【人物思想】

　　“有中生無”就是要繼續(xù)民族文化傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上突破和創(chuàng)新，創(chuàng)造出有中本無的東西。

　　【人物簡介】

　　吳祖強(qiáng)：當(dāng)代聞名作曲家，音樂理論家，教育家，社會(huì)活動(dòng)家。

　　現(xiàn)任中心音樂學(xué)院教授、博導(dǎo)、名譽(yù)院長，中國音樂家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席，全國政協(xié)常委，中華民族文化促進(jìn)會(huì)副主席，中國國家交響樂團(tuán)藝術(shù)顧問，北京2008年奧運(yùn)會(huì)開閉幕式文化藝術(shù)顧問，國家大劇院藝術(shù)委員會(huì)主任等。

　　吳祖強(qiáng)是當(dāng)代中國音樂歷史的創(chuàng)造者和見證者之一。他的音樂創(chuàng)作形式多樣，其中包括舞劇《魚美人》樂曲（與杜鳴心合作），芭蕾舞劇《紅色娘子軍》樂曲（集體創(chuàng)作，主持并執(zhí)筆），琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》（與劉德海和王燕樵合作），弦樂合奏《二泉映月》、《聽松》、《良宵》三部曲等經(jīng)典作品。

　　吳祖強(qiáng)堅(jiān)持教學(xué)工作60年，為國家培育了大量專業(yè)音樂人才。編著的教科書《曲式與作品分析》榮獲1987年全國高等院校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)，至今仍被各音樂院校廣泛采用。2002年，領(lǐng)銜中心音樂學(xué)院作曲系5位中、老年教授獲教育部頒發(fā)的高等教育國家級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

　　吳祖強(qiáng)著有《霞暉集》、《融匯集》、《七老八十集》等文集，發(fā)表的作品樂譜、評論文章、音像制品影響廣泛。1999年起曾連任三屆國際音樂理事會(huì)執(zhí)行理事，2007年當(dāng)選為音理會(huì)終身榮譽(yù)會(huì)員。

　　他是聞名的作曲家、音樂理論家。他的許多作品融匯古今中外的音樂精髓，堪稱當(dāng)代中國音樂創(chuàng)作的標(biāo)志性成果。

　　他是德高望重的社會(huì)活動(dòng)家，歷任中國文聯(lián)副主席、文化部黨組成員等要職，組織了一系列全國性和國際性音樂活動(dòng)。

　　如今，他以八旬高齡出任北京2008年奧運(yùn)會(huì)開閉幕式文化藝術(shù)顧問、國家大劇院藝術(shù)委員會(huì)主任。

　　然而，這些身份和工作，對吳祖強(qiáng)來說，都是“兼職”。那么，什么才是他的本職呢？

　　在吳祖強(qiáng)雅致的家中，面對來訪的記者，這位鶴發(fā)童顏、精神矍鑠的老人侃侃而談。

　　學(xué)生是我最成功的作品

　　“隨著別人對我的稱呼從老吳變?yōu)閰抢�，一種非常的心態(tài)油然而生，”望著客廳里嘀嗒的壁鐘，吳祖強(qiáng)感嘆道，“時(shí)代變遷，我們在專業(yè)上活躍的那個(gè)年代與現(xiàn)在是很不一樣了。”

　　當(dāng)?shù)弥�記者是走上工作崗位不久的�?0后”時(shí)，吳祖強(qiáng)將當(dāng)代青年與他們那個(gè)時(shí)代的青年作了個(gè)比較，并囑咐當(dāng)代青年“一定要樹立報(bào)效祖國的堅(jiān)定信念”。他說，現(xiàn)在的年輕人面臨的具體環(huán)境比從前復(fù)雜得多，而接觸多了，想法就雜，假如沒有堅(jiān)定的信念和明確的方向，就會(huì)迷惘、彷徨。

　　回顧當(dāng)年，吳祖強(qiáng)說：“我們那時(shí)候，國家安排做什么就去做什么，很簡單，所謂自由藝術(shù)家的心態(tài)在那個(gè)年代并不明顯，大家都覺得沒有什么過不去的坎兒——因?yàn)橐磺衼碜匀嗣瘢瑸槿嗣穹��?wù)義不容辭……”

