上海戲校演出《虹橋贈珠》

    寬闊的水面，忙碌的碼頭。一邊是矮矮的小山，綠樹環(huán)繞;一邊是現(xiàn)代化的建筑，霓虹閃爍——這里是澳門。在這里唱京劇、昆曲，“咿咿呀呀”安靜了喧鬧的都市，聽起來就是有趣而迷人的事情。

　　日前，上海市戲曲學(xué)校(上海戲劇學(xué)院附屬戲曲學(xué)校，以下簡稱“上海戲校”)應(yīng)澳門教育暨青年局(以下簡稱“澳門教青局”)之邀，少年京昆劇團(tuán)師生一行70余人來到澳門，在澳門文化中心綜合劇院為來自當(dāng)?shù)?1所中學(xué)的4000余名師生帶來5場精彩的演出。

　　京昆文武 全面展示

　　5場演出的戲碼是一樣的，而觀眾則不斷輪換，所謂“鐵打的營盤流水的兵”。

　　為了在一臺節(jié)目中盡量全面地為澳門中學(xué)生展示京昆藝術(shù)，上海戲校和澳門教青局商議，精心安排了戲碼。澳門教青局有關(guān)負(fù)責(zé)人陳煥珊介紹：“我們考慮到澳門學(xué)生接觸京劇、昆曲的機(jī)會不多，擔(dān)心他們聽不懂，所以安排的劇目以武戲和做功戲為主，同時也兼顧唱和念的展示�！�

　　演出以昆曲傳統(tǒng)劇目《擋馬》開場。演員甫一登臺，喧鬧的劇場頓時安靜下來，打斗動作激起陣陣叫好。熱鬧的武戲過后是安靜的文戲《牡丹亭·游園》，飾演杜麗娘的煉雯晴在前不久結(jié)束的第二屆“學(xué)京賽”上勇奪中專組金獎，而飾演丫鬟的張芃蓉是她的師妹。煉雯晴說：“跟師妹一起排練的時間并不長，而且我們學(xué)的路數(shù)不太一樣，演法有出入的地方我一般都會按著師妹的習(xí)慣來調(diào)整�！北M管如此，兩人的配合仍十分默契，倒像是久經(jīng)沙場的老搭檔。

　　兩段昆曲過后是京劇名段《三岔口》，兩位演員在燈光通透的舞臺上表演黑暗中打斗的情形，好像誰也看不見誰，這種傳統(tǒng)戲曲中特有的虛擬性表演讓觀眾感到十分新奇。接下來的《鍘美案》片段和《游街》則側(cè)重展示京劇花臉鏗鏘有力的唱腔和丑行獨有的矮子功。當(dāng)《游街》中飾演武大郎的孟亞波站起身來，觀眾看到他的真實身高時，不禁由衷贊嘆京劇表演的高難與神奇。

　　如果說前面的戲碼對四功五法的展示各有側(cè)重，那么接下來的荀派戲《掛畫》則更具綜合性。手絹功、水袖功讓人眼花繚亂，當(dāng)演員站在窄窄的椅子扶手上表演“掛畫”時，劇場里鴉雀無聲，生怕一點聲響會打擾到臺上的演員。

　　最后登臺的是武戲《虹橋贈珠》。同樣是高難度動作，如果說《掛畫》得其靜，《虹橋贈珠》則得其動——緊密的鑼鼓，漂亮的打出手，滿臺翻飛的道具兵器，陣陣驚嘆和叫好把演出推向高潮。

　　傳播文化 鍛煉隊伍

　　上海戲校教師石曉珺和澳門本地戲劇演員李俊杰共同主持整場演出。除了精彩的表演，石曉珺還為觀眾介紹京劇、昆曲的基本知識。在介紹京劇行當(dāng)時，各行當(dāng)?shù)难輪T上臺示范本行當(dāng)?shù)幕�本身段和臺步，讓觀眾對行當(dāng)有了直觀的認(rèn)識。演出還特別安排了互動環(huán)節(jié)，不少學(xué)生觀眾踴躍上臺，穿上京劇青衣的戲服，跟隨演員的示范，學(xué)習(xí)水袖動作。簡單的甩袖，幾位觀眾還學(xué)得有模有樣;演員轉(zhuǎn)體數(shù)周后一個利落的“臥魚兒”，徹底難倒了大家。

