中央音樂學(xué)院院長、著名指揮家俞峰就2016年藝考以及中國音樂教育及藝術(shù)人才培養(yǎng)分享自己的見解。他表示，藝術(shù)人才培養(yǎng)需要“學(xué)術(shù)自由精神”，音樂教育和業(yè)務(wù)實踐是密不可分的，他著力將中央音樂學(xué)院打造成為國家重要的藝術(shù)智庫。他同時寄語藝考生，學(xué)藝術(shù)應(yīng)量力而行，找名師、托門路才能考得上是藝考誤區(qū)。

　　教育和實踐密不可分 音樂教育應(yīng)注重反饋

　　俞峰1985年考入中央音樂學(xué)院指揮系，1991年留校工作，至今從教25年，包括他到中央歌劇院工作的十年期間，一直沒有中斷在學(xué)校的教育工作。他對音樂教育工作的無比熱愛。對于重新回到學(xué)院擔(dān)任院長，他表示，“現(xiàn)在回到母校擔(dān)任院長，對我來說責(zé)任重大，也是一個非常光榮的使命�！庇岱逶�經(jīng)中央歌劇院工作十年，擔(dān)任中央歌劇院院長7年，在回憶這段工作經(jīng)歷時，他認為，在中央歌劇院工作的十年是非常重要的國家院團的工作實踐與鍛煉，這對于他在音樂教育領(lǐng)域的工作十分重要。教育和實踐、講臺和社會舞臺從來是不可分割的，在俞峰看來，這兩個“中央院”之間一直是緊密相連的。他說：“從學(xué)校的課堂教學(xué)到藝術(shù)實踐、到社會舞臺等等這是一個完整的教育系統(tǒng)，對音樂人才培養(yǎng)尤其重要。對教師來說也是一樣的，如果教學(xué)缺乏實踐，那在課堂上講授的知識會顯得單薄�！�

　　俞峰舉例說，“我在歌劇院工作的十年對我們的教學(xué)反饋非常重要，在中央歌劇院招聘的學(xué)生信息會直接反饋到中央音樂學(xué)院的院學(xué)術(shù)委員會，院學(xué)術(shù)委員會甚至?xí)�根�?jù)我的意見深入探討和研究有關(guān)聲樂系的授課情況。我們還請學(xué)校的老師到中央歌劇院擔(dān)任招聘考試及內(nèi)部考核的評委。歌劇院方面對學(xué)院招收的學(xué)生的質(zhì)量評價也會直接反饋給學(xué)校，這些反饋是真實、直接、非常負責(zé)任的。另外，中央歌劇院還是中央音樂學(xué)院在北京唯一的實習(xí)基地，尤其在歌劇方面進行了很多的合作�！�

　　人才培養(yǎng)需要學(xué)術(shù)自由精神 只有熱愛才能激發(fā)創(chuàng)造力

　　在談到對中央音樂學(xué)院未來發(fā)展的設(shè)想時，俞院長表示，實現(xiàn)中國高�！半p一流”是中央音樂學(xué)院下一步工作的方向和努力的目標。雖然中央音樂學(xué)院有很多專業(yè)和學(xué)科已經(jīng)在國際先進行列，在一些方面已經(jīng)達到“雙一流”的標準。但還有一定的提升空間和不足。尤其是習(xí)近平總書記在文藝工作座談會講話中提到的“作品是自己的立身之本，要靜下心來、精益求精搞創(chuàng)作”，這對音樂工作者、文藝工作者提出了更高的要求，和加速發(fā)展的期望。中央音樂學(xué)院也應(yīng)該責(zé)無旁貸地創(chuàng)作出民族的、時代的作品，從教學(xué)質(zhì)量來說，應(yīng)該更多地為國家的藝術(shù)水平和國家藝術(shù)形象的提升提供支撐。

　　俞峰曾經(jīng)在德國柏林漢斯埃斯勒音樂學(xué)院交響樂隊指揮專業(yè)學(xué)習(xí)，也造訪過國外的音樂學(xué)院以及講學(xué)，對于中外教育的差異，他深有感觸。他認為，中外教育在人文學(xué)科上具有很大的差異性。人生觀、價值觀、世界觀是決定學(xué)生和人才將來能走多遠的關(guān)鍵�！拔乙恢痹谒伎�，學(xué)生選擇什么專業(yè)以及什么樣的發(fā)展道路是他們自己的理想還是家長的理想，這是一個關(guān)鍵的問題。在國外的學(xué)校，很多人會先出去工作一段時間想清楚自己的興趣和特長再來選擇自己的專業(yè)。我們把它稱為學(xué)術(shù)的自由精神，或者是一個人生的自我選擇。”只有讓學(xué)生憑借自己的興趣去選擇自己的專業(yè)，才能真正地激發(fā)他們的創(chuàng)造力，這個才是真正的內(nèi)在的“人才發(fā)動機”。