　　一段激情澎湃的奉獻(xiàn)史，在吳祖強(qiáng)的娓娓道來中，顯得平淡樸實(shí)，一切都自然而然。

　　1953年，作為新中國第一批國家公派留學(xué)生，吳祖強(qiáng)與李德倫、郭淑珍三人赴莫斯科國立柴可夫斯基音樂學(xué)院深造。1958年，吳祖強(qiáng)以全優(yōu)的成績畢業(yè)，回到他的母校中心音樂學(xué)院（前身為南京國立音樂院），從此一直堅(jiān)守在作曲教學(xué)第一線。

　　“國家把我們派出去的時(shí)候，任務(wù)很明確，就是要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)老大哥音樂教育的經(jīng)驗(yàn)，把他們的一切學(xué)到手。其目的不是為了個(gè)人，而是為了我們國家的音樂教育事業(yè)的發(fā)展。這就是我們的使命！”對于選擇從教作為畢生的事業(yè)，吳祖強(qiáng)沒有絲毫猶豫。

　　半個(gè)多世紀(jì)以來，吳祖強(qiáng)從中心音樂學(xué)院作曲系的一名助教，逐步成長并走上院長崗位。其間，他還擔(dān)任音樂界、文藝界的種種領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：1982年9月，在中共第十二次全國代表大會(huì)上，吳祖強(qiáng)被選為中共中央候補(bǔ)委員，同年擔(dān)任文化部黨組成員；1985年當(dāng)選中國音樂家協(xié)會(huì)副主席兼創(chuàng)作委員會(huì)主任；1986年至1989年任中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)黨組書記；1988年被選為文聯(lián)執(zhí)行副主席；1988年至今，已連續(xù)五屆擔(dān)任政協(xié)常委……

　　“這些事情我都做，但音樂教育是我的使命，教師是我的本職，其他的都是兼職�！眳亲鎻�(qiáng)說。

　　吳祖強(qiáng)的人事關(guān)系始終放在中心音樂學(xué)院。很多人勸吳祖強(qiáng)把人事關(guān)系轉(zhuǎn)到國家機(jī)關(guān)，待遇和級別都會(huì)更高，但他沒有同意。在吳祖強(qiáng)看來，做官員很多人能勝任，但在音樂教育這一塊上，別人代替不了他，“我學(xué)于斯，從教于斯，在專業(yè)上得心應(yīng)手”。更重要的是，從事音樂教育是他的諾言和使命，“在講臺上，我很安心，因?yàn)槲覜]有白花國家的錢”。

　　吳祖強(qiáng)說：“授課、作曲、寫文章是我業(yè)務(wù)活動(dòng)的‘三個(gè)并舉’，而其中，授課排在第一位�！眻�(jiān)持教學(xué)第一的信念，教師崗位上的吳祖強(qiáng)為中國的音樂界培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀人才。他的學(xué)生如陳遠(yuǎn)林、張小夫、黃多、董葵，以及徐昌俊、范乃信、郝維亞、董立強(qiáng)、向民、劉湲、王寧等，如今已成為我國作曲界新生的中堅(jiān)力量。孫亦林、鄭秋楓、劉廷禹等一批早期的學(xué)生，已成為國內(nèi)外樂壇成就斐然的作曲家。其中，美國密蘇里大學(xué)終身特級教授、美國藝術(shù)科學(xué)院終身院士陳怡，被教育部聘為“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”講座教授。

　　回憶起任教的歲月，吳祖強(qiáng)說：“教師是我最喜歡的頭銜，學(xué)生是我最成功的作品。”

基本功絕對不能丟

　　在莫斯科留學(xué)的時(shí)候，吳祖強(qiáng)作了“一個(gè)勇敢的決定”。他日后的創(chuàng)新作品和音樂成就，無不與這段經(jīng)歷有密切的關(guān)系。

　　1953年9月，吳祖強(qiáng)進(jìn)入莫斯科柴可夫斯基音樂學(xué)院理論作曲系學(xué)習(xí)。那時(shí)候，研究生能夠得到每月700盧布的生活補(bǔ)助，而大學(xué)生只有500盧布；假如直接攻讀研究生，修學(xué)年限僅為3年。

　　當(dāng)時(shí)的吳祖強(qiáng)已經(jīng)從南京國立音樂院畢業(yè)，獲得了學(xué)習(xí)柴可夫斯基音樂學(xué)院研究生課程的資格。但他主動(dòng)向?qū)W校提出，放棄研究生學(xué)員這一許多人夢寐以求的身份，轉(zhuǎn)為大學(xué)生，重新學(xué)習(xí)大學(xué)課程。對此，吳祖強(qiáng)有深遠(yuǎn)的考慮。

