1. 增長智力 (1). 兒童期的音樂訓練對智力增長有顯著的效果 (實驗證明同時學習音樂對課業(yè)成績有明顯幫助) (2). 抽象概念的學習 (樂理) (3). 可增進數(shù)理及推理能力 (音階與音程) (4). 記憶力訓練 (讀譜、背譜) (5). 集中注意力 (聽音的訓練)

　　2. 均衡的發(fā)展 (1). 音樂可平衡左右腦的發(fā)展 (2). 音樂能使身體與心理得到的平衡發(fā)展 (3). 音樂可幫助幼兒的人格發(fā)展

　　3. 開發(fā)潛能激發(fā)創(chuàng)造力 (1). 音樂是人類基礎(chǔ)能力與情感本能，如經(jīng)適當?shù)膯�發(fā)與指導，可豐富兒童未來的生活。 (2). 透過創(chuàng)作與編曲的訓練，可使兒童的想像力與創(chuàng)造力進入未曾觸及的空間。 (3). 小朋友的音樂天份有發(fā)芽茁壯的機會。

　　4. 陶冶性情 (1). 經(jīng)過慎選的優(yōu)質(zhì)音樂對小朋友的個性有潛移默化的效果。 (2). 音樂是最好的情緒宣泄窗口。

　　5. 建立良好的學習態(tài)度 (1). 二胡演奏技巧講究心手合一，會教導小朋友表現(xiàn)耐心與追求正確的態(tài)度。

　　6. 學習人際關(guān)系 (1). 團體班課程打下團體學習的基楚，增加生活領(lǐng)域，認識更多朋友。 (2). 朋友間的示范與模仿，可得以很好的互動學習效果。 (3). 透過合奏、分部奏等訓練方式，讓小朋友體會分工與團體的重要性。

　　二胡對手指精密動作的訓練，十分有益于學習者大腦細胞的發(fā)育。變化的觸鍵使手指觸感敏銳，傾聽音樂使耳朵聽覺靈敏，視譜演奏鍛煉了視覺反應。腦、手、眼、耳的協(xié)調(diào)并用，在培養(yǎng)孩子 “ 一心多用 ” 的本領(lǐng)的同時還可以提高孩子的修養(yǎng)涵養(yǎng)以及自我控制能力。 除了對音樂的喜愛，我們也應該了解二胡的學習前景，畢竟，音樂學習意味著無論是孩子還是家長都要為此付出很多努力。

　　考級──這是大多數(shù)業(yè)余學習者采用的了解自己學習和程度的方式。特長生---除了培養(yǎng)對音樂的興趣，更多的家長讓孩子學二胡的原因是考特長生。近幾年，越來越多的大學，中學甚至小學都成立了各自的民樂團(南京9中特長生班等等)。名牌學校的樂隊更是越來越具有專業(yè)水準。學校為招收到優(yōu)秀的樂隊隊員通常都會提供一些優(yōu)惠條件，如加分。同時對專業(yè)技能的要求也不像音樂院校招生那樣嚴格。因此，擁有音樂方面的一技之長成為考學，尤其是考重點名牌學校的“特殊通行證”。(本文轉(zhuǎn)自話音網(wǎng)，作者為閭鵬)