為加強(qiáng)藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量監(jiān)督，促進(jìn)藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量不斷提高，全國(guó)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)組織專(zhuān)家，對(duì)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)并已完成一屆藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位進(jìn)行教學(xué)合格評(píng)估，南京師范大學(xué)是首輪參與評(píng)估的四所院校之一。

        3月21日，南京師范大學(xué)迎來(lái)了由來(lái)自中國(guó)美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、南京大學(xué)、廣州大學(xué)、中央音樂(lè)學(xué)院以及江蘇省教育廳研究生教育處等單位的專(zhuān)家組成的評(píng)估組一行，評(píng)估組通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校自評(píng)匯報(bào)以及實(shí)地考察、座談研討等多種形式，對(duì)我校藝術(shù)碩士教學(xué)、管理等方面的工作展開(kāi)了全方位的考察和評(píng)估。

　　自評(píng)匯報(bào)會(huì)上，潘百齊副校長(zhǎng)首先代表學(xué)校對(duì)評(píng)估組專(zhuān)家的到來(lái)表示熱烈歡迎，并感謝教指委長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)南京師范大學(xué)藝術(shù)碩士培養(yǎng)工作的關(guān)心、支持、幫助與指導(dǎo)，接著介紹了我校專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展與現(xiàn)狀、美術(shù)學(xué)院的歷史沿革等。隨后，美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉赦教授從學(xué)科、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、培養(yǎng)成就與特色、支撐條件等方面對(duì)我校藝術(shù)碩士培養(yǎng)工作及所取得成績(jī)進(jìn)行了匯報(bào)。實(shí)地考察階段，評(píng)估組專(zhuān)家親赴現(xiàn)場(chǎng)，檢查了我校藝術(shù)碩士的教學(xué)文件資料、管理制度，抽查了部分教學(xué)設(shè)施，觀摩了藝術(shù)碩士教學(xué)過(guò)程，了解了藝術(shù)碩士的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作情況。座談研討環(huán)節(jié)，評(píng)估專(zhuān)家分別組織了管理人員、在讀及畢業(yè)藝術(shù)碩士、藝術(shù)碩士導(dǎo)師等不同類(lèi)型的座談研討會(huì)，聽(tīng)取了各方面意見(jiàn)。

　　考察結(jié)束后，評(píng)估組專(zhuān)家對(duì)我校藝術(shù)碩士的培養(yǎng)條件、培養(yǎng)狀態(tài)以及培養(yǎng)質(zhì)量均給予了高度肯定。專(zhuān)家認(rèn)為，我校作為第一批藝術(shù)碩士授權(quán)單位、第一批藝術(shù)碩士綜合改革試點(diǎn)單位、第一批藝術(shù)碩士教學(xué)合格評(píng)估單位，通過(guò)對(duì)藝術(shù)碩士教育培養(yǎng)模式的探索與改革，初步形成了符合藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的培養(yǎng)機(jī)制;藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的各項(xiàng)工作推進(jìn)扎實(shí)有效，培養(yǎng)思路清晰，培養(yǎng)目標(biāo)明確，培養(yǎng)成果突出;培養(yǎng)的諸條件合格、培養(yǎng)狀態(tài)正常、培養(yǎng)質(zhì)量較高，符合藝術(shù)碩士辦學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)碩士培養(yǎng)的目的。同時(shí)，評(píng)估組專(zhuān)家也對(duì)我校藝術(shù)碩士培養(yǎng)工作提出了進(jìn)一步要求，希望我們能夠發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出特色;勇于實(shí)踐、積極探索，充分發(fā)揮我校藝術(shù)碩士作為綜合改革試點(diǎn)單位在我國(guó)高層次藝術(shù)人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)與示范作用。(南京師范大學(xué))

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