從中央音樂(lè)學(xué)院附小到現(xiàn)在的在讀碩士，楊楠楠來(lái)北京一讀就是十年。她剛來(lái)北京的時(shí)候因?yàn)槟昙o(jì)還小，第一次一個(gè)人離開(kāi)家，覺(jué)得十分不適應(yīng)。人際關(guān)系和生活上遇到的各種困難都要自己面對(duì)，讓她一下子茫然不知所措。也是從那時(shí)起，她開(kāi)始跟隨著名古箏演奏家、教育家周望老師學(xué)習(xí)。用她自己的話(huà)，“現(xiàn)在回想起來(lái)我跟周望老師在一起的時(shí)間比跟我父母都要長(zhǎng)。”無(wú)論是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)還是日常生活，周望老師都給她無(wú)微不至的關(guān)照。有一次楊楠楠馬上要比賽了，臨時(shí)換了演奏曲目，心里十分忐忑。在比賽之前，周老師給她發(fā)了好幾條特別長(zhǎng)的短信，詳細(xì)地囑咐她比賽時(shí)各種需要注意的事項(xiàng)，還有怎么做才能發(fā)揮得更好。這份熱切的叮嚀讓楊楠楠特別感動(dòng)，心里暖暖的，頓時(shí)增加了不少信心。隨著年齡的增長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)越來(lái)越難。有時(shí)候老師提出的一些要求她怎么也彈不出來(lái)，覺(jué)得特別失落，還有時(shí)候比賽和文化考試趕在了一起，楊楠楠必須晚上熬夜背書(shū)，白天拼命練琴。這樣的生活很辛苦、很累，實(shí)在撐不下去的時(shí)候，她就回憶起自己童年辛苦的練琴經(jīng)歷。這樣的回憶，讓她更有勇氣面對(duì)當(dāng)下的各種壓力和挑戰(zhàn)，一步一步戰(zhàn)勝自我。

　　“音樂(lè)應(yīng)該很純粹”

　　在不斷完善自己演奏技術(shù)的同時(shí)，楊楠楠也在嘗試著作曲。在2008年的中國(guó)古箏藝術(shù)第六屆學(xué)術(shù)交流會(huì)中，她的論文箏曲《月兒高》參加大會(huì)交流與示范并獲得好評(píng)。《月兒高》是她在老師編寫(xiě)的基礎(chǔ)上，加入了一些自己的理解和修改。在未來(lái)，她希望能創(chuàng)作更多傳統(tǒng)風(fēng)格的古箏樂(lè)曲。“我對(duì)作曲很感興趣，畢竟作為古箏演奏者，沒(méi)有人能比我們更了解這件樂(lè)器。作曲家的創(chuàng)作會(huì)更專(zhuān)業(yè)、更立體，我們可能更感性。但是一首好的創(chuàng)作必定是兩者的結(jié)合，所以現(xiàn)在我也在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的作曲知識(shí)，不斷完善自己�！�

　　在如今的民樂(lè)創(chuàng)作大多偏向?qū)⒐诺錁?lè)器與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合的趨勢(shì)下，楊楠楠卻希望回到民間，找回一些失落的傳統(tǒng)和印跡。“我覺(jué)得這些東西的保留是需要抓緊時(shí)間的。耽誤的時(shí)間越長(zhǎng)可能會(huì)遺失得越多。”秉著這樣的想法，楊楠楠開(kāi)始了自己的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐。她親自走訪各地，尋找那里的民間藝人，聆聽(tīng)他們的音樂(lè)，捕捉其中最具特色的旋律和符號(hào)，然后再通過(guò)她對(duì)古箏全面而細(xì)致的了解將這些符號(hào)進(jìn)行拓展和組合，由此構(gòu)成一首傳統(tǒng)韻味濃厚的樂(lè)曲。這樣的方法既將那些傳統(tǒng)的元素得以流傳和推廣，又加入了楊楠楠自己對(duì)音樂(lè)的理解。每一首創(chuàng)作都必然是精益求精的結(jié)果，因?yàn)樵谒�的心目中，音�?lè)是很神圣的藝術(shù)，必須用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)去面對(duì)。所以，無(wú)論是演奏古箏還是自己作曲，她都用最高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她覺(jué)得只有這樣，才能以一個(gè)負(fù)責(zé)的態(tài)度面對(duì)聆聽(tīng)作品的觀眾，心中才會(huì)踏實(shí)、問(wèn)心無(wú)愧。

　　“把傳統(tǒng)音樂(lè)繼承下去”

