宋飛有一個響亮的稱號，叫做“民樂皇后”。有人如此評價宋飛的演奏——既有北國大漠孤煙、銅鑼鐵馬的豪放，又有江南小橋流水、杏花春雨的旖旎;既有漢隸的古樸蒼勁、又有晉草的婉轉風流……

　　宋飛是中國傳統(tǒng)弓弦、彈撥樂器的演奏大家，她在音樂會上使用包括二胡、京胡、古琴、琵琶等在內的13種樂器進行風格地道的演奏，在外人看來，出身音樂世家、考取音樂學院、進入中央民族樂團、走上講臺，這一路貌似一帆風順。但其實不然，其中甘苦自知。日前，記者走進宋飛家里，面對面暢聊起那些如煙往事。

　　1 母親癱瘓她成“頂梁柱”

　　小時候，宋飛的父母因為工作關系分居兩地，母親跟著河北省電臺從天津遷往石家莊，直到4歲那年，她才回到父親身邊。作為二胡演奏家和作曲家、器樂教育家的父親宋國生，就是她的開蒙導師。

　　父親還沒有教她時，宋飛就能用二胡拉出自己會唱的歌。父親開始正式教她后，她很刻苦，加上天資聰穎，7歲那年就已經(jīng)可以演奏《空山鳥語》和《賽馬》這樣極具難度的曲子了(那時候演奏《空山鳥語》幾乎達到了大學生的水平)。

　　宋飛剛剛考上音樂學院附中，作為電臺高級編輯的母親癱瘓了。當時，姐姐到北京軍藝參軍，身為大學系主任的父親工作非常忙，于是宋飛成了家里的頂梁柱�！皫缀跛�有家里的事情都是我來做，每天買菜做飯照顧媽媽�！彼物w說，她并沒有因為繁重的家務事而耽誤學業(yè)。那幾年，只要考試，她的成績總是數(shù)一數(shù)二。同時，手中的二胡也一刻沒有停下來過。

　　2 金色大廳打動老外

　　從中學時代起，宋飛就經(jīng)常參加全國的各種民樂演奏比賽并屢獲大獎。此后，她也多次在國際比賽中收獲獎項。不過，最讓宋飛開心的是她在國際舞臺上的演奏，讓西方觀眾能對中國民族藝術刮目相看。宋飛回憶，她最早出國演出是在1994年跟著指揮家鄭小瑛隨“愛樂女”室內樂團去歐洲巡演。那一次，她演奏劉天華的作品，采用的是西洋樂的伴奏。特別是返場時，她用二胡演奏了《野蜂飛舞》，西方觀眾感到無比的驚奇和震撼。

　　宋飛記憶最深刻的是1998年春節(jié)隨中國民族樂團第一次在維也納金色大廳的演出。那時候，還沒有那么多人去“鍍金”，她應當是第一撥兒在這個舞臺演奏的中國音樂家而且直接進入到當?shù)氐闹髁饕曇�。“那天座無虛席，我的演奏非常淡定，中國式的音樂魅力和表達讓老外目不轉睛、不敢大喘氣�！彼物w記得，有很多外國觀眾對她說，“我們并不熟悉這個音樂，怎么會不知不覺讓自己心動，眼睛變得濕潤的?”

　　讓宋飛很感動的是，有一些外國觀眾為了聽她的音樂會，事先找了一些她的CD來聽，更有的人會特意穿著一身唐裝坐在觀眾席里聽她演奏。宋飛認為，當你的藝術能夠打動西方觀眾的心，能讓他們覺得有價值，值得去尊重，有一種對音樂、對藝術的敬畏，他們會發(fā)自內心視你為真正的藝術家。

　　3 站在側幕向大師學習

　　宋飛自稱是民族樂器的“操作狂”。除了二胡之外，她能上臺演奏開音樂會的民族樂器就有十幾種。

　　宋飛有一臺“弦索十三弄”音樂會，舞臺上，她用各種胡琴、琵琶、古琴等13種樂器演奏曲目。她說，這是自己回歸民族器樂傳統(tǒng)的研修方式，劉天華、阿炳等藝術大師都是觸類旁通，會多種樂器，她也想通過這種方式，體驗一下這些大師的思想軌跡、眼界、胸懷。她特別提到，“板胡大師劉明源在演奏和教學中，你會感受到他的音樂表達是活的，每一次的演奏跟上一次都不一樣，永遠令人感到最鮮活的最真誠的表達。而這是演奏的很高境界�！�

　　宋飛發(fā)現(xiàn)，她一路上接觸到很多大師級的演奏家，他們演奏的雖然是過去年代的傳統(tǒng)曲目，他們的技術可能不是那么繁復、高超，但是他們的音樂總是能打動人心。于是，每一次演出，宋飛都站在側幕邊上仔細觀察大師們的演出。她發(fā)現(xiàn)，這些演奏家拿樂器的狀態(tài)跟年輕人是不一樣的，“音樂對于他們就像渴了要喝水，他的生命離不開這個東西。當他演奏樂器的時候，你會發(fā)現(xiàn)他的生命開花了，他們極度地享受和忘我。他們愛樂器、愛音樂如生命，這一點是我們今天的年青一輩沒有的�！�

　　4 能聽懂心的“最強大腦”

　　1999年，宋飛在演出生涯如日中天的時候，突然選擇了教書育人的職業(yè)，回到了母校中國音樂學院。她說，這既是受父親為人師表的影響，更是對民樂人才青出于藍的期望。宋飛教音樂，與眾不同。在教學中，她很喜歡把一些不相關的事情關聯(lián)到音樂，在音樂與各種事物之間建立聯(lián)系，并不斷“遷移”，由此讓音樂的表達更為豐富、雋永而富于意味。

　　宋飛在教學中有一個本事，就是能透過音樂讀懂人心。有時候，為了讓學生能夠把握一種音樂的情緒、意味及表現(xiàn)，她會給學生留作業(yè)，這個作業(yè)不是別的，是讓他們看兩部不同的電影，并將電影中的某種情態(tài)、意境遷移到對作品的處理中去。第二天，當這個學生回課堂演奏的時候，宋飛不但可以從音樂中判斷他少看了一部電影，甚至還準確地知道他少看了哪部電影。

　　有時，宋飛背對著學生，聽著學生們拉琴，她就能判斷出對方想什么。也有的學生從外地發(fā)來現(xiàn)場演奏的錄音，請求指教，宋飛聽了，會指出學生的演奏姿勢哪里出問題了，是左肩緊了還是哪只腳踮起來了、重心偏了，讓身在外地的學生驚訝不已。對此，學生甚至說，老師，你去《最強大腦》吧!宋飛很忙，幾乎沒時間看電視，不過《最強大腦》她是每期必看。對于已經(jīng)播出的節(jié)目中，如通過觀察水波紋判斷杯子、聽聲音判斷落物的高度，宋飛說自己練練也都可以做到。

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