特色教育一般是指學(xué)校在實施教育的過程中，根據(jù)自己的優(yōu)勢與特點，逐步形成的獨特的、不同于其他學(xué)校的教育模式。

　　承認(rèn)了學(xué)生個體的差異，這就是我們教育好學(xué)生的前提。對不同資質(zhì)的學(xué)生，我們有的放矢地設(shè)立不同的班。文化成績好的，我們有文化班;美術(shù)方面素質(zhì)好的，我們有美術(shù)班;音樂方面有特長的，我們有音樂班……一句話，因每個學(xué)生的“材”不同，他將受到適合自己的教育。

　　辦特色教育，使沙頭角中學(xué)與眾不同，就是我們孜孜以求的目標(biāo)。在長期的探索中，我校逐漸形成了自己的特點。

　　一、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍

　　為使我校的美音特色教育開花結(jié)果，我們不斷為藝體類教師提供施展才華的平臺，經(jīng)常派遣這些教師進修學(xué)習(xí)，學(xué)校先后送三位美術(shù)教師到廣州美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院接受培訓(xùn)，極大地提高了專業(yè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時借課程改革的東風(fēng)，使老師們學(xué)習(xí)新課改理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

　　學(xué)校辦學(xué)不能封閉，特色教育更應(yīng)該走出去，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗。因此，學(xué)校大力“內(nèi)引外聯(lián)”，先后由校長帶隊，學(xué)習(xí)本市、本省及全國先進教學(xué)經(jīng)驗。同時，我們還同廣州美術(shù)學(xué)院等20多所院校建立了經(jīng)常性聯(lián)系，經(jīng)常請一些教授、專家到學(xué)校講學(xué)。并從廣州美術(shù)學(xué)院、南京六中等學(xué)校聘請專家和教師，進行定期或不定期的授課。

　　這些措施使我校藝術(shù)科的教師開闊了眼界，知識不斷更新，專業(yè)素質(zhì)進一步提升。

　　二、科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

　　如何給美術(shù)生和音樂生上好課，教學(xué)內(nèi)容的選擇十分重要，除了對課堂教學(xué)精益求精，老師們對教學(xué)內(nèi)容進行了科學(xué)的拓展。

　　美術(shù)老師為教學(xué)增加了新的內(nèi)容。一是開設(shè)書法、攝影、建筑、詩詞、電影等文藝欣賞的專題課。這些活動增加了他們對美的體驗，提高了他們的審美趣味和審美能力，也引起學(xué)生極大的興趣。二是組織學(xué)生外出參觀學(xué)習(xí)。美術(shù)老師組織了一批學(xué)生到北京旅行，參觀了北京大學(xué)、清華大學(xué)和中央美術(shù)學(xué)院，還到教授家里做客，學(xué)生吸納了那里濃重的歷史文化氣息，見識了學(xué)者博大的學(xué)識和胸襟。扎根于文化素質(zhì)沃土中的美術(shù)花朵必然怒放，我校美術(shù)高考成績連年大步躍進也就在情理之中了。

　　音樂老師們經(jīng)常帶著學(xué)生到戶外去訓(xùn)練和演出，把這種做法當(dāng)作常規(guī)的教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)會面對各種觀眾和各種反應(yīng)。當(dāng)出現(xiàn)不利的場面時，學(xué)生就用掌聲鼓勵自己的同伴。到了后來，學(xué)生自己在戶外進行表演，無須老師助陣。老師們還經(jīng)常為學(xué)生舉辦表演比賽，邀請家長、班主任，甚至不同級別的領(lǐng)導(dǎo)出席，學(xué)生得到親人和他人的贊賞，備受激勵。這樣的經(jīng)歷，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的音樂才華。

　　老師們說，通過對教學(xué)內(nèi)容的拓寬，通過對美術(shù)、音樂興趣的培養(yǎng)及其潛力的開發(fā)，同學(xué)們在自己的特長領(lǐng)域內(nèi)，品味到了成功的喜悅。

　　三、專業(yè)課和文化課齊頭并進

　　我校美術(shù)和音樂教育取得好成績，還得益于專業(yè)課和文化課的相得益彰。過去我們?yōu)榱吮ＷC學(xué)生首先聯(lián)考過關(guān)，在聯(lián)考前兩三個月停止文化課，全力拼美術(shù)和音樂。這種做法并不科學(xué)，只看到了美術(shù)和音樂技能的重要性，卻忽略了它們與文化課的內(nèi)在關(guān)系。學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展受到文化成績的制約，孤立地、不在各科協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上練美術(shù)和音樂，為技能而練技能，沒有文化作依托，美術(shù)和音樂專業(yè)課的進步也是緩慢的。結(jié)果是，聯(lián)考成績不盡如人意，而文化課又耽擱了，造成部分學(xué)生一條腿邁不進大學(xué)門，夢想無法實現(xiàn)。

　　現(xiàn)在，我們對這種專業(yè)課和文化課不吻合的現(xiàn)象進行了改進，讓專業(yè)和文化齊頭并進。于是，效果出來了，專業(yè)課由于得到文化課的滋養(yǎng)和調(diào)節(jié)，雖然時間減少了，成績卻提高更快。學(xué)生喜看自己的進步，士氣高漲，文化課也很投入，這就形成了專業(yè)課和文化課互相促進的良好局面。最終的結(jié)果是，不獨專業(yè)成績出彩，文化成績同樣驕人。

　　四、不放棄每一個學(xué)生

　　我校美術(shù)、音樂科組的全體老師精誠團結(jié)，同舟共濟，撐起了我校特色教育的一片天空。全校上上下下，同心協(xié)力，一路走來，灑下汗水，一起鑄就了我校美音特色教育的輝煌。

　　連續(xù)多年，沙頭角中學(xué)的美術(shù)、音樂班的本科升學(xué)率都在80%以上，其中不乏清華大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、四川大學(xué)、西南交大、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院等名校。

　　我校就是這樣走進每一個學(xué)生“獨一無二的世界”，運用新課程改革的理念，開發(fā)其潛能，發(fā)揮其優(yōu)勢，從而使我校的美音特色教育在全市，乃至全省都處于領(lǐng)先地位，形成了美術(shù)和音樂比翼雙飛棲高枝的喜人局面。