　　剛進(jìn)入中央音樂(lè)學(xué)院時(shí)，楊楠楠就萌生了當(dāng)老師的想法�！澳菚r(shí)我就覺(jué)得能把老師教給我的東西再傳授下去是一件特別有價(jià)值的事�！币虼�，她早早地開(kāi)始了古箏教學(xué)實(shí)踐，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅培養(yǎng)出多位優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)學(xué)生，并多次受邀帶領(lǐng)她們參加中央電視臺(tái)風(fēng)華國(guó)樂(lè)節(jié)目的演出和錄制，讓她們經(jīng)歷舞臺(tái)的歷練。談及如今十分普遍的速成教學(xué)，楊楠楠有著自己的看法：“古箏雖然是一門(mén)上手比較快的樂(lè)器，但只有通過(guò)扎實(shí)而循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)才能真正觸摸到古箏藝術(shù)的精髓。有一些老師可能自己還沒(méi)有學(xué)得很深入就去教學(xué)，另一方面作為家長(zhǎng)也希望孩子能學(xué)得很快，但這樣急于求成的心態(tài)是欲速則不達(dá)的�！睏铋�楠喜歡在輕松、舒服的氣氛下進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)閷?duì)她來(lái)講，學(xué)習(xí)古箏應(yīng)該是一種樂(lè)趣，而不是痛苦的事情。長(zhǎng)期的古箏教學(xué)不僅讓楊楠楠懂得如何針對(duì)不同年齡段、不同背景的學(xué)生有針對(duì)性地教授，還讓她更擅于站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，處理事情。反過(guò)來(lái)，古箏教學(xué)還對(duì)她的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的幫助。在教學(xué)中需要經(jīng)常為學(xué)生們演奏、示范，這無(wú)形中讓她對(duì)音樂(lè)有了更深刻的感悟。

　　學(xué)習(xí)古箏之余，楊楠楠還兼修了另外一門(mén)樂(lè)器——箜篌。“隨著古箏的學(xué)習(xí)，我漸漸地對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化很感興趣，尤其在樂(lè)器這方面興趣更濃厚。箜篌作為一種古老的樂(lè)器，聲音神秘又空靈，與古箏有一定的相似之處�！蹦莻�(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)箜篌的人很少，這更讓楊楠楠覺(jué)得自己有責(zé)任、有義務(wù)讓更多的人了解這件美妙的樂(lè)器，讓它被更多的人所認(rèn)識(shí)、接受。如今，她的箜篌演奏水平也達(dá)到了一定高度，可以隨心地奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。

　　在忙碌充實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生活中，楊楠楠偶爾也會(huì)停下腳步，尋找自己內(nèi)心深處的聲音。對(duì)她來(lái)講，要演奏出好的音樂(lè)，不僅需要對(duì)樂(lè)器嫻熟的掌控，更需要一顆豐富而靈敏的心。而旅游，就是她緩解壓力，為心靈充電的最好方式。小的時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常帶著她去各地旅游，長(zhǎng)大后，她喜歡自己駕車(chē)遠(yuǎn)離城市的浮華和喧囂，尋找大自然最本真、最原始的風(fēng)景。最近她去了一趟額濟(jì)納，在那里，她與堅(jiān)忍不拔的胡楊林相遇。與胡楊林的對(duì)視讓她仿佛看到了年幼時(shí)刻苦練琴的自己：倔強(qiáng)而頑強(qiáng)，從不輕易放棄。

　　如今，在中央音樂(lè)學(xué)院讀研三的楊楠楠馬上就要畢業(yè)了，面臨著籌備自己的畢業(yè)音樂(lè)會(huì)�！拔蚁Ｍ�這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)能成為學(xué)琴多年給我的父母、老師和母校的一個(gè)回饋。我會(huì)盡力交上一份令人滿(mǎn)意的答卷!”雖然從小接受專(zhuān)業(yè)的古箏教育，成績(jī)一直都很優(yōu)異，但楊楠楠說(shuō)自己其實(shí)沒(méi)有特別大的夢(mèng)想，從未想過(guò)成名成家。她希望自己以后能做一名古箏老師，用自己學(xué)到的科學(xué)而專(zhuān)業(yè)的方法教出一批優(yōu)秀的學(xué)生，把古箏這門(mén)古老的樂(lè)器傳承下去，就是她最大的心愿。祝福楊楠楠，在她純凈的音樂(lè)世界里，默默耕耘，靜靜綻放，收獲她想要的快樂(lè)和明天!