2015藝術(shù)教育回眸：開創(chuàng)藝術(shù)教育發(fā)展新局面

    為全面推進藝術(shù)素質(zhì)教育和藝術(shù)職業(yè)教育，全面提高學生的審美素養(yǎng)、促進學生全面健康成長，2015年，一系列有關(guān)藝術(shù)教育的政策辦法相繼出臺，中小學藝術(shù)素質(zhì)測評開始實施，大中小幼各個階段的美育教育被嚴格定位，藝考政策、高校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育改革不斷深化……

    藝考政策改革不斷深化

    近年來，藝考政策不斷調(diào)整。2013年教育部下發(fā)的《藝術(shù)學門類專業(yè)招生工作的指導意見》指出，從2014年起，要提高藝術(shù)類招生文化課的控制分數(shù)線，并規(guī)定美術(shù)類本科專業(yè)和音樂專業(yè)文化課控制分數(shù)線分別不能低于同批次普通文理科學生文化成績的70%和65%；2015年1月，教育部緊急下發(fā)至各高�！蛾P(guān)于做好2015年高校部分特殊類型招生工作的通知》，對藝術(shù)類專業(yè)招生的專業(yè)方向設(shè)置、文化課成績、錄取辦法等做出了明確規(guī)定，于是包括中央美院、中國傳媒大學、北京電影學院等多所高校紛紛發(fā)出“緊急公告”，調(diào)整部分專業(yè)2015年的招生政策。

    總體來看，文化課分數(shù)比重增大是2015年各院校藝考政策調(diào)整的重點，各校也結(jié)合各自專業(yè)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，對培養(yǎng)方向做出了進一步調(diào)整，進一步深化了藝考政策的改革。如2015年，中央美術(shù)學院新增實驗藝術(shù)專業(yè)，首次招收本科生36人；中央戲劇學院戲劇文學系戲劇學專業(yè)新設(shè)置了戲劇策劃與應用專業(yè)方向；中國戲曲學院表演系根據(jù)專業(yè)布局和社會需要，首次招收川劇、河北梆子兩個國家級非遺劇種……

    如今，各藝術(shù)院校也相繼拉開了藝考的序幕。關(guān)于2016年藝考的招生錄取，中央音樂學院教務處處長徐之彤表示，今年學院招生中達到指定分數(shù)線的考生，專業(yè)課與文化課的成績各占50%，兩部分成績總計100分，最終排定名次。中央美術(shù)學院招生處副處長梁麗莎表示，今年在最終錄取的學生中，學校將根據(jù)考生文化課、專業(yè)課的考試成績，政治思想品德考查及體檢情況全面衡量，擇優(yōu)錄取。

    鼓勵高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

    2015年5月國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，其中提出，到2020年建立健全課堂教學、自主學習、結(jié)合實踐、指導幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強，投身創(chuàng)業(yè)實踐的學生顯著增加。武漢音樂學院學工處處長楊峻峰表示，每年學校都會積極組織各企事業(yè)單位到學校進行招聘，現(xiàn)在還通過官方網(wǎng)絡(luò)、微信平臺等方式公示招聘信息，努力幫助學生拓寬就業(yè)渠道，并鼓勵具備一定條件的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。同時對有創(chuàng)業(yè)能力和傾向的學生進行培訓和幫扶工作。

    北京服裝學院為大力推動教育、藝術(shù)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，與北京市人民政府共建了“北京服裝學院服飾時尚設(shè)計產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新園”，該園是北京服裝學院下屬的集創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)意項目孵化、時尚創(chuàng)意企業(yè)聚集等為一體的創(chuàng)意園區(qū)�！跋駥W校服裝與藝術(shù)工程學院的學生，大學四年從基礎(chǔ)認知到了解行情，再到企業(yè)實踐和畢業(yè)設(shè)計，每年都會有不同的實踐學習。有了這樣的平臺，對學校的教學科研及學生的藝術(shù)實踐、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)都有很大幫助。” 北京服裝學院副院長賈榮林說。

    教育部高等教育司司長張大良表示，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，未來將把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量高校辦學水平、考核領(lǐng)導班子的重要指標。

    美育將實現(xiàn)全覆蓋

    近年來，經(jīng)各地、各有關(guān)部門的共同努力，學校美育取得了較大進展，對提高學生審美與人文素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用�！暗�總體上看，美育仍是整個教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在一些地方和學校對美育育人功能認識不到位，重應試輕素養(yǎng)、重少數(shù)輕全體、重比賽輕普及，應付、擠占、停上美育課的現(xiàn)象仍然存在；資源配置不達標，師資隊伍仍然缺額較大，缺乏統(tǒng)籌整合的協(xié)同推進機制�！苯逃�部有關(guān)負責人表示。

    2015年5月，教育部印發(fā)了《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》、《中小學校藝術(shù)教育工作自評辦法》、《中小學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》，確定自2015年起試點實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，同時開展中小學校藝術(shù)教育工作自評，將自評項目作為監(jiān)測教育發(fā)展和考核學校工作的重要內(nèi)容納入教育督導檢查；2015年9月，國務院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》。《意見》提出：“到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯(lián)系的具有中國特色的現(xiàn)代化美育體系。”該政策的出臺，為未來5年大中小幼的美育教育工作發(fā)展畫出了路線圖。北京舞蹈學院副院長鄧佑玲表示：“教育要為國家的大發(fā)展服務，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們現(xiàn)在更需要的是有較高綜合素養(yǎng)和審美素養(yǎng)的人才。國家通過加強改進學校美育工作來推動人才培養(yǎng)并發(fā)布了《意見》，這對教育界來說具有里程碑意義�！�

    藝術(shù)職業(yè)教育迎來新發(fā)展

    新中國成立以來，藝術(shù)職業(yè)院校從無到有，從小到大，從單一專業(yè)到多門類多專業(yè)，從中職層次到中高職協(xié)同發(fā)展，特色鮮明、體系完備。藝術(shù)職業(yè)教育已經(jīng)成為我國文化藝術(shù)事業(yè)不可或缺的重要組成部分。然而，當前我國藝術(shù)職業(yè)教育還存在辦學規(guī)模較弱、課程設(shè)置不夠合理、人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新、與市場結(jié)合不夠緊密、學生就業(yè)渠道不夠暢通等問題，這些都影響了藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，在一定程度上制約了文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，必須要高度重視，認真加以解決。

    去年12月11日，文化部在京召開全國藝術(shù)職業(yè)教育工作會議，會議以貫徹落實《國務院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，提高我國藝術(shù)職業(yè)教育支持文化建設(shè)能力為目的。這也是新中國成立以來首次以藝術(shù)職業(yè)教育為主題的全國性業(yè)務工作會議。

    “十三五”即將開啟，據(jù)了解，文化部文化科技司將在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對今后5年全國藝術(shù)職業(yè)教育的改革發(fā)展提出指導性意見并抓好落實。藝術(shù)職業(yè)教育將在新的發(fā)展階段，堅持以能力建設(shè)為主題，遵循人才開發(fā)規(guī)律，注重培訓人才有學習能力、實踐能力，著力提高人才的創(chuàng)新能力。堅持學習和實踐相結(jié)合，培養(yǎng)和使用相結(jié)合，努力把人才資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動文化發(fā)展的強大動力。

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