jìn)行文明交流互鑒,共同推動(dòng)人類文明進(jìn)步。
活動(dòng)結(jié)束時(shí),藹霖娜感觸良多。她結(jié)合自身經(jīng)歷說,“媒體的作用是橋梁,我們可以讓公眾更多地了解世界上不同地方的文明與文化!
自6歲學(xué)習(xí)中文以來,她一直對(duì)中華文化保持關(guān)注,并喜歡在工作之余游覽中國(guó)各地的博物館,希望增進(jìn)自己對(duì)跨文化交流與文明互鑒的理解,“我們各美其美,美美與共!(完)
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