其實(shí)這樣的訓(xùn)練方式，對于曹老來說，也是近年訓(xùn)練業(yè)余樂隊(duì)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。曹老從莫斯科音樂學(xué)院留學(xué)歸來，一直是上海專業(yè)樂團(tuán)的指揮，一生中絕大多數(shù)時(shí)間和專業(yè)音樂家打交道，排練時(shí)不需要作很多知識性介紹。自從受市教委之邀接觸了學(xué)生樂隊(duì)以后，他開始考慮應(yīng)該采用不同的訓(xùn)練方法�！皩τ跇I(yè)余樂隊(duì)，你不能一味反復(fù)地要求他們‘再來一遍’”曹老說，“不是僅僅告訴他們應(yīng)該做到怎樣，而是應(yīng)該讓他們明白應(yīng)該怎樣做�！睘榇�，曹老親自做了大量的“功課”。

    為了總譜上的一些困難片段，如“娘子軍操練”中的一段小號獨(dú)奏，曹老看演奏員攻不下來，就回家專門編了幾段訓(xùn)練目的很明確的練習(xí)曲讓演奏員練習(xí)；有些作品篇幅龐大，演奏員一時(shí)無法把握總體結(jié)構(gòu)，曹老就讓大家尋找各自聲部的強(qiáng)音和弱音的數(shù)量并分表列出，以幫助大家對作品有一個(gè)總體印象；他還把每個(gè)主題旋律單獨(dú)列出，并在譜子旁標(biāo)上情緒標(biāo)記。有的還配上他自己編的口訣：“邊聽、邊看、邊靠�？恳魷�(zhǔn)，靠平衡，靠音色，靠氣息”�！吧坡牪派瓶浚�用耳又用腦，能靠會靠寶中寶”。

    這樣的自編口訣，曹老非但用心寫下，還連同樂譜片段，請人用電腦壓縮編排在一張紙上，印發(fā)給大家。他說：“給他們看，也要考慮他們的方便。打印在一張譜紙上，他們就不會搞錯(cuò)�！�

    這樣的“功課”，以前在指揮專業(yè)樂隊(duì)時(shí)是完全不需要的，但現(xiàn)在曹老卻深感必要。事實(shí)上曹老在指揮業(yè)余樂隊(duì)時(shí)，所費(fèi)心思遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出指揮專業(yè)樂隊(duì)。平時(shí)常有人問他，作為一個(gè)成就卓越的專業(yè)指揮，為什么又去指揮學(xué)生樂團(tuán)呢？曹老則說：“在我國，交響樂還需要普及。普及是開墾、是植樹、是鋪路。這是一個(gè)指揮家的天職�！�

    曹老面對的是樂隊(duì)，卻又是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。因此他始終認(rèn)真對待，認(rèn)真行事。他常對樂隊(duì)隊(duì)員說：當(dāng)你拿起樂器坐在臺上，你就是一個(gè)音樂家。即使你是業(yè)余的，你也得像專業(yè)音樂家一樣地嚴(yán)格要求自己。