12月21日，天津音樂學(xué)院音樂學(xué)系林萍副教授在圖書信息樓A503為廣大師生帶來一場(chǎng)名為《當(dāng)代瓦格納研究與接受的探綜》的精彩講座。這是音樂學(xué)系系慶系列講座的第九場(chǎng)。

　　林萍老師多年從事西方音樂研究，曾在2010至2011年到加州大學(xué)洛杉磯分校作訪問學(xué)者，在這一年中，林老師對(duì)于瓦格納進(jìn)行了重點(diǎn)的研究，并參加了瓦格納音樂節(jié)。林老師的本次講座是對(duì)“洛杉磯《指環(huán)》藝術(shù)節(jié)”的整體分析與解讀，通過對(duì)“《指環(huán)》藝術(shù)節(jié)”主要內(nèi)容的評(píng)介，闡釋“整體文化”的理念，進(jìn)而了解當(dāng)代國(guó)際瓦格納研究動(dòng)態(tài)，為我國(guó)歌劇表演的創(chuàng)新提供一定的借鑒。

　　首先，林老師對(duì)題目的解讀：一種“整體文化”釋讀。指出“整體文化”在其文章中的含義是交叉學(xué)科的視角。此次藝術(shù)節(jié)并沒有將對(duì)瓦格納及其《指環(huán)》的研究?jī)H局限于音樂藝術(shù)領(lǐng)域，而是以國(guó)際化的視野及大文化的高度對(duì)其進(jìn)行了近似瓦格納“整體藝術(shù)”般的、橫縱交映的“整體文化”視域的深入解讀。所以“整體文化”就說明在藝術(shù)節(jié)中不僅針對(duì)音樂方面，還從各個(gè)角度對(duì)于瓦格納研究的認(rèn)識(shí)。此外，林老師認(rèn)為瓦格納本人的研究就是一種跨學(xué)科的體現(xiàn)。

　　接著，林老師介紹了洛杉磯《指環(huán)》藝術(shù)節(jié)，它的全稱是Ring Festival LA，《指環(huán)》這部作品創(chuàng)作歷時(shí)26年，這是一套四聯(lián)劇，整套完成下來需要16個(gè)小時(shí)，該作品被認(rèn)為是瓦格納整體藝術(shù)理念中最高的體現(xiàn)。瓦格納最大的特色是自己寫歌劇的腳本，所以在他的歌劇創(chuàng)作中，腳本、音樂二者的結(jié)合體現(xiàn)了他的完整性，再加上布景、服裝、音響、演員的培訓(xùn)都由他自己完成，形成了一個(gè)統(tǒng)一的整體性的制作和完成的過程。此次藝術(shù)節(jié)醞釀近十年，它的宗旨是打破文化和教育機(jī)構(gòu)的壁壘，邀請(qǐng)每個(gè)人都來體驗(yàn)《指環(huán)》的魔力。同樣具深意的是圍繞《指環(huán)》展開的一系列既有深刻的學(xué)術(shù)性又豐富多樣的文化活動(dòng)。

　　最后，林老師介紹了親臨藝術(shù)節(jié)的部分主要活動(dòng)后的感悟，認(rèn)為此次的“洛杉磯《指環(huán)》藝術(shù)節(jié)”，它的“整體文化” 有兩個(gè)層面的體現(xiàn)：其一體現(xiàn)在參與者方面。作為一個(gè)城市的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，它參與的國(guó)際性強(qiáng)，范圍廣，幾乎發(fā)動(dòng)了洛杉磯全部的文化機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu);其二體現(xiàn)它的整體性，不僅從音樂角度，還有哲學(xué)、神話學(xué)、神經(jīng)學(xué)和美術(shù)學(xué)等角度進(jìn)行跨學(xué)科視域的多維解讀。

　　林老師的此次講座希望通過對(duì)《指環(huán)》藝術(shù)節(jié)的介紹，看到在當(dāng)代藝術(shù)節(jié)上來自國(guó)際范圍內(nèi)的瓦格納專家學(xué)者的新的研究動(dòng)態(tài)和新的認(rèn)識(shí)，從而使我國(guó)的學(xué)者在瓦格納研究方面有更開闊的視野。講座在大家的熱烈掌聲中落下帷幕。