　　吳祖強(qiáng)1947年考入南京國立音樂院。1949年解放戰(zhàn)爭勝利，隨后學(xué)校遷往天津。在遷址、建校、調(diào)整、合并，以及思想改造的過程中，專業(yè)學(xué)習(xí)條件缺乏，教學(xué)受到嚴(yán)重干擾。算起來，僅有在南京的兩年，吳祖強(qiáng)能夠?qū)Ｗ⒂趯�業(yè)學(xué)習(xí)，而其中還經(jīng)歷了淮海戰(zhàn)爭。

　　“在專業(yè)知識基礎(chǔ)和獨(dú)立研究能力方面，我還差得太遠(yuǎn)�！钡搅四�斯科，吳祖強(qiáng)發(fā)現(xiàn)那邊的知識練習(xí)程度、專業(yè)教育模式與國內(nèi)大不相同。他認(rèn)為，假如這個(gè)時(shí)候直接進(jìn)入研究生的學(xué)習(xí)，就難以得到系統(tǒng)的基礎(chǔ)能力練習(xí)。于是，吳祖強(qiáng)作出了這個(gè)令他日后感到自豪的決定，在莫斯科扎扎實(shí)實(shí)地苦學(xué)了5年。

　　5年中，吳祖強(qiáng)把莫斯科全部專業(yè)音樂教育的過程都走了一遍，對于其中的每個(gè)環(huán)節(jié)都有細(xì)致的了解。5年中，他逐步把握了歐洲、俄羅斯深厚的創(chuàng)作理論和技巧，也創(chuàng)作了一大批成熟的作品。他創(chuàng)作的《C大調(diào)弦樂四重奏》，1956年由莫斯科音樂學(xué)院4名教授組成的康米塔斯四重奏團(tuán)演奏，在蘇聯(lián)國家廣播電臺錄音播放，樂譜由蘇聯(lián)國家音樂出版社出版。

　　留蘇階段是吳祖強(qiáng)音樂創(chuàng)作的第一個(gè)高潮期。從吳祖強(qiáng)的整個(gè)創(chuàng)作生涯來看，那個(gè)階段也是他音樂創(chuàng)作的發(fā)端。音樂理論家王安國認(rèn)為：“吳祖強(qiáng)先生的早期創(chuàng)作嶄露了其創(chuàng)作才華及對歐洲作曲技術(shù)的深入把握。兩樂章交響音畫《在祖國大地上》及六樂章的康塔塔《涂山之陽——與洪水搏斗》，是他潛心進(jìn)行藝術(shù)修煉的結(jié)晶，極具藝術(shù)分量�！�

　　“基本功絕對不能丟，真正的好東西必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)”，從切身經(jīng)歷中諦悟到的真理也成為了吳祖強(qiáng)教書育人的一個(gè)基本準(zhǔn)則。

　　“小時(shí)候，看過堂弟在六叔的‘監(jiān)視’之下，流著眼淚坐在椅子上無可奈何地練習(xí)鋼琴小夜曲，流眼淚可以，停止練習(xí)是絕對不行的�！眳亲鎻�(qiáng)的侄女吳霜從小就對嚴(yán)格的六叔吳祖強(qiáng)心有畏懼。當(dāng)她在吳祖強(qiáng)的“敲打”和教導(dǎo)下走上音樂之路時(shí)，也曾暗暗叫苦。而當(dāng)她成長為聞名歌唱家、回首往事之時(shí)，她在《我的六叔吳祖強(qiáng)》中深情地寫道：“直到今天，我都感激六叔當(dāng)時(shí)對我做的事，那使我受益無窮。”

　　現(xiàn)任中心音樂學(xué)院副院長的徐昌俊于1997年考取吳祖強(qiáng)的博士研究生。盡管當(dāng)時(shí)的徐昌俊已經(jīng)是有成就的作曲家了，但吳祖強(qiáng)對他的要求卻從不放松�！白稣撐牡臅r(shí)候，吳老經(jīng)常主動(dòng)打電話問我能不能去見他，一起討論。”徐昌俊的博士論文做的是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的題目，在吳祖強(qiáng)的指導(dǎo)下，他先搭結(jié)構(gòu)，然后一塊一塊地做，“每次去吳老那里都完成一塊，不知不覺中15萬字的論文就成形了”。這篇博士論文獲得了2003年全國百篇優(yōu)秀博士論文提名，已經(jīng)由上海音樂學(xué)院出版社出版。

