培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握舞蹈教育基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)知識,基本技能。具有創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力,能夠在普通院校、中等職業(yè)學(xué)校和中小學(xué)及青少年宮、藝術(shù)文化單位和部門從事舞蹈教學(xué)、編導(dǎo),表演和研究工作,能主動適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)的舞蹈教育工作者。
培養(yǎng)要求:高舉鄧小平理論偉大旗幟,努力踐行“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持有中國特色的社會主義辦學(xué)方向,以教育部提出的“以教育思想觀念改革為先導(dǎo),以教學(xué)改革為核心,以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn),注重提高質(zhì)量,努力辦出特色”為宗旨,以培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向,遵紀(jì)守法,有著良好的社會公德和職業(yè)道德,熱愛藝術(shù)的綜合型、應(yīng)用型人才為根本任務(wù)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
在專業(yè)教學(xué)改革中充分體現(xiàn)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),增強(qiáng)就業(yè)競爭能力和職業(yè)變換的適應(yīng)能力,增強(qiáng)自學(xué)能力和可持續(xù)發(fā)展能力,使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展”, 具有一定的舞蹈與音樂理論素養(yǎng)、掌握系統(tǒng)的舞蹈表演與創(chuàng)作技能,能夠在學(xué)校專業(yè)音樂機(jī)構(gòu)或團(tuán)體從事舞蹈表演、舞蹈創(chuàng)作、藝術(shù)管理等各類實(shí)際工作能力。
主干學(xué)科:藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)
主要課程:芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國民族民間舞、古典舞、舞蹈編創(chuàng)技法、劇目、現(xiàn)代舞、中外舞蹈史、舞蹈編創(chuàng)技法、劇目、視唱練耳和樂理。
選修方向或板塊:按三大模塊進(jìn)行設(shè)置:(1)公共課。(2)舞蹈學(xué)專業(yè)課程和選修課程。(3)實(shí)踐課程。根據(jù)目標(biāo)要求,適應(yīng)社會需要,針對師資資源優(yōu)勢,增加了教育實(shí)踐、表演實(shí)踐的份量等,構(gòu)建了以公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課為主線,素質(zhì)教育選修課、專業(yè)選修課、實(shí)踐課等多類課程為補(bǔ)充的交叉銜接、綜合連貫的課程體系。即以公共課為底座進(jìn)行通識教育,開拓學(xué)生視野,為提高教育活動能力打下基礎(chǔ);專業(yè)基礎(chǔ)課為根本,訓(xùn)練學(xué)生掌握從事舞蹈學(xué)科活動能力的方法與手段;通過教育實(shí)踐與舞臺表演,提高學(xué)生的操作能力與動手能力,升華舞蹈表演激情和綜合素質(zhì)。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):藝術(shù)實(shí)踐、畢業(yè)論文、畢業(yè)音樂會(綜合性文藝演出)舞蹈的藝術(shù)特色就是一門形體的藝術(shù)、身體的語言,是以展現(xiàn)人體美為主體,是用形體表達(dá)思想感情與靈魂深處思考問題的思維方式。加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動,把藝術(shù)實(shí)踐與舞蹈系教學(xué)科研為一體的實(shí)踐核心。(2)“畢業(yè)論文”作為本科生專業(yè)水平的檢驗(yàn),不但要求學(xué)生具備有一定的舞蹈技術(shù)性也要求學(xué)生具備一定科研和舞蹈理論研究的能力。 (3)“畢業(yè)演出”作為本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié),將集中展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果!爱厴I(yè)演出”就是我們推薦舞蹈藝術(shù)人才的一種手段;是我們舞蹈藝術(shù)水平展示的平臺;更是我們舞蹈學(xué)生對自己四年舞蹈生活的濃縮和檢驗(yàn)我們教師能力和藝術(shù)能力的尺度。
就業(yè)去向:畢業(yè)后從事各類學(xué)校舞蹈教學(xué)及科研工作,也可到相 應(yīng)的社會文藝團(tuán)體、企事業(yè)單位從事宣傳、管理等工作。
修業(yè)年限:四年
授予學(xué)位:文學(xué)學(xué)士
湛江師范學(xué)院招生辦公室
2012年6月
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