　　上海戲校副校長侯永強說：“京劇、昆曲是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的優(yōu)秀代表，我們作為從業(yè)者、教育者，有義務(wù)同時擔(dān)當(dāng)起文化傳播的使者。安排澳門的學(xué)生與我們的演員互動，是為了讓不熟悉戲曲的孩子能夠更深刻、更直觀地領(lǐng)略到京昆藝術(shù)的博大精深，從而增強我們文化傳播的效果�！�

　　上海戲校已經(jīng)是第5次來澳門為學(xué)生演出了。盡管輕車熟路，學(xué)校仍然給予極高的重視。此番登臺獻(xiàn)藝的不僅有上海戲校的學(xué)生，還出動了多位老師，比如《擋馬》中飾演楊八姐的紀(jì)曉玲，《掛畫》中飾演葉含嫣的潘潔華，《虹橋贈珠》中飾演碧波仙子的趙博硯等。

　　這樣的安排背后，是上海戲校領(lǐng)導(dǎo)一番苦心孤詣�！皩W(xué)戲的都知道，練10次不如演1次，所以我們千方百計為學(xué)生提供鍛煉的舞臺�！焙钣缽娬f，“而安排教師登臺，目的是為了給學(xué)生做一個最生動的示范。當(dāng)然，教師來演對演出質(zhì)量更是個保證�！�

　　從觀眾的熱情中不難發(fā)現(xiàn)，他們對上海戲校的演出非常滿意。參加演出的青年教師潘潔華也感到，帶著學(xué)生演出的確對教學(xué)來說效果極佳，她說：“平時說戲，有些節(jié)奏、火候未必都能說到。但是一上了臺，示范則是全方位的，入戲以后人的狀態(tài)也跟教學(xué)時不一樣。”潘潔華表示，盡管與自己合作《掛畫》的學(xué)生楊晰仍有不足，但看到她在一次次演出中的進(jìn)步，自己非常欣慰。

　　藝術(shù)熏陶 百年樹人

　　3天5場的演出轉(zhuǎn)眼結(jié)束，意猶未盡，余音繞梁。

　　此番上海戲校赴澳門演出，正是澳門教青局“中學(xué)生普及藝術(shù)教育計劃”的一部分。澳門教青局于2004—2005學(xué)年開始推出該計劃，今已走過11個年頭，學(xué)生參與量超過20萬人次。該計劃分別為澳門不同年級的中學(xué)生介紹木偶戲、話劇、中國音樂、西方音樂、舞蹈及戲曲，“鑒賞國粹·細(xì)味戲曲”這一環(huán)節(jié)是專門針對高三學(xué)生的。這一計劃旨在讓澳門中學(xué)生每年均有1次欣賞不同表演藝術(shù)的機(jī)會，從而了解相關(guān)的藝術(shù)特色及劇場禮儀，提升欣賞能力。澳門教青局副局長老柏生說：“高三的學(xué)生文學(xué)、文化積淀比較深厚，更容易領(lǐng)略傳統(tǒng)戲曲的美妙。”而之所以選擇京劇、昆曲而不是澳門人更加熟悉的粵劇，正是意在開拓學(xué)生的眼界，體味多樣化的藝術(shù)。

　　澳門教青局對學(xué)生的藝術(shù)教育非常重視。在老柏生看來，藝術(shù)、審美在一個人的生命中占據(jù)重要位置，他說：“ 藝術(shù)能提高人的修養(yǎng)，讓人變得溫潤。我們從學(xué)生階段培養(yǎng)他們欣賞藝術(shù)的習(xí)慣和能力，一來是為各類藝術(shù)培養(yǎng)觀眾，二來也是希望整個澳門的文化氣質(zhì)能夠隨著接受過良好藝術(shù)教育的學(xué)生走上社會，而有更大提升�！�

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