　　俞院長還指出，目前國內(nèi)的高校普遍存在“嚴進寬出”的現(xiàn)象。國外大學(xué)絕對不會“寬出”，因為學(xué)術(shù)的嚴謹、教學(xué)的秩序是容不得馬虎的。我所提倡的“學(xué)術(shù)自由精神”，是在嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度前提之下的。學(xué)生從18歲開始的年齡段正是求知欲形成的非常重要的階段，尤其在藝術(shù)上，所以學(xué)生從高中進入大學(xué)，對他的人生而言是一個重要的轉(zhuǎn)折�！笆�年樹木，百年樹人”，教育是百年大計，不可一蹴而就。有治學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度，保持、傳承、發(fā)揚良好的校風(fēng)，在大學(xué)中建立良好的治學(xué)氛圍，讓老師能夠腳踏實地從事教學(xué)和研究，這是一個大學(xué)理想化的狀態(tài)。

　　寄語藝考生：找名師、托門路才能考得上是誤區(qū)

　　剛剛接任院長的俞峰就投入到緊張的藝考工作當(dāng)中，站在院長的高度重新審視藝考，俞院長感慨頗多。他說，藝考一年比一年火這是非常好的現(xiàn)象，藝術(shù)讓我們生活得更美好，也是社會進步的一種象征，我想未來藝考生會越來越多。搞藝術(shù)肯定是投入大、辛苦多、產(chǎn)出相對少的，所謂的明星、真正的藝術(shù)家還是少數(shù)的，但社會在進步，尤其達到一定的收入水平以后，人們對美的追求、對幸福生活的追求、對表達自我的追求在不斷增強�！皢栴}是到底是這些藝考生的理想還是家長的理想?這兩個是統(tǒng)一的還是矛盾的?家長是不是代替學(xué)生去選擇了?另外也有一些比如學(xué)生能否一直追求這個目標，今年沒考上明年、后年再考，有沒有來自于社會或家庭的壓力，如果是出于真正的熱愛、對藝術(shù)鍥而不舍地追求，我們也是應(yīng)該鼓勵的�！庇嵩洪L對藝考生寄語道。

　　對于社會上對于藝考的諸如“沒錢上不起”、“家里沒人沒背景就沒發(fā)展前途”的說法，俞院長認為這不是主流觀點，他說，中央音樂學(xué)院堅決不會將家境不好的學(xué)生拒之門外，如果有學(xué)生考上中央音樂學(xué)院卻沒錢上學(xué)，院方一定幫助解決。另外，國家也有相應(yīng)的政策和助學(xué)機制，不會讓學(xué)生因為學(xué)費問題上不了學(xué)。俞院長認為，所謂高投入是相對于藝術(shù)類學(xué)生的課堂外的投入而言的，這是一個社會市場問題。他告誡考生和家長，學(xué)藝術(shù)的投入肯定會有，但是要量力而行，只有找名師、托門路才能考得上考得好的說法，是藝考的誤區(qū)。

　　俞院長同時表示，學(xué)習(xí)藝術(shù)，是一個漫長而艱苦的過程，內(nèi)心不夠堅定和強大，是無法堅持下去的。追求藝術(shù)的過程也是實現(xiàn)自我完美的過程，這也一直伴隨著藝術(shù)家的整個人生。搞藝術(shù)確實需要天分與勤奮兩者相結(jié)合。勤奮其實我們每個人都有，只是把它發(fā)揮出來而已。每個人的天資不同，比如嗓音條件、比如吹管樂對手和嘴的條件都是有要求的，當(dāng)然這些都不是絕對的。人的差異性沒有那么大，后天的勤奮很重要，而勤奮的動力來自于自己的執(zhí)著和熱愛。

　　近年來，中央在大力推動中華文化走出去的戰(zhàn)略，俞峰在中央歌劇院工作期間，為中國歌劇走向世界做出了很大貢獻。對于中央音樂學(xué)院的對外文化交流和深化合作的話題，俞峰表示，作為一所音樂學(xué)院，我們首先要在學(xué)術(shù)上走出去、引進來，自始至終與世界前沿一同發(fā)展，這需要長期的、高層次的學(xué)術(shù)上的交流。另一方面，中央音樂學(xué)院要利用自身高水準的表演藝術(shù)團隊優(yōu)勢，在戰(zhàn)略高地推動國家藝術(shù)形象的發(fā)展。

　　俞院長最后指出，中央音樂學(xué)院應(yīng)該成為國家重要的藝術(shù)智庫，尤其在文化考察、藝術(shù)考察方面是中央音樂學(xué)院非常重要的研究領(lǐng)域。同時，作為藝術(shù)類院校，應(yīng)該具備服務(wù)社會、經(jīng)濟的重要功能，可以建立更多的社會化合作平臺。

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