　　繼續(xù)傳統(tǒng)，有中生無

　　中華傳統(tǒng)文化是一根線，串起了吳祖強(qiáng)的生命年輪。小時(shí)候，這根線環(huán)繞在吳祖強(qiáng)的家中；長大后，它則隱現(xiàn)在吳祖強(qiáng)的創(chuàng)作里。

　　吳祖強(qiáng)1927年出生于北京東城金鉤胡同一個(gè)布滿傳統(tǒng)文化氛圍的大家庭。其父是故宮博物院的創(chuàng)始人之一、國畫大師吳瀛，他和夫人周琴綺共育有11個(gè)子女。小時(shí)候，吳祖強(qiáng)經(jīng)常坐在小蒲團(tuán)上聽祖母讀唐詩，聽父親說《古文觀止》。他回憶說：“小時(shí)候，父親搞文物，喜歡看古董，我經(jīng)常跟著他逛；父親作書畫，喜歡舞文墨，我便在一旁研墨�！薄把心ス拍�香浮幾，瓶插新花艷滿堂”，在濃濃的墨香中，吳祖強(qiáng)自幼便受到了傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　然而，吳祖強(qiáng)并沒有如父親所愿搞美術(shù)，而是出于愛好選擇了踏樂而行的人生之旅。這其中還有一段傳奇故事。

　　吳祖強(qiáng)4歲時(shí)，父親的朋友將一架鋼琴寄放在他家。有一天，二姐和三姐出門回來，聽見有人在彈她們平時(shí)經(jīng)常彈的小曲，一看，竟是從未學(xué)過鋼琴的小祖強(qiáng)端了小板凳放在琴凳上，坐在上邊彈鋼琴。

　　原來，她們平常在家里彈琴，吳祖強(qiáng)就在一旁邊聽邊學(xué)，不知不覺已經(jīng)熟記于心。姐姐們連連稱贊他有悟性，并從此開始教他彈鋼琴。

　　吳祖強(qiáng)高中時(shí)，開始跟著私人老師補(bǔ)音樂課，家里沒有鋼琴，就去老師那里學(xué)和練，終于考上南京國立音樂院，從此走上音樂之路。

　　在這條路上，吳祖強(qiáng)的大哥——文學(xué)戲劇家吳祖光舉足輕重。

　　“哥哥對我影響深遠(yuǎn)，在我上五年級的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)我有作曲方面的天賦，就請音樂家張定和盛家倫對我進(jìn)行輔導(dǎo)，后來他又支持我考入南京國立音樂院理論作曲系繼續(xù)深造，可以說是在大哥的鼓勵(lì)下，我在眾多的愛好中最終選擇了音樂�！眳亲鎻�(qiáng)談到他的大哥，內(nèi)心布滿感激。

　　音樂創(chuàng)作路上的吳祖強(qiáng)，在繼續(xù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在融匯東西方文化中發(fā)展。他的這些創(chuàng)作理念，源于他對民族音樂文化遺產(chǎn)的熱愛和尊重，以及在藝術(shù)創(chuàng)新路徑上對“有中生無”觀念的倡導(dǎo)。

　　“有”，即民族音樂遺產(chǎn)、中華傳統(tǒng)文化；“無”，即前所未有之物，指創(chuàng)新的成果。所謂“有中生無”，就是要繼續(xù)、保留并發(fā)展原有的傳統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上突破和創(chuàng)新，創(chuàng)造出有中本無的東西。

　　由吳祖強(qiáng)擔(dān)任音樂整體設(shè)計(jì)、主持創(chuàng)作并作為作曲者之一的舞劇《魚美人》和芭蕾舞劇《紅色娘子軍》音樂，就是在繼續(xù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上生發(fā)、創(chuàng)作，以高度的民族性和交響性享譽(yù)世界。1992年在“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”的評選活動(dòng)中，這兩部作品雙雙入選，成為百年舞劇音樂的經(jīng)典之作。

