第2節(jié) 學(xué)習(xí)的心理條件
第3節(jié) 知識與技能的學(xué)習(xí)
第4節(jié) 學(xué)生的學(xué)習(xí)差異
第5節(jié) 學(xué)習(xí)理論的最新進展——多元智力理論
第七部分 當(dāng)代課程理論
第1節(jié) 課程理論的發(fā)展
第2節(jié) 課程結(jié)構(gòu)
第3節(jié) 課程設(shè)計的理論與實踐
第4節(jié) 我國當(dāng)代課程改革
第八部分 當(dāng)代教學(xué)理論
第1節(jié) 教學(xué)與教學(xué)理論
第2節(jié) 哲學(xué)取向的教學(xué)理論
第3節(jié) 行為主義的教學(xué)理論
第4節(jié) 認(rèn)知教學(xué)理論
第5節(jié) 情感教學(xué)理論
第6節(jié) 建構(gòu)主義教學(xué)理論
第九部分 當(dāng)代教學(xué)策略
第1節(jié) 教學(xué)效率與教學(xué)策略的研究
第2節(jié) 以篩選經(jīng)驗為基礎(chǔ)的教學(xué)策略(上)
第3節(jié) 以篩選經(jīng)驗為基礎(chǔ)的教學(xué)策略(下)
第十部分 當(dāng)代教育評價(略)
第十一部分 當(dāng)代學(xué)校管理(略)
第十二部分 教育與經(jīng)濟發(fā)展(略)
第十三部分 教育與文化(略)
三、考試題型
1、名詞解釋 (20%)
2、簡答題 (20%)
3、論述題 (30%)
4、案例分析 (30%)