中新網(wǎng)客戶端北京12月27日戲曲藝術(shù)，屬于中華傳統(tǒng)文化，一直以來雅俗共賞。但由于社會發(fā)展，可選擇的文娛活動增多等原因，戲曲的傳承與發(fā)展一度有些不樂觀，常令人感到惋惜。

資料圖：小學生們表演中華傳統(tǒng)戲曲選段。

　　日前，第四屆戲曲文化傳播與發(fā)展論壇在北京召開，中國戲曲學院院長巴圖及其他專家從戲曲教育、戲曲進校園等方面探討了戲曲發(fā)展面臨的問題及路徑。未來，這一項傳統(tǒng)藝術(shù)應(yīng)如何繼續(xù)前行?

　　戲曲藝術(shù)發(fā)展遇難題?

　　在當天的論壇上，戲曲藝術(shù)發(fā)展遇到瓶頸、骨干人才匱乏等問題，是與會者討論的焦點之一。

　　這并不是業(yè)內(nèi)首次討論相關(guān)話題。早前，便有“武戲人才傳承遇到難題”的說法，有業(yè)內(nèi)人士認為，如果不加強人才培養(yǎng)，一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)武戲可能會逐漸消失。

　　新劇目的創(chuàng)排也存在瑕疵。著名京劇演員王平便曾說過，新創(chuàng)京劇的布景、道具確實華麗，但卻丟掉了戲曲本質(zhì)的東西，“一些新劇目被觀眾說是‘話劇加唱’，并非毫無道理”。

　　“當前戲曲藝術(shù)存在‘失衡’�！� 中國戲曲學院客座教授翟惠生也注意到上述問題。他表示，比如，戲曲演的是“故事”，實際是一種價值觀的體現(xiàn)�？墒乾F(xiàn)在舞臺上沒有“人物”，念白也削弱得厲害，有些演員只停留在表演層面。

　　“新戲得得有深厚的基本功和傳統(tǒng)積累，該留的必須留，不該留的可以往前再邁步�！钡曰萆�說，自己并不反對排演新戲，但是要按照戲曲規(guī)律辦事，表演要符合戲曲邏輯。

資料圖：傳統(tǒng)戲曲大劇《鎖麟囊》在甘肅大劇院上演。

　　他認為，要解決“失衡”的問題，就要提到“教育”，“讓戲曲藝術(shù)有生命力，真正能夠走出去”。

　　人才培養(yǎng)如何駛?cè)搿翱燔嚨馈?/p>

　　其實，針對戲曲傳承難題，以及戲曲人才培養(yǎng)、美育工作，各方面一直在做出努力。

　　在專業(yè)人才培養(yǎng)方面，2017年，“全國京劇文丑中青年高端人才研習班”舉辦，以求打造丑行中青年人才梯隊。

　　今年11月底，“京劇葉派小生藝術(shù)人才高級研修班”項目正式完成，20名有潛力、在職的京劇小生演員，由京劇表演藝術(shù)家葉少蘭擔任導(dǎo)師，匯集多名專家，以利于流派藝術(shù)的傳承。

　　前不久，中國戲曲學院國際文化交流系與中演演出院線發(fā)展有限責任公司簽署人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議亦正式簽約，為戲曲專業(yè)人才的培養(yǎng)、實踐提供較好的平臺。

　　戲曲教育的另一個小側(cè)面，就要提到近年來蓬勃開展的“戲曲進校園”活動。此前出臺的《關(guān)于戲曲進校園的實施意見》明確提出，2020年，戲曲進校園實現(xiàn)常態(tài)化、機制化、普及化，基本實現(xiàn)全覆蓋。

資料圖：戲曲名家為大學生授藝。

　　而且，越來越多的學生京劇藝術(shù)社團，京劇興趣小組也在建立起來。曾女士對記者說，自己有一個8歲的女兒，剛進入小學就讀時就報名參加了學校的京劇社團。

　　她說，和女兒一樣的小朋友還有不少，“傳統(tǒng)戲曲對孩子的性情、氣質(zhì)都有潛移默化的陶冶，也能提高文化素養(yǎng)”。

　　戲曲教育發(fā)展要有“普及”思維

　　確實，如曾女士所言，不管是加強專業(yè)人才教育，還是做好美育工作，都對戲曲發(fā)展、普及產(chǎn)生積極影響，讓這門傳統(tǒng)藝術(shù)在更大范圍的人群內(nèi)得到傳播，自然會達到弘揚傳統(tǒng)文化的效果。

　　“教育”，是古老戲曲藝術(shù)傳承下去的關(guān)鍵詞之一。

資料圖：京劇走進小學校園傳承國粹文化

　　巴圖亦表示，2018年，中國戲曲學院設(shè)立了行當齊全的昆曲大班;在2019年的招生結(jié)構(gòu)中，依然會適當?shù)赝卣估デ�招生�?guī)模，“戲曲教育在戲曲行業(yè)，戲曲文化事業(yè)發(fā)展領(lǐng)域之中是一個核心領(lǐng)域”。

　　“戲曲教育、發(fā)展要有普及的思維，要懂得普及路徑。”中國戲曲學院繼續(xù)教育部主任姚志強覺得，對戲曲教育來說，在加強專業(yè)表演人才培養(yǎng)的同時，那些和戲曲有關(guān)的專業(yè)，導(dǎo)演、戲文等，也需要關(guān)注。

　　姚志強認為，除了演員自身基本功要加強，要繼承戲曲中的優(yōu)良傳統(tǒng)外，其相關(guān)專業(yè)的人才亦是身在其中，都要懂得戲曲這種傳統(tǒng)文化的形式和內(nèi)涵，“如此才能形成合力，把‘戲曲進校園’、戲曲教育和傳承等工作落到實處”。