　　吳祖強(qiáng)的琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》（與劉德海和王燕樵合作），大膽地結(jié)合中國傳統(tǒng)樂器和西洋管弦樂器，并將二者融合得天衣無縫。

　　《二泉映月》原是民間藝人華彥鈞創(chuàng)作的布滿了濃郁民族色彩和風(fēng)格的二胡曲，吳祖強(qiáng)將此曲改編為弦樂合奏的形式，使國內(nèi)外的交響樂團(tuán)和室內(nèi)樂團(tuán)都能演奏，使我們民族的音樂文化得到更廣泛的傳播。

　　沿著《草原小姐妹》和《二泉映月》繼續(xù)和發(fā)展傳統(tǒng)、中西合璧的創(chuàng)作思路，吳祖強(qiáng)還相繼改編了琵琶與管弦樂隊(duì)音詩《春江花月夜》、二胡與管弦樂隊(duì)《江河水》、弦樂合奏《聽松》和《良宵》。

　　吳祖強(qiáng)的這些音樂作品，結(jié)合中西音樂技法表達(dá)民族情感，完美的藝術(shù)形式與深度的思想內(nèi)涵相統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了民族的魂魄，至今常演不衰，成為音樂院校教學(xué)中和聲應(yīng)用、調(diào)性布局、曲體結(jié)構(gòu)和配器技法等的經(jīng)典范例。

　　規(guī)范是邏輯，不是條框

　　立足于“有”，創(chuàng)新生“無”�！坝兄猩鸁o”的思想在吳祖強(qiáng)教書育人的實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用，他說：“規(guī)范是邏輯，而不是條框�！�

　　1958年，吳祖強(qiáng)在一對一指導(dǎo)8名作曲學(xué)生的同時(shí)，為作曲、音樂學(xué)、指揮3個(gè)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)由他定名為“曲式與作品分析”的大班課。在“大躍進(jìn)”年代，音樂理論教材短缺，吳祖強(qiáng)一邊講課，一邊編寫供上課用的教材。在結(jié)束4年大班教學(xué)任務(wù)之后，吳祖強(qiáng)完成了這部約25萬字，包括321個(gè)中外作品譜例的《曲式與作品分析》書稿。

　　“與別的分析教材不同，我的教材注重規(guī)范和它在實(shí)際中的運(yùn)用。”吳祖強(qiáng)將自己的思路和前蘇聯(lián)的傳統(tǒng)相結(jié)合，既強(qiáng)調(diào)作曲的規(guī)范原則，又不拘泥于死的條框，而是將規(guī)范的邏輯靈活運(yùn)用。吳祖強(qiáng)的學(xué)生、聞名旅美作曲家陳遠(yuǎn)林在學(xué)習(xí)中深有體會(huì)：“吳老師的書講規(guī)范、講譜例，卻突破范式，拒絕呆板。”

　　《曲式與作品分析》于1962年由人民音樂出版社正式出版。在此后的40多年間，這本書作為國內(nèi)音樂藝術(shù)院校及師范院校音樂專業(yè)的主選教材，多次再版，出版發(fā)行量累計(jì)逾10萬之多，成為音樂專業(yè)出版物中少有的暢銷書。

　　在課堂上，吳祖強(qiáng)選取不同的作品進(jìn)行分析，從感性上升到理性，從音樂感受上升到音樂規(guī)范。吳祖強(qiáng)的學(xué)生、中心音樂學(xué)院教授梁茂春現(xiàn)在還記得：“吳老師差不多每次上課都帶著夫人鄭麗琴老師一起來，每當(dāng)分析完一首作品后，他就說：‘現(xiàn)在請鄭麗琴同志給我們完整地演奏一遍�！�”就這樣，吳祖強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生研究不同時(shí)代、不同特點(diǎn)的作曲家，以規(guī)范為邏輯，找出自己的路子來。他說：“各種樂曲，如奏鳴曲，有統(tǒng)一的規(guī)范，但海頓、莫扎特寫出來的都不一樣�！�

　　在作曲專業(yè)教學(xué)中，吳祖強(qiáng)十分重視學(xué)生全面的藝術(shù)素養(yǎng)和把握傳統(tǒng)作曲技巧的扎實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范與開放兼容并重，善于發(fā)現(xiàn)、保護(hù)、引導(dǎo)、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)個(gè)性。吳祖強(qiáng)說：“中外專業(yè)藝術(shù)教育都是師傅帶徒弟，我繼續(xù)了老師對我的嚴(yán)格要求，同時(shí)結(jié)合中國實(shí)際加入新東西�！�

