魏巍始終堅信民族文化傳播的現(xiàn)實意義，這也使他成了一名中國民族舞蹈的探尋者和創(chuàng)新者。12年間，他走遍了中國少數(shù)民族的聚居地——云南、新疆、四川、西藏、東北、廣西，記錄研究了30多個民族的100多種舞蹈和其獨特的民族文化元素。他編創(chuàng)的舞蹈不僅展現(xiàn)了各民族傳統(tǒng)舞蹈的獨特魅力，并將各民族的文化、歷史、風俗甚至是宗教等元素融入其中，是中國各民族獨特、神秘的文化展示。正是源自其不懈的探索，有力推動了對中國“原生態(tài)”民族、民間舞蹈藝術(shù)的保護，使得先人們留下的宗教、祭祀、婚俗、狩獵舞等眾多瀕臨滅絕卻極具保存價值的中國少數(shù)民族舞蹈藝術(shù)瑰寶得以煥發(fā)新的生機與活力。

　　魏巍的民族舞情結(jié)同樣根植于其中國民族舞教學。為藝術(shù)的殿堂選拔輸送更多人才，為國家的文化舞蹈事業(yè)培養(yǎng)生力軍成為他的使命。在北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學院的教學過程中，他是一位激情洋溢、因材施教的舞蹈教師，成功培養(yǎng)學生的例子不勝枚舉。他表示： “我覺得舞蹈是光明和純潔美好的化身，每個人都有權(quán)利舞蹈，你要做的就是熱愛，而教師就是使者，負責引領(lǐng)。 ”他曾教過的一個男生，入校時基礎(chǔ)條件并不出眾，有駝背的習慣，注意力不集中且動作不能持久。面對這樣一個滿身毛病的“差生” ，該怎樣給他設(shè)計畢業(yè)作品?魏巍一直在思考。在一次課堂練習做動作技巧模仿時，他發(fā)現(xiàn)這個孩子扮猴相很傳神，頓時靈感乍現(xiàn)，那些所謂的缺點和不足，正好符合猴子頑皮又身手敏捷的習性。魏巍運用安徽花鼓燈猴舞的動作語匯，為這名學生量體裁衣般編創(chuàng)了一段表現(xiàn)猴子醉酒的舞蹈作品《醉猴》 ，而這名學生也憑借此作品順利考入北京舞蹈學院附中。在中國民族舞的傳播實踐領(lǐng)域，魏巍正帶領(lǐng)一批批懷揣夢想的年輕人用真誠、勤奮舞出了民族舞蹈之魅。(中國藝術(shù)報/張藝典)