3月1日，北京五中分校民樂團在北京中山公園音樂堂舉行“青春國樂”音樂會，以慶祝樂團成立20周年。音樂會曲目以樂團各個富有意義的時間節(jié)點的代表作為主：樂團第一次參加比賽獲獎的作品《漁舟凱歌》，在澳大利亞悉尼歌劇院演出的《春節(jié)序曲》，參加全國比賽獲一等獎的作品《黃河暢想》，首次在美國卡內(nèi)基音樂廳演出的作品《古槐尋根》等。中央民族樂團青年作曲家王丹紅《太陽頌》、姜瑩《絲綢之路》等新作品代表了樂團未來的新展望。

　　1995年，在大學(xué)畢業(yè)不久到北京五中分校擔(dān)任音樂教師的張立英一手創(chuàng)辦下，北京五中分校民樂團成立;2015年，曾經(jīng)青澀稚嫩的張立英已是舞臺上鎮(zhèn)定自若、舉手投足英氣十足的女指揮。樂團20年，從最初的十幾人到現(xiàn)在的一百多人，張立英連說三個“很重要”，總結(jié)了樂團20年來突圍而出的重要能量。

　　高水平指揮很重要

　　20年間，北京五中分校民樂團成長為北京市數(shù)一數(shù)二的中學(xué)生民樂團，并一直保持著“金帆藝術(shù)團”的稱號。張立英認(rèn)為這與樂團多年堅持請來高水平指揮密不可分。樂團的四任指揮：從中國鐵路文工團指揮金學(xué)仁、中國東方歌舞團指揮楊春林、中國歌劇舞劇院常任指揮張錚，到最近幾年加入進(jìn)來的臺灣新竹青年國樂團/新竹市立青少年國樂團音樂總監(jiān)兼指揮劉江濱，無論是基礎(chǔ)訓(xùn)練還是主抓音色特點，指揮的高水平都讓孩子們受益匪淺。劉江濱指揮第一次給孩子們排練就給張立英留下深刻印象，排練進(jìn)行不久劉指揮問她：“張老師，你能幫我借一個低音大鑼嗎?這個鑼的聲音不對�！彼龁枺骸霸趺戳�?”劉指揮說：“這個鑼有一點兒裂縫了�！睆埩⒂⒘⒓磁苋�問打擊樂的學(xué)生有沒有發(fā)現(xiàn)，大家面面相覷。對于一個小裂縫導(dǎo)致的細(xì)微音色改變，劉指揮不僅耳朵“尖”，還迅速找到音色不對的原因。果然，在這幾年帶團的排練中，劉江濱對孩子們音色上的要求極為嚴(yán)格，一個音過不去就不會輕易放過往下練習(xí)。在20周年紀(jì)念音樂會的現(xiàn)場，筆者發(fā)現(xiàn)，只要是劉指揮執(zhí)棒的曲目，孩子們的神情尤為專注，節(jié)奏控制上更為緊張有序。

　　除了指揮的高水平，張立英表示專業(yè)老師的水平也很重要。多年來，她堅持為樂團各個聲部聘請中央民族樂團的主要演奏員擔(dān)任聲部老師，能請首席盡量請首席。她說，只有每個孩子都打好基礎(chǔ)，排練作品才能快。

　　發(fā)揮學(xué)生自主性很重要

　　張立英認(rèn)為，對于中學(xué)樂團而言，發(fā)揮學(xué)生的自主性非常重要，特別是高中部的學(xué)生。一直以來，她將合唱團放手讓學(xué)生自主管理，每年暑假通過演講和投票選出團長及各聲部的聲部長，進(jìn)行細(xì)致的分工，并細(xì)致修訂團規(guī)，建立QQ群和公共郵箱，所有活動及排練曲目、音像資料等全部發(fā)到公共郵箱中，由學(xué)生自己安排。

　　樂團成立20周年紀(jì)念音樂會聚集了不少樂團的畢業(yè)生重回舞臺，重溫他們在樂團的美好時光。張立英有些無奈地說：“學(xué)生樂團如同一鍋永遠(yuǎn)‘煮不開’的水，剛剛要沸騰，學(xué)生又面臨畢業(yè)了。”不過，令她欣慰的是，許多畢業(yè)生畢業(yè)離校，心里仍時時記掛著樂團�，F(xiàn)任團長就是已經(jīng)畢業(yè)上大學(xué)的老團員，這次演出的大部分事務(wù)都由他負(fù)責(zé)，腳本、畫冊、音樂會流程等很多細(xì)節(jié)工作都是畢業(yè)學(xué)生參與策劃的。一位在讀研究生的老團員，每次樂團大型演出都參加，即使遠(yuǎn)赴異國也都請假追隨。張立英說，她發(fā)現(xiàn)樂團里“傳幫帶”的作用非常強，老團員帶新團員，效率高且節(jié)約時間�！拔覀儤穲F幾乎是北京市金帆團里排練時間最少的。不愿意拖沓，一旦排練就要效率。”

　　學(xué)校全方位支持很重要

　　作為一支在校的學(xué)生樂團，學(xué)校支持是最重要的因素。學(xué)生樂團與成人職業(yè)樂團最大的不同是要有人員基礎(chǔ)，這需要學(xué)校在招生人數(shù)和政策上給予支持。同時還需要排練場地、活動經(jīng)費等物質(zhì)方面支持。張立英直言，五中分校民樂團能夠跑贏“二十年”，學(xué)校人力、物力上的大力投入密不可分。學(xué)校對于樂團的交流非常重視，只要有實地交流的機會，學(xué)校都支持老師帶著孩子們“走出去”，通過聽音樂會、合演等方式面對面交流;平時，張立英會多給孩子們觀看優(yōu)秀團隊的演出錄像，讓學(xué)生“浸”在良好氛圍中，為此學(xué)校修建了新的排練廳，還為排練廳裝備了良好影視設(shè)備，便于孩子們學(xué)習(xí)。學(xué)校對樂團的全方位支持使樂團獲得飛速發(fā)展，樂團的勃勃生機也繁榮了學(xué)校的藝術(shù)教育，兩者逐漸建立了相輔相成的循環(huán)。（音樂周報） 陳茴茴

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