　　“吳老師告誡我們，一個(gè)作曲家，必須經(jīng)過嚴(yán)格、規(guī)范的技術(shù)練習(xí)，然后在熟知自己民族的音樂語匯后，學(xué)會(huì)融合、貫通，乃至再創(chuàng)作�！痹�2007年5月吳祖強(qiáng)80大壽之際，他的學(xué)生郝維亞滿懷敬重與感恩之情，回憶起大學(xué)二年級時(shí)，吳祖強(qiáng)對他們進(jìn)行民歌改編作曲教學(xué)的情景。

　　從自己的學(xué)生，到所有從事音樂創(chuàng)作的青年，吳祖強(qiáng)都鼓勵(lì)他們繼續(xù)傳統(tǒng)而又積極創(chuàng)新，遵循規(guī)范而又超越局限。20世紀(jì)80年代，我國第一次舉行了全國交響樂作曲比賽，參賽作品大多采用比較傳統(tǒng)的風(fēng)格。而其中也出現(xiàn)了諸如譚盾的《離騷》這樣的同當(dāng)時(shí)主流音樂不同的布滿創(chuàng)意的新銳作品。在那個(gè)思想尚未開放、非主流作品難以獲獎(jiǎng)的年代里，吳祖強(qiáng)頂住多方壓力，堅(jiān)持授予富有新意的優(yōu)秀作品鼓勵(lì)獎(jiǎng)，以激勵(lì)年輕人在音樂創(chuàng)作上勇于創(chuàng)新和突破。

　　“在藝術(shù)創(chuàng)作問題上永遠(yuǎn)應(yīng)該是‘百花齊放，百家爭鳴’，心平氣和、滿懷熱情和暖和地相互扶助�！眳亲鎻�(qiáng)在音樂評論中寫道。他認(rèn)為，對于音樂創(chuàng)作中出現(xiàn)的新現(xiàn)象，都應(yīng)該抱著樂觀、支持、冷靜、暖和的態(tài)度，對一切嚴(yán)厲認(rèn)真的創(chuàng)作，都應(yīng)該給予熱情幫助。

　　東西融合，開放辦學(xué)

　　在《吳祖強(qiáng)選集——融匯集》的扉頁上，有吳祖強(qiáng)的“點(diǎn)題”之句：“嘗試結(jié)合中外，探索融匯東西�！边@既是吳祖強(qiáng)以個(gè)人和團(tuán)隊(duì)身份進(jìn)行音樂創(chuàng)作、以教師身份開展音樂教育所堅(jiān)持的重要理念，更是他以中心音樂學(xué)院治理者身份舉辦專業(yè)音樂教育、以文化界重要領(lǐng)導(dǎo)人身份推動(dòng)我國音樂事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想。

　　1978年1月17日，吳祖強(qiáng)被正式任命為中心音樂學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，主管教學(xué)，兩年后任副院長，1982年9月任院長，直到1988年9月卸任。這11年，中心音樂學(xué)院從“文革”造成的巨大傷痛中走出，逐漸建設(shè)成為今天國內(nèi)唯一的一所國家重點(diǎn)藝術(shù)院校和全方位對外開放的國際一流音樂學(xué)府。

　　“改革開放是我一貫的辦學(xué)主張。”在吳祖強(qiáng)任內(nèi)，學(xué)院試行院長負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)干部選舉、聘用、任期制；后勤及部分教輔部門試行企業(yè)化治理；教職工實(shí)行聘任合同制，取消平均主義的獎(jiǎng)金分配辦法；學(xué)生實(shí)行淘汰制，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金等。11年間，到學(xué)院訪問、交流、講學(xué)的外國聞名音樂家數(shù)以百計(jì)，小澤征爾、梅紐茵、斯特恩、帕瓦羅蒂等世界級音樂大師紛紛親臨學(xué)院指導(dǎo)教學(xué)，師生出國學(xué)習(xí)、訪問、參加國際比賽和學(xué)術(shù)交流的人數(shù)比例，超出全院師生總數(shù)的50%以上，中心音樂學(xué)院在開放辦學(xué)上取得了歷史性進(jìn)步。

