理論知識與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,提高專業(yè)修養(yǎng)
提升自我與廣交人脈相結(jié)合,贏得高端資源
西南首創(chuàng)與全心打造相結(jié)合,鑄就成功平臺
【研究方向】
音樂教育 音樂史學(xué) 音樂美學(xué) 現(xiàn)代音樂文化
音樂創(chuàng)作 音樂心理 民族音樂學(xué) 音樂表演
【主修大綱】
(部分)
主干課程 |
音樂心理學(xué) |
主要研究音樂對心理的刺激及其效果、音樂感、音樂記憶、音樂與感情的關(guān)系、音樂才能的定義及分類、音樂才能的測定、音樂創(chuàng)造及表演的心理過程、音樂遺傳、音樂對社會(huì)心理的影響、音樂對疾病的作用等等。 |
音樂學(xué)概論 |
分析講述音樂學(xué)科在整個(gè)學(xué)科分類體系中的位置、性質(zhì)特點(diǎn)及其研究方法、發(fā)展簡史,音樂學(xué)各分支學(xué)科的定義、研究范疇、研究方法、歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展新動(dòng)向。突破了音樂學(xué)學(xué)科分類體系的“歷史音樂學(xué)”、“體系音樂學(xué)”的局限,把它放在與整個(gè)學(xué)科分類體系相結(jié)合的視野。 | |
民族音樂學(xué) |
主要對民族音樂學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的論述,包括民族音樂學(xué)歷史發(fā)展和定義;民族音樂學(xué)與相關(guān)的學(xué)科;民族音樂學(xué)的方法論觀念;實(shí)地調(diào)查的理論和方法;對其的描述和解釋;民族音樂學(xué)的分類;民族音樂學(xué)的學(xué)術(shù)論文及其寫作要點(diǎn)等幾部。 | |
音樂美學(xué) |
主要研究關(guān)于中西音樂美學(xué)思想的歷史;音樂美學(xué)的學(xué)科知識體系。音樂的功能和價(jià)值;關(guān)于音樂審美的規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)等美學(xué)理論。課程涉及到音樂教育與音樂實(shí)踐中的美學(xué)問題,即創(chuàng)作、表演、教育中的美學(xué)問題。 | |
音樂教育比較研究 |
音樂教育比較研究主要按照音樂教育實(shí)踐與理論的基本研究范疇,由六部分組成,包括:音樂教育教育及專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐與理論探索;音樂教育的基本問題及課程與教學(xué)實(shí)睛研究;音樂教育的認(rèn)知與發(fā)展心理探討;音樂教育的國際比較研究;音樂心理學(xué)的歷史發(fā)展;音樂教育及心理的研究方法 | |
音樂分析學(xué) |
本課程是適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)音樂教育工作者的需要,順應(yīng)20世紀(jì)音樂分析與作曲技術(shù)理論學(xué)科綜合與交融的發(fā)展趨勢,體現(xiàn)現(xiàn)代音樂分析的主流傾向和傳統(tǒng)作曲技術(shù)理論在我國民族文化環(huán)境中的新創(chuàng)造。 | |
音樂表演 |
本課程對音樂表演的理論,實(shí)踐等進(jìn)行深入探討分析,包括聲樂、鋼琴、演奏,合唱指揮、器樂等方面全方位針對相關(guān)問題進(jìn)行深度解析,在音樂表演各個(gè)綜合方面有全方位提升。 | |
(部分)
輔助講座 |
音樂教育的心理學(xué)視角 |
根據(jù)學(xué)員需求及特點(diǎn),重師打造,匯集音樂學(xué)著名專家教授,從不同層面、各類角度有針對性地分析講解音樂各門類、學(xué)科專業(yè)講座。 |
和聲的現(xiàn)代性闡述 | ||
音樂分析的方法與領(lǐng)域 | ||
音樂學(xué)科與音樂專業(yè) | ||
音樂學(xué)研究的民族學(xué)視野 | ||
音樂表演的心理學(xué)理論 | ||
專業(yè)實(shí)踐課 |
按照教學(xué)計(jì)劃,包括聲樂,鋼琴,合唱指揮,器樂等,根據(jù)課程安排及學(xué)員綜合情況進(jìn)行調(diào)整安排,達(dá)到理論教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)能力的有機(jī)結(jié)合。 |