　　“吳老以超出常人高度的眼光看問題，以寬廣開放的胸懷做人做事，對所有有志于音樂事業(yè)的青年都盡力提攜，無私幫扶。”1986年，徐昌俊從上海音樂學(xué)院畢業(yè)，懷著初生牛犢的豪情北上求職，沒想到卻到處碰壁。在得知吳祖強(qiáng)主張“教師隊(duì)伍建設(shè)要避免近親繁殖”時(shí)，徐昌俊懷著渺茫的希望徑直找到時(shí)任院長的吳祖強(qiáng)。研究徐昌俊的成績單、作曲作品等材料后，吳祖強(qiáng)打破了南北兩個(gè)音樂學(xué)院互相對立競爭、彼此隔離的陳規(guī)陋習(xí)，為這個(gè)素昧平生的年輕人爭取到了在中心音樂學(xué)院任教的機(jī)會(huì)。

　　從中國音樂界到世界音樂界，吳祖強(qiáng)以活躍的社會(huì)活動(dòng)家的姿態(tài)不遺余力地推進(jìn)國際音樂文化交流，推動(dòng)中國的音樂文化、音樂教育向結(jié)合中外東西的方向發(fā)展。

　　在吳祖強(qiáng)擔(dān)任文化部黨組成員、分工負(fù)責(zé)國際比賽工作期間，年輕的中國選手重新出現(xiàn)在中斷了十多年的國際音樂比賽舞臺上，以積極的姿態(tài)參與許多重要的國際比賽活動(dòng)。1988年8月8日，吳祖強(qiáng)積極促成了海峽兩岸作曲家在紐約的歷史性聚會(huì)，這是海峽兩岸音樂家在隔絕了40年后打破堅(jiān)冰的第一次會(huì)晤，也是兩岸文化界40年來的首次正式接觸與交流。

　　作為中國音樂家的代表，吳祖強(qiáng)曾多次出國訪問，并多次擔(dān)任國際音樂比賽評委。從1999年起，吳祖強(qiáng)連任三屆國際音樂理事會(huì)執(zhí)行理事。他的出現(xiàn)，使這個(gè)由71個(gè)國家音樂理事會(huì)和50多個(gè)專業(yè)音樂組織組成的音樂界“國際奧委會(huì)”中又有了中國人的聲音。

　　半個(gè)世紀(jì)的不解情結(jié)

　　在中國的首都，與人民大會(huì)堂和天安門廣場相鄰的地方，一個(gè)占地面積11.89萬平方米、總建筑面積21.75萬平方米的獨(dú)特殼體造型建筑物巍然屹立，這就是中國國家大劇院。

　　人們都說，大劇院是吳祖強(qiáng)解不開的情結(jié)，不僅如此，大劇院也是中國近半個(gè)世紀(jì)解不開的情結(jié)。

　　國家大劇院早在1958年就有了規(guī)劃，但在北京興建了人民大會(huì)堂等“十大建筑”后，由于種種原因下馬了。周恩來總理生前曾經(jīng)作出指示，國家大劇院在條件具備后還要興建。

　　改革開放后，國家大劇院項(xiàng)目被重新提上了國家基本建設(shè)的議事日程。然而，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的曲折，這個(gè)項(xiàng)目一度受到質(zhì)疑。吳祖強(qiáng)曾兩次給總理寫信，年年在政協(xié)大會(huì)上力陳大劇院對于國家文化建設(shè)的重要性，并積極參與大劇院各項(xiàng)方案的選定實(shí)施�！百即蟮闹袊�首都，連一個(gè)像樣的劇場都沒有，作為藝術(shù)家，我的心里很不平衡�！眳亲鎻�(qiáng)說。

　　1996年，在全國政協(xié)八屆四次會(huì)議上，吳祖強(qiáng)以“國家大劇院工程該上馬了”為題，作了大會(huì)發(fā)言，發(fā)言材料被送到時(shí)任總書記江澤民手中。終于，1997年10月，中心政治局委托北京市籌建國家大劇院，1998年4月，國務(wù)院批準(zhǔn)國家大劇院工程立項(xiàng)建設(shè)。2001年12月13日，國家大劇院工程正式開工建設(shè)。

　　在國家大劇院的建設(shè)過程中，吳祖強(qiáng)從硬件到軟件不斷提出建議，甚至親赴海外選購管風(fēng)琴等設(shè)備。針對大劇院是非營利性經(jīng)營還是營利性經(jīng)營的爭論，吳祖強(qiáng)提出：“國家大劇院是一個(gè)國家文化藝術(shù)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是國家文明的象征，應(yīng)定性為公益性文化設(shè)施�！�2007年年初，在吳祖強(qiáng)鍥而不舍的努力下，國家大劇院終于被定位為“公益性事業(yè)單位”。這就為大劇院今后保持國家最高藝術(shù)水準(zhǔn)爭取到了基本財(cái)政保障，也使大劇院得以順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　如今，國家大劇院逐步成為集演出、藝術(shù)教育、劇目創(chuàng)作、文化普及等多項(xiàng)功能于一體的復(fù)合型文化藝術(shù)“航母”，秉承人民性、藝術(shù)性、國際性的宗旨，以殿堂級的藝術(shù)水準(zhǔn)，引領(lǐng)我國的演藝事業(yè)。

　　“大劇院提升了北京的藝術(shù)檔次，提升了中國在世界上的文化檔次！”吳祖強(qiáng)的話語中飽含激情。

　　“我希望老百姓都能進(jìn)大劇院；我們盡量提高中、低檔票的比重，以便接待更多觀眾�！眳亲鎻�(qiáng)說。目前，國家大劇院已陸續(xù)開設(shè)音樂普及講座，組織觀眾俱樂部，定期開展活動(dòng)，讓廣大公眾享受專業(yè)的藝術(shù)表演，接受一流的藝術(shù)教育。

　　愛因斯坦說：“沒有早期音樂教育，干什么事我都會(huì)一事無成�！卑l(fā)揮音樂教育對于個(gè)人、對于民族的教化作用，是國家大劇院的歷史使命之一，也是作為音樂教育家的吳祖強(qiáng)深深的期待。（本版圖片由吳祖強(qiáng)提供）

　　【采訪手記】

　　初識吳老，是在他的音樂里。3月，北大百周年紀(jì)念講堂正在上演芭蕾舞劇《紅色娘子軍》，2167個(gè)座位座無虛席。舞劇的音樂明朗、流暢、沁人心脾，在場的青年人、中年人，還有老人、小孩，無不沉醉其中。耳熟能詳?shù)男�律勾起了我沉淀的記憶——在收音機(jī)前欣賞那些樂曲的快樂時(shí)光。而我第一次知道，正是以吳老為首的中國音樂家們創(chuàng)作了這些經(jīng)典音樂。

　　初遇吳老，是在國家大劇院。

　　紅遍半邊天的燦爛晚霞、身著淺色西服的吳老與風(fēng)格清新而高雅的國家大劇院音樂廳構(gòu)成一幅動(dòng)人的畫面。這是世界女音樂家大會(huì)開幕音樂會(huì)的現(xiàn)場，當(dāng)陳怡中西合璧的器樂新作——大阮與管弦樂隊(duì)《大地的謳歌》還在回響時(shí)，我走上前去跟通過電話但未曾謀面的吳老打招呼，他站起來、伸出手，笑臉滿面……

　　初訪吳老，是在春日的午后。

　　吳老的家整潔雅致，藝術(shù)的味道在空氣里彌漫，其中不僅有琴韻、歌聲，還有美術(shù)、雕刻、文學(xué)。波瀾壯闊的人生經(jīng)歷，歷史河流中鮮為人知的故事，如今，在吳老講來，感覺卻是如此地云淡風(fēng)輕。在吳老樸素平和的語調(diào)中，記者聽出了深邃的人生聰明和厚重的生命強(qiáng)音，正如他那些撥動(dòng)心弦、觸動(dòng)心底的音樂帶給人的震撼。

　　對吳老的采訪，對我而言是一場神圣的精神洗禮。

　　我的朋友李錚是個(gè)民樂與交響樂愛好者。當(dāng)?shù)弥�我在采訪吳老時(shí)，她激動(dòng)地托我?guī)退�索要一份簽名。我于是問她：“你是崇拜吳老的作品，還是他這個(gè)人？”她告訴我，樂為心聲，作品即人格，吳老的音樂里透露的樂觀、堅(jiān)定、責(zé)任感，他繼續(xù)傳統(tǒng)、融合古今東西的創(chuàng)作風(fēng)格，正是他內(nèi)在品格的折射。這正如歌德所說：音樂家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。